catalogue ISFEC 2023-2024

EDITO

2023-2024

« C’est ce que nous pensons déjà connaître qui nous empêche souvent d’apprendre. »

PROPOSITIONS

Catalogue de formations ISFEC

Propositions ISFEC pour le personnel OGEC des établissements

Propositions ISFEC pour une mise en place en INTER ou INTRAétablissement(s)

Formations ISFEC prises en charge par FORMIRIS

à la découverte des propositions

ISFEC BOURGOGNE FRANCHE COMTE

Sommaire

FormationS ISFEC prises en charge par foRMIRIS

+ info

FORMATIONS

ISFEC BOURGOGNE FRANCHE COMTE

Construction de sa carrière professionnelle

Ecole inclusive

Le numérique éducatif

Evolution des pratiques et des postures professionnelles

Compétences disciplinaires et/ou didactiques

Sommaire

page suivante

Une approche motivante et ludique de la lecture-cycle 2 (25)

Débat et pratique de l'attention (25)

Les fondamentaux de l'oral: Cycle 4/ lycée (21)

Travailler l’oral en école élémentaire (C2-C3) (21)

Le langage oral en maternelle au coeur des différents projets (21)

Compétences disciplinaires et/ou didactiques

Sommaire

Bouche en choeur et en avant la musique! (25)

La gestion de l'oral en groupe: didactique de l'anglais (21)

Faire de la géométrie autrement que "papier-crayon" du CP au CM2 (21)

page suivante

La co-intervention en LP : au service des apprentissages (21)

Les mathématiques au cycle 4 : automatismes, outils numériques, raisonner et démontrer (21)

Agir en citoyen écoresponsable : comment informer et former mesélèves face aux enjeux environnementaux (21)

Le chef d'oeuvre en LP : attentes et mises en oeuvre (21)

Compétences disciplinaires et/ou didactiques

Sommaire

Les science s en cycles 1, 2 et 3 (25)

Du primaire au collège : Développer une culture commune (21)

page suivante

Les parcours éducatifs (21)

Evolution des pratiques et des postures profesSionNelles

classe inversée, classe renversée: un changement de posture (21)

Sommaire

Neurosciences et mémorisation (25)

Ludifier les apprentissages (21)

Les compétences psycho-sociales, les développer pour mieux apprendre ensemble (21)

Développer la coopération et faire travailler les élèves en équipepour la société de demain (25)

Oury, Freinet: de la pédagogie coopérative à la pédagogie institutionnelle (21)

10 idées d'activités pour une pédagogie active (21)

Comprendre l'élève d'aujourd'hui et le rendre acteur de sonapprentissage- niveau 1 (25)

Motivation et apprentissages : mettre en place un enseignementexplicite dans ses pratiques (25)

Différencier sans s'épuiser (25)

Comprendre et prévenir le décrochage scolaire (21)

La lutte contre le harcèlement scolaire (21)

page suivante

Journée de classe 1D: trucs et astuces (25)

Ecoute active et bienveillante (25)

Elèves cré-acteurs/ Classe flexible (21)

Les nouveaux profils d'élèves à l'école primaire (25)

Evolution des pratiques et des postures profesSionNelles

Sommaire

Mettre les limites avec bienveillance (25)

Boite à ouTICE 2D (25)

page suivante

Mieux collaborer avec le numérique (21)

Boite à ouTICE 1D (25)

numérique éducatif

EMI: quels enjeux pour une citoyenneté numérique ? (21)

Sommaire

Classe inversée et classe renversée: un changement de posture (21)

Des outils numériques au service des apprentissages dans unelogique de pédagogie différenciée (25)

page suivante

Elève à haut potentiel HPI (21)

Mettre en place un climat scolaire inclusif (25)

Travailler avec les AESH (25)

Ecole inclusive

Approche pratique de la dyslexie : quels matériels pédagogiquesproposés ? Créer, recycler, sélectionner ! (21)

