Zyklus 2_Starten mit den Tablets

Starten mit den Tablets

iPads im Zyklus 2

start

Einleitung

Gespannt haben wir auf den Moment gewartet, bis die neuen Geräte kommen. Nun sind die iPads da, und wir können loslegen. Was müssen wir zu Beginn beachten? Wie lernen die Kinder, die Geräte zu bedienen, und welche Regeln sollen in der Klasse gelten? Mit welcher Unterrichtsidee wollen wir beginnen?

Es werden dir ein paar Ideen mitgegeben, mit denen du den Unterricht mit den iPads beginnen kannst. Eine Idee probierst du dann gleich aus.

Ausserdem geben wir dir ein paar Tipps für die Einführung der Nutzungsvereinbarung in deiner Klasse.

Beim ersten Kontakt mit den Geräten empfiehlt es sich, Regeln für den praktischen Umgang festzulegen. Dazu geeignet sind ein paar Punkte aus der Nutzungsvereinbarung, zum Beispiel...,

• ... wo die Geräte aufbewahrt sind.
• ... wo und wie die Geräte geladen werden.
• ... dass die iPads der Schule gehören.
• ... dass wir mit den Geräten nicht rennen.
• ... dass wir die Lehrerin/den Lehrer um Erlaubnis fragen, bevor wir ein iPad holen.

• ... dass ich meine Logindaten und Passwörter sicher aufbewahre und niemandem verrate.

Erste Begegnung mit dem iPad

Zyklus 2.1(3./4. Klasse)

Zyklus 2.2(5./6. Klasse)

Zyklus 2.2(5./6. Klasse)Übersetzungen

Die Nutzungsvereinbarungen finde ich hier:

Achtung: Die Nutzungsvereinbarungen liegen auf dem Winschulen-Sharepoint. Du musst dich also mit deinem Winschulen-Login anmelden, damit du zu den Nutzungsvereinbarungen gelangst.

Hinweise zu den Nutzungsvereinbarungen

• einzelne Bereiche können angepasst werden
• Nutzungsvereinbarung in Häppchen einführen
• auf A4 kopieren
• Zyklus 2.1 (3./4. Klasse): - doppelseitig, einfach gefaltet- jede:r Schüler:in unterschreibt eine pers. Vereinbarung
• Zyklus 2.2 (5./6. Klasse):- doppelseitig, evtl. geheftet- jede:r Schüler:in unterschreibt eine pers. Vereinbarung- Unterschrift der Erziehungsberechtigten erforderlich

• Idee für Zyklus 2.1: Die Nutzungsvereinbarung als Hausaufgabe lesen lassen

Tipp Verliere bei der ersten Begegnung mit den iPads nicht zu viel Zeit mit der Nutzungsvereinbarung, sondern lass die Kinder so bald wie möglich mit den Geräten arbeiten.

Das iPad und seine Eigenheiten kennenlernen

• Wo ist die Home-Taste?
• Wie lässt sich die Lautstärke ändern?
• Wie öffne ich eine App? Wie schliesse ich sie wieder?
• Wie halte ich das Gerät, dass mir die Hülle beim Fotografieren nicht in den Weg kommt?
• Wie blättere ich auf dem Bildschirm?

• Wie kann ich mit zwei Fingern etwas heranzoomen?

• Wie nutze ich die iPad-Hülle als Ständer?
• ...

Die iPads verfügen über so genannte "Boardmittel". Mit ihrer Hilfe lassen sich prima grundlegende Fertigkeiten im Umgang mit den Geräten üben.

Folgende Fragen können helfen, damit alle Kinder das iPad rasch selbst bedienen können:

Eine Kennenlernübung

Fotografieren trotz Hülle Die Hülle beim Fotografieren immer vom iPad wegzunehmen ist umständlich und nicht empfehlenswert. Viel einfacher ist es, wenn der Hüllendeckel immer gegen unten hängt. So ist der Sucher immerzu frei und das iPad kann mit beiden Händen gehalten werden.

