Semaine des pédagogies actives 2023

Semaine des pédagogies actives

Programme des Webinaires 23 au 27 janvier 2023

13h00

17h30

17h30

17h30

13h00

Lundi 23

13h00

Mardi 24

Mercredi 25

Jeudi 26

Vendredi 27

FabLab : un espace d’apprentissageactif

Pensée visuelle : initiation au sketchnoting en classe

La classe inversée en 12 questions

La robotique au service de la coopération

Le plan de travail

Défi Commun'Images

Classe mutuelle et renversée en cycle 3

Animer une webradio au service d'apprentissages actifs​

Dynamiser l’oral et l’écrit avec les outils numériques

14h00

* Inscriptions closes*

Ateliers

Conférence diffusée en direct sur le web

La classe inversée, comment ça marche ?

ToulousePrésentiel

Engager les apprenants pendant leur stage avec le numérique

La gestion de projet au service du continuum Bac-BTS

La capsule vidéo au service de l’apprentissage actif des élèves

Programmation de robots et repérage dans l'espace en primaire

13h00

Enseigner avec les jeux de pistes

17h30

12h00

11h00

16h00

Enseigner avec les séries tv

Un escape game 100% numérique

L’usage de la vidéo en EPS pour rendre l’élève autonome

ANNULÉ

Défi Commun'Images 13h00 - 13h45 DRANE Occitanie Publier vos premières photos sur Wikimedia Commons !Des enseignants de l'académie de Toulouse et leurs élèves relèveront-ils le défi que nous leur lançons ? Contribuer à l'enrichissement d'une banque d'images libres de droit offre plusieurs opportunités : faire ses premiers pas dans la fabrique des communs numériques, comprendre l'utilité et le mode d'emploi des licences Creatives Commons ou encore voir ses photos réutilisées sur un article Wikipédia. Et pourquoi pas, être plébiscité par le vote du public ?! Accédez au webinaire par ce lien (rediffusion) Enseigner avec les séries tv - transposer un langage dans un autre langage 13h00 - 13h45 Perrine GOURIO, enseignante en Histoire-géographie-enseignement moral et civique - éducation aux médias et à l'information - DNL anglais et IAN Utiliser les séries tv pour visualiser, incarner des acteurs spatiaux, investir des lieux et comprendre les relations entre les différents acteurs qui agissent sur le territoire en réalisant des croquis, organigrammes et jeux de rôles. Accédez au webinaire par ce lien (rediffusion)

Fablab : un espace d'apprentissage actif17h30 - 18h30Jean-Serge VIGOUROUX, Réseau Canopé Venez découvrir comment et en quoi un espace de fabrication de type fablab facilite l’apprentissage actif et développe l’autonomie et la créativité des élèves. Accédez au webinaire par ce lien ATTENTION ! ANNULATION : Engager les apprenants pendant leur stage par l'utilisation du numérique 17h30 - 18h15 Virginie PARAYRE, enseignante en Sciences et Techniques Médico-Sociales ATTENTION : Ce webinaire est annulé pour cause de maladie. [Utilisation d'un Padlet collaboratif pendant la période de stage et réalisation de capsules vidéos individuelles à destination du groupe classe.]

Pensée visuelle : initiation au sketchnoting en classe 17h30 - 18h30 Frédéric DAVIGNON-PRORIOL, Réseau Canopé Présenter les plus-values de l'utilisation du sketchnoting dans le cadre pédagogique tout en apportant une définition de ces deux termes. Des illustrations concrètes en classe seront abordées. Un temps interactif avec des conseils pour dessiner facilement de nombreux objets sera également proposé. Accédez au webinaire par ce lienLa capsule vidéo au service de l’apprentissage actif des élèves 17h30 - 18h30 François PENEAUD, professeur de mathématiques en collège Pourquoi et comment créer des capsules vidéos pédagogiques ? Comment éveiller l’intérêt et la compréhension des élèves face à un accès autonome à des contenus ? Présentation de l’outil de création Polymny studio et d’un exemple d’usage des vidéos pédagogiques en cours de mathématiques au cycle 4. Accédez à la rediffusion du webinaire par ce lien

La classe inversée en 12 questions 17h30 - 18h30 Frédéric DAVIGNON-PRORIOL, Réseau Canopé Aborder de façon pragmatique la classe inversée à partir des questions les plus souvent posées sur cette démarche pédagogique afin de mieux comprendre ses leviers et enjeux. Conseils et stratégies pour se lancer seront aussi donnés pour les collègues intéressés. Un temps d’échange est bien entendu prévu.     Accédez au webinaire par ce lien

La robotique au service de la coopération 17h30 - 18h30 Stéphane DELZONGLE, Réseau Canopé Dans ce webinaire, nous présenterons la genèse d’un projet transversal impliquant plusieurs robots Thymio et un groupe d’élèves amenés à collaborer au service d’une réalisation collective, à travers des vidéos et photos des différentes étapes.  Au programme : retour d’expérience, témoignages d’élèves et exemples concrets.     Accédez au webinaire par ce lien Le plan de travail 17h30 - 18h30 Delphine GRIFFE, Réseau Canopé Découvrir les grands principes du plan de travail, un outil au service de la différenciation et de l’autonomie des élèves.    Accédez au webinaire par ce lien