Comprendre, Ressentir et accompagner un élève porteur d'un trouble du comportementTDA/H (21)

Sommaire

Module initial: Scolarisation pour tous : au-delà des troubles, leviers et ressources pour des réponses adaptées aux besoins identifiés (25)

L'accompagnement à l'orientation - le nouveau rôle du professeur principal en Franche-Comté (25)

Prépa concours interne 2D- Aide à la rédaction du RAEPBourgogne (21)

Forum des initiatives (25)

Prépa concours interne 2D- Aide à la rédaction du RAEPFranche-Comté (25)

laicité en établissement (25)

fin des propostions prises en charge par formiris

Tuteur d'un édudiant en master 1 en stage en responsabilité SER ou SPA long (21)

Tous tuteurs- Franche-Comté (25)

Tous tuteurs- Bourgogne (21)

construction de sa carrière professionnelle

Sommaire

Suppléants 2D

Suppléants 1D

ISFEC BOURGOGNE FRANCHE COMTE

Sommaire

Propositions ISFEC pour une mise en place en INTRA ou INTER eTABLISSEMENT(s)

+ info

FORMATIONS

Autorité et gestion de classe

litterature de jeunesse

THEMATIQUES

Construction de sa carrière professionnelle

Le numérique éducatif

Sommaire

Ecole inclusive

Evolution des pratiques et des postures professionnelles

Compétences disciplinaires et/ou didactiques

page suivante

Quel est l'âge du capitaine ou comment prendre en compte la résolution des problèmes en cycle 2 et 3

Faire "bonnes mesures " avec les différentes grandeurs en cycle 2 et 3

Evaluation en maternelle

Osez l'anglais en primaire

Etude de la langue pour mieux lire et mieux écrire- collège/ Lycée

Compétences disciplinaires et/ou didactiques

Comment entraîner à la compétence de compréhension en classe de langues vivantes

Actualiser pour comprendre des oeuvres littéraires- collège/lycée

Sommaire

La laïcité en établissement catholique d'enseignement

page suivante

Découvrir le parcours "Grands pédagogues" (4 propositions)

Neurosciences et apprentissage

Les projets pédagogiques et de vie scolaire: au service du vivre ensemble

Evolution des pratiques et des postures profesSionNelles

Susciter l'intérêt des élèves de LP, stimuler l'apprentissage avec des outils numériques

Sommaire

page suivante

La pédagogie de projet: comment mettre en oeuvre aujourd'hui cette pédagogie imaginée par Dewey, Freinet... ?

parcours grands pédagogues

La pédagogie personnalisée et communautair e selon Pierre Faure

Sommaire

Utiliser des outils montessoriens dans une classe maternelle

FREINET- OURY: de la pédagogie coopérative à la pédagogie institutionnelle

page suivante

Créer un climat serein à l'école primaire

Pour une discipline formatrice et émancipatrice: les sanctions en question

Gerer un conlit en classe

Nouvelles figures de réference des adolescents

Autorité et Gestion de classe

Les nouveaux comportements des adolescents

Faire, avoir, être l'autorité: un concept au service de la gestion de classe

Sommaire

Quand lire c'est écrire-1er degré

Quand lire c'est partager- 1er degré

Quand lire c'est créer- 1er degré

INTRO

page suivante

Quand lire, c'est mettre en voix- 1er degré

Module Module fondamental : lire, c'est mettre des textes en résonnance- 1er degré

Sommaire

Quand lire, c'est raconter- 1er degré

Quand lire c'est discuter- 1er degré

Litterarure pour la jeunesse

Module fondamental : Qu'est-ce que lire un album ?- 1er degré

Quand lire c'est penser, philosopher- 1er degré

INTRO

page suivante

Sommaire

Lire en sciences et en mathématiques, c'est possible !- collège/lycée

Litterarure pour la jeunesse

Je déteste lire !" : Comment redonner le goût et le plaisir de lire aux adolescents ?- cycle 4

