Langues vivantes, son & Numérique

Langues vivantes et numérique

La production orale

RGPDDroit

Les apports

Comment faire ?

说

تحدث

Conception : RDRI LYON Jean-Christophe Bay Montagne Bénédicte Chappard Monique Ducroux Laura Micoud Olivia Verdier Avec la participation de Zoé, Marianna, Marco et Frédéric

Comment faire ?

Collecter des sons seuls ou avec image

collecter audio seul

Travailler le sonle partager

collecter audio et image

Créer un support multimédia complexe

monter et mixer

stocker et partager

mettre en valeur et partager

Collecter un audio seul

Micros

Nous vous recommandons l'usage du micro enregistreur de TTS : le micro easi-speak. Il existe en deux versions. Voir l'article du RDRI Attention, la qualité d'enregistrement est suffisante pour de l'entrainement et des productions rapides, mais pour une production plus sophistiquée, il vaut mieux utiliser un autre moyen d'enregistrement.

Téléphone

Tablette

Enregistreur

Dictaphones : Ils permettent un enregistrement de qualité avec un fonctionnement simple. Vérifier qu’ils puissent enregistrer au format mp3. Le zoom H1 est un enregistreur de bonne qualité.

ENT

Dans la Classe.com (ENT de la métropole de Lyon), le son peut être enregistré directement dans l'ENT dans la tuile "Mes documents". Vous pouvez ensuite le partager. Dans "Mes documents": soit dans le dossier "Mon cartable" (= dossier personnel accessible que par vous), soit le dossier de votre classe (= accessible par les parents/élèves qui se connectent avec leur accès), il suffit de cliquer sur le "+" en haut à droite et d'ajouter un enregistrement audio. ****** Dans One ENT, vous pouvez utiliser le dictaphone soit à partir de la page d’accueil, soit dans une application Le son enregistré se retrouvera dans votre espace documentaire, vous pourrez le télécharger dans votre appareil. Tutoriel Enregistrer dans One ****** Dans Beneyluschool, le son peut être enregistré à partir de l'atelier. Vous le retrouverez dans votre dossier personnel du dossier médias et vous pourrez également le télécharger pour l'utiliser dans une autre contexte. Tutoriel Créer un document audio

Ordinateur

Plusieurs logiciels vous permettent d'enregistrer sur un PC : LOGIMIX (privilégier la version portable)OCEN AUDIOAUDACITY Retrouvez les explications pour faire des enregistrements avec ces trois logiciels dans notre tutoriel : TUTORIEL ENREGISTREMENT Sur MacIntosh, vous pouvez utiliser Garage Band. (voir tutoriel dans l'onglet tablettes)

En ligne

Avec autorisation des parents, vous pouvez utiliser deux outils qui permettent d'enregistrer, partager et télécharger un fichier audio. Vocaroo DigirecordAprès enregistrement, vous pouvez partager, télécharger le fichier audio mp3.Après autorisation d'utilisation du micro, vous enregistrez et quand vous stoppez, vous pouvez partager par lien ou télécharger le fichier mp3.

Il est important d'utiliser une application qui produit du MP3 afin de faciliter la suite (montage, mixage partage) Pour les appareils ANDROID : ASR : (gratuit avec publicités) Pensez à vérifier le paramétrage du format mp3 (normalement par défaut maintenant).Avantage : ergonomie simple facile pour les élèves (coupez le wifi)Voice recorder : (gratuit avec publicités). Avantage : on peut nommer l'enregistrement avant de le commencer. Joli look vintage Pour les appareils IOS : Enregistreur vocal : gratuit avec publicitésPermet d'enregistrer directement en mp3 contrairement à de nombreuses applications IOS.Simple d'utilisation. Enregistrer, partager.GarageBand: GratuitApplication native sur Iphone et Ipad. Permet la création musicale avec enregistrement et déformation de la voix. Nécessite une prise en main et conversion des fichiers en mp3 pour partager.Tutoriel vidéo

Collecter un audio avec une image

En ligne

Tablette

Téléphone

Ordinateur

Certains logiciels que vous connaissez, comme la suite Libre office ou Office microsoft permettent de créer des documents dans lesquels vous pouvez intégrer des sons en plus des images et du texte : traitement de texte, diaporama. La difficulté est surtout dans le partage car il faut absolument créer un dossier avant de commencer le document pour sauvegarder au même endroit les sons et le document. Vous devrez partager tout ce dossier. Dans les versions récentes de Powerpoint, un dictaphone permet de s'enregistrer et le son est directement intégré. Cliquer sur insérer audio (ou sur le micro s'il apparait) ***** Photorécit 3 : Un logiciel un peu ancien, mais toujours fonctionnel qui permet de faire un montage avec sons, images et texte, très simple à utiliser. L'export se fera au format vidéo. Sur le site des formateurs numériques de Nancy Metz, vous trouverez le logiciel à télécharger et le tutoriel.