Eine Kennenlernübung mit der Lupe

Was ist das?

Die App "Lupe" ist auch ein Mikroskop mit eingebauter Kamera. Entwickelt wurde sie als Hilfsmittel für Leute mit

einer Sehschwäche. Die Lupe kann aber auch für witzige Bildexperimente genutzt werden.

Beispiele

• Zoome Details in Bildern heran

• Bilderrätsel: Was ist das? Findet ihr diesen Gegenstand im Zimmer?

Die App "Lupe" steht im SelfService der Kinder-iPads zur Installation bereit. Lehrpersonen können diese App ebenfalls im SelfService finden.

Mit der Lupe üben die Kinder folgende Grund-Fertigkeiten:

• Wische zwischen den iPad-Seiten hin und her und finde die gefragte App.
• Öffne die App.
• Halte das iPad mit herunterfallendem Hüllendeckel.
• Zoome mit zwei Fingern.
• Schliesse die App.

Zusatz, für technisch wiffe Kids:

• Speichere ein Bild.
• Schau dir die gemachten Fotos in der Foto-App an.

Rätseln mit der Lupe

Speichern

Rätselspiel zu zweit

• Kind 1 schliesst die Augen
• Kind 2 wählt einen Gegenstand aus und macht eine Nahaufnahme
• Kind 1 öffnet die Augen und versucht herauszufinden, welchen Gegenstand Kind 2 fotografiert hat
• Nun wird gewechselt

Helligkeit/Kontrast

Einstellungen

Filter

Mehrfachmodus

Auslöser

Achtung!Ein Standbild (siehe Auslöser) wird nicht automatisch gespei-chert. Willst du ein Foto behalten, musst du dies aktiv tun.

Zoom

Über dem Standbild erscheint das 'Teilen'-Symbol oben rechts. Tippst du darauf und anschliessend auf 'Bild sichern', speichert das Tablet das "nicht gezoomte Bild" in der Foto-App. Achtung: Wenn du einen Ausschnitt von einem Bild, d.h. die Vergrösserung speichern willst, musst du das mithilfe eines Bildschirmbilds (Printscreens) machen. Dabei gehst du so vor:

1. den Screen auf die gewünschte Grösse zoomen
2. zweimal auf den Bildschirm tippen, damit die Steuerelemente unsichtbar werden
3. Printscreen erstellen: Dazu drückst du gleichzeitig auf die Einschalt- und die Home-Taste. Das Bildschirmbild wird automatisch in die Foto-App gesichert.

Helligkeit / Kontrast: Um die Helligkeit und den Kontrast des Bildes zu ändern, verwendest du die beiden Steuerelemente unterhalb des Zoomreglers.

Einstellungen Über das Zahnrad gelangst du zu den Einstellungen. Dort kannst du die Steuerelemente anpassen.

• Durch Tippen auf das grüne 'Plus' können zusätzliche Steuerelemente aktiviert...
• ...mit Hilfe des roten 'Minus'-Symbols entfernt werden.
• Zuletzt werden die Änderungen mit Tippen auf 'Fertig' bestätigt.

Tipp Bei den jüngeren Schülerinnen und Schülern empfiehlt es sich, möglichst wenige Steuerelemente zu aktivieren: Zum Einsteigen in die Arbeit mit der App reicht es, wenn der Zoom-Regler aktiviert ist.

Für Lupenprofis: FilterTippst du auf das Symbol mit den drei Kreisen, gelangst du zu den Filtern. Mit dem Regler in der Mitte wählst du die Filter aus. Oberhalb der Steuerung wird dir jeweils kurz angezeigt, wie der Filter heisst. Die Lupe verfügt über folgende Filter:

• Graustufen
• Rot auf schwarz / gelb auf schwarz
• Gelb auf blau / weiss auf blau
• Invertiert / invertierte Graustufen
• Schwarz auf rot / schwarz auf gelb / blau auf gelb / blau auf weiss

Für Lupenprofis: Mehrfachmodus Wenn du mehrere Standbilder machen möchtest, schaltest du den Mehrfachmodus ein: Nach jedem Bild tippst du auf 'Anzeigen' und dann aufs 'Plus', um das nächste Bild zu machen. Um den Mehrfachmodus auszuschalten, tippst du oben links auf 'Ende'.