Enseigner à l'ère de l'intelligence artificielle

page suivante

Booktube, bookstagram, booktok... : EMI, promotion de la lecture et développement des compétences orales grâce réseaux sociaux

numérique éducatif

Les réseaux sociaux, une vitrine 2.0

Susciter l'intérêt des élèves de LP, stimuler l'apprentissage avec des outils numériques

Sommaire

page suivante

Construire une situation d'apprentissage inclusive

compréhension des sigles de la scolarisation inclusive

Enseigner la lecture à un élève allophone

Ecole inclusive

Dysgraphie, dyspraxie: comprendre, repérer, accompagner

Dyslexie, dysorthographie : comprendre, repérer, accompagner

Dyscalculie : comprendre, repérer, accompagner

Le Livret de Parcours Inclusif (LPI)

Sommaire

Dysphasie : comprendre, repérer, accompagner

Les projets d'élève à besoins éducatifs particuliers

Accompagner un élève avec difficulté, trouble du comportement TDA/H

Pour un partenariat efficace enseignant spécialisé/ enseignant de la classe

Co-éducation parent enseignant

compréhension des sigles de la scolarisation inclusive

Ecole inclusive

Sommaire

construction de sa carrière professionnelle

Professeur principal : une mission essentielle et dynamique entre rôle de conseiller, de coach, de communiquant et d'animateur.

Sommaire

ISFEC BOURGOGNE FRANCHE COMTE

Sommaire

Propositions ISFEC pour le personnel OGEC

+ info

FORMATIONS

page suivante

Améliorer ou maintenir son bien-être au travail- 17 janvier-MONTEFRRAND le CHATEAU (25)

A la garderie: la boite à jouerMONTFERRAND le CHATEAU (25) - 3 avril 24

INSCRIPTION2023-2024

Nos propositions 2023-24

Education aux médias et à l'information-18 octobre 23 100% distanciel

Ecoute active et bienveillance -15 novembre 23- St DESERT (71)

Agir pour notre planète : devenir éco-citoyen-6 mars 2024- DIJON (21)

Enfant agité TDA/H : le comprendre, le soutenir l'accompagner -6 décembre- AVALLON

Sommaire

cliquer pour voir les différents modules proposés

Lire des albums- MONTFERRAND le CHATEAU-31 janvier 2024

Développer et certifier ses compétences numériques avec PIX – OGEC- DIJON- à partir du 26 octobre 2023

page suivante

Accompagner les enfants et les adolescents dans la vie scolaire- DIJON-7 février et 10 avril 24

Parcours - Educateur à la vie affective, relationnelle et sexuelle- MONTFERRAND le CHATEAU

INSCRIPTION2023-2024

Nos propositions 2023-24

Sommaire

page précédente

AFFICHE

page suivante

développement psycho-affectif de l'enfant et l'ado

vers une écoute active, positive et bienveillanteNiveau 1

12h22 et 29novembre23

INTRO

Déceler et accompagner les addicts

AntHropologie chretienne

Droit de l'enfant et cadre juridique

posture d'éducateur en EARS et outils

Bases physiologiques de la sexualité

vers une écoute active, positive et bienveillanteNiveau 2

Le parcours Educateurs à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EARS)

7H8mars 24

7H13décembre 23

12H14 et 16 février24

Sommaire

12H15 et 17 mai 24

12H3 et 10 avril 24

12h19 et 26 janvier 24

12h8 novembre et 6 décembre 23

Une formation universitaire avec le Master MEEF

L’ISFEC Bourgogne Franche-Comté, c’est aussi :

La prépa concours CRPE

la formation CAPPEI

La formation des professeurs stagiaires

Le Titre de dirigeant d'un établissement scolaire

LINKEDIN

INSTRAGRAM

Facebook

Suivre l'ISFEC sur les réseaux sociaux

ContacT

Le site ISFEC

« Dis-moi, et j’oublierai.Enseigne-moi, et je me souviendrai.Implique-moi, et j’apprendrai. »Benjamin Franklin