Animer une webradio 13h00 - 13h45 Antoine DELINOTTE, professeur documentaliste, chargé de mission à la DRANE Occitanie Rencontres avec des enseignants pratiquant la radio avec leurs élèves : échanges sur la mise en place du projet radio et son évolution, apports pour l'élève, pour l'enseignant et l'établissement, place de l'éducation aux médias et à l'information. Accédez à la rediffusion du webinaire par ce lien La gestion de projet au service du continuum Bac-BTS13h00 - 13h45Nathalie GRÈS, professeure d'Économie et gestion (en LGT et STS) La digitalisation et l'économie numérique ont pris une place importante dans les programmes du baccalauréat et dans les référentiels de STS lors de leurs récentes rénovations. Il s'agit de travailler ces thématiques actuelles selon une démarche de projet mixant les publics (notamment STMG et BTS MCO) et donnant du sens aux apprentissages. C'est la troisième édition de ce projet qui sera présentée dans laquelle la réalisation de sites Internet et les réseaux sociaux prennent une place importante. Accédez à la rediffusion du webinaire par ce lien

Classe mutuelle et renversée en cycle 3 12h15 - 13h00 Soledad GARNIER, conseillère pédagogique à valence numérique IEN HG 20 TLSE SDEI31 Quand les élèves utilisent leurs erreurs pour construire des parcours d'apprentissages. Présentation de MiniFlip, un projet de création de contenu numérique basé sur la métacognition, au cours duquel les élèves coopèrent, collaborent, argumentent, justifient et enrichissent leur vocabulaire tout en intégrant de manière pérenne les compétences visées. Découvrir le descriptif complet du projet mené Accédez à la rediffusion du webinaire par ce lien

Dynamiser l’oral et l’écrit avec les outils numériques 13h00 - 13h45 Chloé MAJDI, enseignante en Arts, référente EduLAB et accompagnatrice CARDIE Présentation d’outils utilisables sur tablettes et smartphones au service de l'engagement des élèves. Accédez à la rediffusion du webinaire par ce lien La programmation de robots au service du repérage dans l'espace à l'école 13h00 - 13h45 Christian GROSSE, CPC Numérique - HG19 et Jean-pierre LANTA, CPD Numérique - DSDEN 31 Proposition d'une démarche applicable à l'école primaire et en formation : Comment utiliser des outils numériques (robots, tablettes, etc.) au service de la structuration de l'espace ? Quels sont les points de vigilance et la plus-value de l'outil numérique ? Accédez au webinaire par ce lien

Classe inversée : comment ça marche ? 16h00 - 17h00 Jean-François PARMENTIER Chercheur associé à l’Institut de Recherche en Informatique de Toulouse et chargé d'enseignement à l'IPSA, école d'ingénieurs de l'air et de l'espace Découverte de quelques outils et techniques pour donner vie à votre classe inversée en appui sur les résultats des recherches en sciences cognitives et en science de l’éducation. Accédez à la rediffusion par ce lien Consultez le site personnel du conférencier

Les stagiaires choisissent 2 ateliers parmi les suivants :   Manipuler et documenter pour mettre en place des pédagogies actives (esprit Fablab)Laetitia BARRAU, Réseau Canopé   La coopération en cours de langueStéphanie GAILLARDIN, CARDIE   Des outils numériques au service de la mémorisation activeAmélie DELMAS, CARDIE   La réalisation de court-métrage comme outil pédagogiqueMickael DOURVAL, DRANE   Animer une webradio au service d'apprentissages actifsAntoine DELINOTTE, DRANE

Enseigner avec les Jeux de pistes 13h00 - 13h45 Perrine GOURIO, enseignante en Histoire-géographie-enseignement moral et civique - éducation aux médias et à l'information - DNL anglais et IAN Utiliser les jeux de piste (en intérieur/extérieur) dans notre enseignement pour apporter une dimension sensible (utilisation des sens) est un atout. Les jeux de piste engagent : le respect de l'autre, l'estime de soi, la condition physique, le dépassement de soi, l'autonomie, la réflexion, un autre regard sur l'environnement, bref promeuvent le bien être de l'élève comme le préconise la lettre de rentrée 2022. Accédez à la rediffusion du webinaire par ce lien Présentation d'un Escape Game 100% Numérique sous Genial.ly13h00 - 13h45Fleur YPRES, enseignante en SVT Présentation d'un Escape Game 100% Numérique sous Genial.ly Je propose de montrer concrètement (et en accéléré) comment se déroule un escape game 100% numérique, puis d'indiquer les différents outils numériques qui permettent de les concevoir. Accédez à la rediffusion du webinaire par ce lien

L'usage de la vidéo en EPS pour rendre l'élève autonome 11h00 - 11h45 Julien ANDRIOT, enseignant et IAN EPS Dans ce webinaire nous allons mettre en avant l’usage d’une application de retard video afin d’accompagner l’élève dans une démarche d’autonomie face à son apprentissage. Puis nous verrons comment l’enseignant peut parvenir à recueillir un suivi de ces progressions. Accédez à la rediffusion du webinaire par ce lien

Nous sommes désolés de vous informer que ce webinaire est annulé pour raison médicale. Merci de votre compréhension.