Deux sites (avec autorisation des familles) permettent d'associer un avatar et un audio : Voki permet de paramétrer un avatar animé que l'on peut faire parler soit en s'enregistrant, soit en écrivant du texte qu'une voix de synthèse (avec choix de la langue) va énoncer. Vous pourrez ensuite le partager et/ ou le télécharger. Exemple : La chauve souris ****** Animate from audio permet de choisir un avatar et de le faire parler à partir de la voix de l'élève. A la fin de l'enregistrement, vous pourrez faire un petit montage du début et fin de l'enregistrement. le partage en ligne n'est pas possible mais vous pouvez télécharger votre animation au format mp4. Exemple en néerlandais

Pour les appareils ANDROID : PIC VOICE : une image, un son. Très facile à utiliser. Export vidéoChangeur de voix Baviux : faire l’enregistrement et cliquer sur les 3 points à droite, choisir créer une image avec du son. Export vidéoTutorielChatter Kids ou PIX : faire parler une image. On choisit l'image, on dessine une bouche et on enregistre. Export vidéo. TutorielCOMPHONE : permet de faire un récit complet, comme un diaporama. Plusieurs images et plusieurs sons pour un récit long.Export vidéo. Présentation Pour les appareils IOS : My talking Avatar : faire parler une image en incrustation dans un décor réel. On configure son avatar et on enregistre sa voix. Possibilité d'additionner les enregistrements pour modifier la position de l'avatar. Possibilité d'ajouter du texte (sous-titrage). Export vidéo. Exemple en turcTalkR : Faire parler un personnage. On sélectionne une image, on positionne les yeux et la bouche et on enregistre.Export vidéoExemple en chinois

Montage et mixage

Ordinateur

Plusieurs logiciels vous permettent de monter et mixer sur un PC : LOGIMIX (privilégier la version portable)OCEN AUDIOAUDACITY Retrouvez les explications pour faire des enregistrements avec ces trois logiciels dans notre tutoriel : TUTORIEL MONTAGE MIXAGE (pages 2, 3, 4) Sur MacIntosh, vous pouvez utiliser Garage Band Tutoriel en ligne

Monter, mixer avec des logiciels

Téléphone

Tablette

sons, musiques libres de droits

Vous n'avez pas le droit d'utiliser des musiques ou des bruitages non libres de droits. Mais de nombreux sites vous proposent des ressources : (la recherche se fait souvent en anglais) Freesound La sonothèque Pixabay Soundeffects + Soundsnap Au bout du fil

Un mixage sera plus facile à faire sur ordinateur

Pour les appareils ANDROID : Les applications suivantes vous permettent de faire des montages et mixages : WAVE PAD SUPER SOUND , montage mixage audio EDITEUR DE MUSIQUE Une application payante permet de faire une initiation au mixage très intéressante pour les enfants : on peut s'enregistrer et ajouter des sons mais vous ne pourrez que choisir dans les sons proposés par l'application. AUDIO ADVENTURE Attention, les applications ne sont jamais totalement gratuites. Souvent une version gratuite vous permet de l'essayer ou de faire des projets courts. Pour les appareils IOS : GarageBand: gratuitApplication native sur Iphone et Ipad. Permet la création musicale avec enregistrement et déformation de la voix. Nécessite une prise en main. Tutoriel vidéo Attention , le fichier obtenu est du MPEG4, pour un partage plus facile, pensez à le convertir en MP3

Nextcloud / Nuage

Nuage est l'espace de stockage de 100 gigas dont dispose chaque enseignant sur des serveurs académiques. Il remplace les drive, dropbox et autres clouds privés. Il utilise un outil libre appelé Nextcloud. Il est accessible par le portail Apps Éducation. Il est donc respectueux du RGPD. Tout fichier déposé sur Nuage peut être partagé par simple lien à toute personne (même ne disposant pas de compte Nuage). Voyez les tutoriels de configuration de vos comptes, de partage et de synchronisation sur l'article du RDRI : présentation et tutoriels : APPS EDUCATION ET NUAGE

Portail Tubes

Portail Tube est l'espace de stockage de 20 go dont dispose chaque enseignant sur des serveurs académiques. Il remplace You tube et autre plateforme non RGPD. Il utilise un outil libre appelé Peertube Il est accessible par le portail Apps Éducation. Tout fichier (son ou vidéo) déposé sur Portail Tube peut être partagé par simple lien à toute personne (même ne disposant pas de compte). TUTORIEL de dépôt et de partage Exemple en allemand

ENT

Dans la Classe.com (ENT de la métropole de Lyon), le son peut être stocké dans la tuile "Mes documents".

