Chapitre 4 Résistance- collège la Vallée d'AVON

Bonjour à Tous,

Aujourd'hui, vous allez découvrir un nouveau dipôle appelé résistor ou conducteur ohmique.

Cette séquence se répartit en trois temps:

1- Qu'appelle-t-on résistor ou conducteur ohmique?

2- Quel est l'effet d'une résistance sur l'intensité du courant?

3- La tension aux bornes d'un résistor est-elle proportionnelle à l'intensité du courant?

Pour chaque étape, vous aurez une partie des documents de cours à compléter (document mis en PDF sur l'ENT) et des exercices ou applications à résoudre.

Pour les parties N°1 et N°2, il faudra bien visionner les vidéos et compléter les applications en fonctions des valeurs expérimentales données dans la vidéo.

La dernière partie est une séance de manipulation que vous effectuerez en classe.

Bon courage à chacun.

1)Qu'appelle-t-on un résistor ou conducteur ohmique?

Feuille de cours à compléter

Exercice d'application

Résoudre exercice 6 page 168

Plan de séance n°1

Etape N°1: Lors de cette première séance, grâce à la vidéo N°1,vous allez découvrir:

1-1 La carte d’identité de ce dipôle.

1-2 Quelques conversions de résistance.

1-3 Les méthodes pour mesurer une résistance.

Etape N°1: Lors de cette première séance, grâce à la vidéo N°1,vous allez découvrir:

1-1 La carte d’identité de ce dipôle.

1-2 Quelques conversions de résistance.

1-3 Les méthodes pour mesurer une résistance.

2) Quel est l'effet d'une résistance sur le courant électrique?

Plan de séance n°2

Pour réaliser cette séquence, il faut visionner la seconde vidéo, prendre en notes les schémas des montages étudiés et relever les valeurs expérimentales qui y sont données.

Feuille de cours à compléter

Exercices d'application

Résoudre les exercices N°5-7-9 page 168

3) La tension aux bornes d'un résistor est-elle proportionnelle à l'intensité du courant ?

Plan de séance n°3:

Pour cette séquence, nous allons utiliser une activité expérimentale:

1)Dans un premier temps, vous devrez exploiter un tableau des résultats,

2)Ensuite, vous tracerez un graphique soit à la main soit en utilisant un tableur ( méthode p.213 du manuel).

Exercices d'application

Résoudre les exercices N°10-11-15 page 169

Feuille 1 de cours

Feuille 2 de cours

Merci!