Auslöser Mit dem Auslöser knippst du dein Bild. Du siehst es als Standbild auf dem iPad. Gleichzeitig verwandelt sich der Auslöser-Knopf in ein Kreuz. Tippst du auf das Kreuz verschwindet das Standbild wieder.

Zoom: Mit dem Zoomregler stellst du ein, wie nahe du an ein Sujet herangehen willst. Du kannst zum Zoomen auch das Bild mit zwei Fingern "auseinanderziehen".

Tipps für den alltag aus dem Alltag

Grundsätzlich sind die Kinder sehr motiviert, mit den Tablets zu arbeiten. Viele Kinder haben schon Erfahrung mit iPads. Es lohnt sich deshalb, dies auszunützen. Kinder, die etwas bereits kennen oder können, sollen andere an ihrem Wissen teilhaben lassen.

Dies hat sich bewährt:

• Einrichten der Geräte in der Halbklasse, allenfalls in Partnerarbeit, mithilfe Klassenassistentin/Zivi

• Aller erster Kontakt mit den Tablets: Kamera ausprobieren lassen
• In Gruppen arbeiten & rotieren: 1. Gruppe arbeitet mit dem iPad2. Gruppe löst Arbeitsblätter3. Gruppe hat einen Auftrag mit Handeln
• Speziell im Zyklus 2.1:
• Die Kinder zu zweit an den Tablets arbeiten lassen -> abwechseln!
• Halbklassenunterricht, z.B. für's Üben mit Profax oder für Projektarbeiten
• iPads von 11 -12 ansetzen > Kinder sind dann plötzlich wieder sehr konzentriert

Teil 1

Aller erster Kontakt mit den iPads

1. wildes "Herumknipsen"
2. LP macht vorgängig Bilder auf dem Schulgelände/ im Schulhaus (spielen mit verschiedenen Perspektiven) und druckt diese aus > die Kinder müssen den Ort suchen und das vorgegebene Bild möglichst genau reproduzieren

• Neue App: Kinder unbedingt zuerst ausprobieren lassen, bevor man einen konkreten Auftrag gibt

• Speziell im Zyklus 2.1:
• Die Zahl der iPads zeitweise beschränken, z.B. auf 4-6, denn: "Je weniger Bildschirme im Einsatz, desto weniger Supportaufwand für die LP!"
• bei Partnerarbeiten feste Rollen festlegen:> Kind 1 bedient das Gerät, Kind 2 gibt die Anweisungen

• Klassenämtli "Tablets": Sind die Geräte am Strom? Sind alle da, gereinigt und schön eingeräumt? usw.

Tipps für den alltag aus dem Alltag

Teil 2

• neue Apps (auch Lernspiele) in kleinen Gruppen oder in der Halbklasse einführen
• Experten ausbilden, die anderen Kindern eine App oder eine Aufgabe erklären
• fixe Zeiten und Aufgaben für die Arbeit mit den Tablets einplanen, z.B. auf dem Wochenplan
• die App-Icons nutzen für Aufgabenverteilung
• den Kindern eine gewisse Zeit zuordnen, z.B. 1x pro Tag 10' > Eier-Uhr als Timer verwenden

Aufgaben

1. Erstelle mit der Lupe drei Rätselbilder. Probiere die Zoom-Funktion aus, ändere Helligkeit und Kontrast und setze Filter ein.Drucke die Bilder zuletzt auf einem Lehrerzimmer-Drucker aus.
2. Studiere die Nutzungsvereinbarung deines Halbzyklus und überlege dir, wie du sie in deiner Klasse einführen wirst.

Lupe-Erklärung

Nutzungs-vereinbarungen