• Vous pouvez ranger vos enregistrements dans le dossier de votre classe: tous les parents auront accès en lecture lorsqu'ils se connecteront à l'ENT. Si les parents n'ont pas encore accès à l'ENT, vous pouvez faire un partage avec lien public: cf tutoriel.
• Vous pouvez aussi ranger vos enregistrements dans le dossier "Mon cartable" qui est votre dossier personnel. C'est un lieu de stockage qui n'est accessible et visible que par vous.

Dans One ENT, tous vos sons créés via les applications ou le dictaphone sont stockés dans votre espace documentaire. Ils peuvent être partagés dans chaque application, y compris via un simple message. Ce partage sera évidemment limité aux personnes ayant un compte One dans votre établissement, sauf si vous créez un compte invité pour une personne particulière. Dans Beneyluschool, si le son a été enregistré à partir de l'atelier, vous le retrouverez dans votre dossier personnel du dossier médias. Vous pouvez également stocker d'autres sons dans la médiathèque dans votre dossier personnel ou dans votre classe.

Stocker et partager

Si l'on ne veut pas insérer le son sur un autre support, il est possible de le partager directement.

Mettre en valeur

ENT

Dans la Classe.com (ENT de la métropole de Lyon), Vous pouvez créer un mur collaboratif (équivalent à un digipad) pour mettre en valeur vos enregistrements et les associer à un texte ou une image: cf tutoriel. ***** Dans One ENT, vous pouvez utiliser les enregistrements de vos élèves dans toutes les applications. La mise en valeur peut être faite dans un album multimédia en composant un album sur un thème, sur un moment vécu, un imagier, ... , en y associant des images, des illustrations. La mise en page mettra en valeur les productions des élèves et les familles pourront feuilleter l'album. Mais vous pouvez aussi utiliser la frise chronologique pour raconter des étapes d'un album, le blog pour raconter un vécu de classe ou un travail réalisé, la carte mentale pour un champ lexical,... ***** Dans Beneyluschool, l’atelier vous permet de créer des documents et de les enrichir de photos, vidéos, sons, ressources numériques... L’atelier est relié à une médiathèque, vous pouvez donc utiliser facilement les sons que vous avez stockés. Tutoriel

Digipad

Digipad demande une autorisation parentale si l'on veut y mettre des productions et voix d'élèves. C'est un mur d'affichage sur lequel on peut mettre des fichiers, des textes, des liens. TUTORIEL de l'académie de Caen Depuis peu, on peut enregistrer directement dans Digipad : Minitutoriel enregistrer

Book creator

Book creator, outil en ligne, modifiable avec les navigateurs Chrome, Edge, Safari, est un outil de publication de livre numériques. Ces livres peuvent intégrer du son, des images, des textes, des formes, des vidéos... Une belle mise en page est possible. TUTORIEL Voici un exemple : (cliquez sur l'image)

Pédagogie

Interêt pédagogique

1. l'enjeu lié à la trace : En groupe classe, la parole est éphémère : pour certains élèves cela n’incite guère à faire un effort pour produire juste. Avec un enregistrement, la parole peut être réécoutée, ce qui est gratifiant pour l'élève et contribue à accroitre son engagement. Elle peut être modifiée si elle est jugée insatisfaisante. 2. la sécurisation la prise de parole : les élèves habituellement silencieux peuvent eux aussi travailler l'oral, sans être paralysé par la prise de parole devant leurs camarades. 3. le temps disponible pour s’entrainer : refaire jusqu’à ce que la réponse soit perçue comme satisfaisante par l’élève. 4. l'entraide : les élèves échangent avec d’autres élèves pour une validation entre pairs. 5. l'évaluation : les productions enregistrées sont un support d’évaluation pour l’élève (seul ou entre pairs) et pour l’enseignant.

Plus-values

Références aux programmes cycle 3

• Écouter et comprendre

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples.- Exercer sa mémoire auditive à court et à long terme pour mémoriser des mots, des expressions courantes. Se mettre en position d'écoute Utiliser des supports et outils numériques (fichiers mp3, mp4, écrans, etc.)

• Parler en continu

- Mémoriser et reproduire des énoncés.- S’exprimer de manière audible, en modulant débit et voix.- Participer à des échanges simples Reproduire un modèle oral (répéter, réciter, etc.). Se présenter oralement et présenter les autres. S'entraîner à reproduire des énoncés et les mémoriser. Être audible. S'enregistrer sur un support numérique (audio ou vidéo).

