PRESENTACIÓN UNIVERSIDAD DIGITAL

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATOYadira María Luisa Hernández HernándezHISTORIA DE LA EDUCACIÓNAsesor: Pedro Javier Castañón Rivera28 de mayo de 2023

Ventajas y desventajas del método lancasteriano.

12.

Conclusiones

Fechas importante para la escuela Lancasteriana.

Referencias

Escuela Normal Lancasteriana

Castigos y premios

13.

8.

9.

10.

11.

Rasgos distintivos de la escuela Lancasteriana

7.

Metodología

6.

1.

Introducción

2.

Surgimiento de las escuelas Lancasterianas en América

3.

Su nacimiento en México

4.

Enseñanza mutua o Sistema Lancasteriano

5.

Organización de las primeras escuelas Lancasterianas

Índice

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Introducción

La nación mexicana después de la guerra de independencia se encontraba sin recursos económicos, sin escuelas y maestros; siendo la educación uno de los medios para fortalecer al país naciente.

Una institución que ayudó a buscaralternativas para el desarrollo de la educación y el progreso material de América fueron las llamadas Sociedades de Amigos del País las cuales existían ya desde el siglo XVIII y fueron las que fundaron en muchas provincias escuelas, gracias a la promoción de las cortes españolas.

Surgimiento de las escuelas Lancasterianas en América

En 1822 cinco hombres prominentes de la ciudad de México fundaron una asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres. Llamaron a su organización Compañía Lancasteriana en honor de Joseph Lancaster, personaje inglés que había popularizado, a principios de siglo, una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros.

Su nacimiento en México

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Según el método de Lancaster, un solo maestro podría enseñar de 200 hasta 1 000 niños de entre 7 y 15 años de edad, con lo que bajaba el costo de la educación.

Enseñanza mutua o Sistema Lancasteriano

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El método lancasteriano era de “silabeo”, o sea, después de saber las letras individuales, se aprendía a leer una consonante con una vocal en forma de sílaba.

Metodología

La organización inicial contaba con tres secciones.

Organización de las primeras escuelas Lancasterianas

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En los pasillos se formaban grupos semicirculares, en el centro de cada uno se paraba un monitor al lado de uno de los carteles de lectura, colgado de la pared o en un tablero.

Rasgos distintivos de la escuela Lancasteriana

Las críticas del método lancasteriano será la disciplina, la cual regularmente era muy rígida, era un sistema de premios y castigos.

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Castigos y premios

6 de diciembre de 1845,

1 de septiembre de 1822

1845 finales

26 de octubre de 1842

22 de febrero de 1822

Línea del tiempo de la escuela Lancasteriana

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En 1823 el Gobierno concede a la Compañía la primera subvención económica, con lo que se puede decir que surge la primera escuela normal lancasteriana.

Escuela Norma Lancasteriana

DESVENTAJAS

VENTAJAS

VS

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La escuela lancasteriana surge por la necesidad del gobierno mexicano de educar a su población de bajos recursos económicos, es por ello que se adopta el método de enseñanza mutua o el método Lancasteriano, el cual trajo benéficos a la población mexicana y al gobierno de ese tiempo por su bajo costo, la escuela Lancasteriana es el precursor de la actual magisterio de educación, esta escuela se enfocó en la capacitación de sus monitores que después serían los maestros; tenía sus desventajas sobre todo en la metodología que era memorística y al estudiante se le premiaba o se castigaba según sus desempeño, pero en su momento cumplió con el fin de sus objetivos.

Conclusiones

https://www.redalyc.org/pdf/311/311000208.pdf.

https://historiamexicana.colmex.mx/index.php/RHM/articled/download/2929/2436/2742.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/artículo/6259857.pdf.

Enlaces web

Vega, M., (1999). "La cartilla Lancasteriana" Recuperada el 23 de mayo de 2023 de https://www.redalyc.org/pdf/311/311000208.pdf.

Estrada, D., (s/f). "las escuelas lancasterianas en la ciudad de México:1822-1842", Recuperado el 23 de mayo de 2023, https://historiamexicana.colmex.mx/index.php/RHM/articled/download/2929/2436/2742.

García,J., (2015)."La escuela Lancasteriana en México y América Latina como solución del estado liberal ante el vacío dejado por la iglesia, Recuperado el 23 de mayo de 2023 de https://dialnet.unirioja.es/descarga/artículo/6259857.pdf.

Bibliografía

Referencias