• Réagir et dialoguer

- Poser des questions simples.- Mobiliser des énoncés adéquats au contexte dans une succession d’échanges ritualisés.- Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève. Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un, etc.). Phonologie : reproduction des sons, de l'accentuation, des rythmes, et des courbes intonatives propres à chaque langue.

Références aux programmes cycle 2

• comprendre l'oral

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. Activités d’exposition à la langue en utilisant les outils numériques.

• s'exprimer à l'oral en continu

- En s’appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. Reproduire un modèle oral, raconter une histoire. Utiliser des expressions courtes ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire. Les élèves analysent et évaluent leur pratique et celle des autres en direct ou à partir d'enregistrements sonores.

• prendre part à une conversation

- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne Enregistrement et réécoute de ce que l’on dit afin d’analyser et évaluer sa propre pratique de la langue.Échanges électroniques.

Des usages en classe

Enregistrement des élèves

• Dire sa comptine, sa poésie, sa chanson
• Se présenter
• Enregistrer une devinette
• Dire un virelangue ou des jeux phonologiques
• Garder des traces de ses progrès
• Créer un imagier sonore
• Enregistrer un dialogue
• Raconter un extrait d'une histoire, d'un album
• Raconter un événement

Enregistrement de l'enseignant ou de locuteurs natifs

• Mettre à disposition la version audio des supports travaillés en classe (soit pour le travail en l'autonomie en classe, soit pour le travail à la maison et l'accompagnement par les parents)
• Lecture offerte, poésie offerte
• Rappel des structures et du lexique

Pensez aussi aux usages du site Sound of text ou de l'extension ImTranslator dans Firefox pour récupérer à partir d'un texte des fichiers mp3 avec une voix de natif. Vous pourrez les intégrer dans un paperboard, un imagier...

Des exemples

Tous les projets du groupe départemental LVE du Rhône

Le site du Groupe départemental Le site des projets LVE du Rhône

Les CPD du Rhône avec qui nous collaborons en permanence : Corinne Ravier, Pascale Depuydt, Sophie Bohuchval

RGPD et Droits

RGPD

C'est le Règlement Général sur la Protection des Données.

Droit à l'image et droit d'auteur

L’utilisation des images, des documents écrits ou sonores des élèves relève des droits à l’image et du respect de la propriété intellectuelle.Il est important de demander toutes les autorisations pour toutes les données utilisées :

• images et photographies
• textes, productions visuelles
• voix, sons et vidéos...

Qu'est-ce que le RGPD?

Pour mieux comprendre

Les grands principes

• Ne collecter que les données strictement nécessaires à la finalité du traitement.
• Le consentement des personnes concernées est nécessaire.
• Un droit d’accès, de rectification, de suppression des données.
• Un droit de s’opposer à leur utilisation.
• Les données dites sensibles font l’objet d’une protection légale renforcée. (Opinions politiques ou religieuses, la santé…)
• Préserver la sécurité des données (notamment l’accès par des personnes non autorisées)

Règles à suivre

Modèle d'autorisation d'enregistrement d'images/voix

Lien vers les modèles modifiables

LV & Numérique

La production orale

Collecter des traces orales

Stocker les traces orales

Mettre en valeur les productions orales

Partager les productions orales

Pédagogie

Interêt pédagogique

1. l'enjeu lié à la trace : En groupe classe, la parole est éphémère : pour certains élèves cela n’incite guère à faire un effort pour produire juste. Avec un enregistrement, la parole peut être réécoutée, elle peut être supprimée si elle est jugée insatisfaisante. 2. la sécurisation la prise de parole : les élèves habituellement silencieux peuvent eux aussi travailler l'oral, sans être paralysé par la prise de parole devant leurs camarades. 3. le temps disponible pour s’entrainer : refaire jusqu’à ce que la réponse soit perçue comme satisfaisante par l’élève. 4. l'entraide : les élèves échangent avec d’autres élèves pour une validation entre pairs. 5. l'évaluation : les productions enregistrées sont un support d’évaluation pour l’élève (seul ou entre pairs) et pour l’enseignant.

Pédagogie

Références aux programmes cycle 3

• Écouter et comprendre

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples.- Exercer sa mémoire auditive à court et à long terme pour mémoriser des mots, des expressions courantes. Se mettre en position d'écoute Utiliser des supports et outils numériques (fichiers mp3, mp4, écrans, etc.)

• Parler en continu

- Mémoriser et reproduire des énoncés.- S’exprimer de manière audible, en modulant débit et voix.- Participer à des échanges simples Reproduire un modèle oral (répéter, réciter, etc.). Se présenter oralement et présenter les autres. S'entraîner à reproduire des énoncés et les mémoriser. Être audible. S'enregistrer sur un support numérique (audio ou vidéo).

• Réagir et dialoguer

- Poser des questions simples.- Mobiliser des énoncés adéquats au contexte dans une succession d’échanges ritualisés.- Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève. Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un, etc.). Phonologie : reproduction des sons, de l'accentuation, des rythmes, et des courbes intonatives propres à chaque langue.

Références aux programmes cycle 2

• comprendre l'oral

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. Activités d’exposition à la langue en utilisant les outils numériques.

• s'exprimer à l'oral en continu

- En s’appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. Reproduire un modèle oral, raconter une histoire. Utiliser des expressions courtes ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire. Les élèves analysent et évaluent leur pratique et celle des autres en direct ou à partir d'enregistrements sonores.

• prendre part à une conversation

- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne Enregistrement et réécoute de ce que l’on dit afin d’analyser et évaluer sa propre pratique de la langue.Échanges électroniques.

Collecter un audio seul

Micros

Nous vous recommandons l'usage du micro enregistreur de TTS : le micro easi-speak. Il existe en deux versions. Voir l'article du RDRI Attention, la qualité d'enregistrement est suffisante pour de l'entrainement et des productions rapides, mais pour une production plus sophistiquée, il vaut mieux utiliser un autre moyen d'enregistrement.

Téléphone

Tablette

Enregistreur

Dictaphones : Ils permettent un enregistrement de qualité avec un fonctionnement simple. Vérifier qu’ils puissent enregistrer au format mp3. Le zoom H1 est un enregistreur de bonne qualité.

ENT

Dans la Classe.com (ENT de la métropole de Lyon), le son peut être enregistré directement dans l'ENT dans la tuile "Mes documents". Vous pouvez ensuite le partager. Dans "Mes documents": soit dans le dossier "Mon cartable" (= dossier personnel accessible que par vous), soit le dossier de votre classe (= accessible par les parents/élèves qui se connectent avec leur accès), il suffit de cliquer sur le "+" en haut à droite et d'ajouter un enregistrement audio. ****** Dans One ENT, vous pouvez utiliser le dictaphone soit à partir de la page d’accueil, soit dans une application Le son enregistré se retrouvera dans votre espace documentaire, vous pourrez le télécharger dans votre appareil. Tutoriel Enregistrer dans One ****** Dans Beneyluschool, le son peut être enregistré à partir de l'atelier. Vous le retrouverez dans votre dossier personnel du dossier médias et vous pourrez également le télécharger pour l'utiliser dans une autre contexte. Tutoriel Créer un document audio

Ordinateur

Plusieurs logiciels vous permettent d'enregistrer sur un PC : LOGIMIX (privilégier la version portable)OCEN AUDIOAUDACITY Retrouvez les explications pour faire des enregistrements avec ces trois logiciels dans notre tutoriel : TUTORIEL ENREGISTREMENT Sur MacIntosh, vous pouvez utiliser Garage Band.

En ligne

Avec autorisation des parents, vous pouvez utiliser deux outils qui permettent d'enregistrer, partager et télécharger un fichier audio. Vocaroo DigirecordAprès enregistrement, vous pouvez partager, télécharger le fichier audio mp3.Après autorisation d'utilisation du micro, vous enregistrez et quand vous stoppez, vous pouvez partager par lien ou télécharger le fichier mp3.

Pour aller plus loin : Montage et mixage

Il est important d'utiliser une application qui produit du MP3 afin de faciliter la suite (montage, mixage partage) Pour les appareils ANDROID : ASR : (gratuit avec publicités) Pensez à vérifier le paramétrage du format mp3 (normalement par défaut maintenant).Avantage : ergonomie simple facile pour les élèves (coupez le wifi)Voice recorder : (gratuit avec publicités). Avantage : on peut nommer l'enregistrement avant de le commencer. Joli look vintage Pour les appareils IOS : Enregistreur vocal : gratuit avec publicitésPermet d'enregistrer directement en mp3 contrairement à de nombreuses applications IOS.Simple d'utilisation. Enregistrer, partager.Attention , le fichier obtenu est du MPEG4, pour un partage plus facile, pensez à le convertir en MP3GarageBand: gratuitApplication native sur Iphone et Ipad. Permet la création musicale avec enregistrement et déformation de la voix. Nécessite une prise en main. Tutoriel vidéoAttention , le fichier obtenu est du MPEG4, pour un partage plus facile, pensez à le convertir en MP3