SECUENCIA DIDÁCTICA: Grabar Gala de Nochevieja

SECUENCIA DIDÁCTICA

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Objetivo: Grabar una gala de Navidad

SABERES BÁSICOS

Objetivos

Vivenciar la grabación de una gala de navidad.

Duración

DEL 25 de noviembre AL 22 del diciembre 2022

Ficha Secuencia //

PRODUCTO FINAL

VÍDEO DEL CONCIERTO FINAL 18 NOVIEMBRE 2022

A.1. Propuestas artísticas.

A.1.1.1 Principales propuestas artísticas, de diferentes corrientes estéticas, épocas y procedencias variadas, priorizando las producidas por creadores y creadoras locales, regionales, nacionales e internacionales.

A.2. Estrategias de recepción activa.

A.3. Normas. El silencio

A.3.1.1. Normas elementales de comportamiento y actitud positiva en la recepción de propuestas artísticas en diferentes espacios. El silencio como elemento y condición indispensable para el mantenimiento de la atención durante la recepción artística.

B.1. Proceso creativo.

B.1.1.1. Organización básica de las fases del proceso creativo partiendo de la percepción sensorial y la experimentación, previendo los materiales y recursos necesarios.

D.4. Práctica instrumental , vocal y corporal.

D.4.1.1. Práctica instrumental: aproximación a la experimentación, exploración creativa e interpretación e improvisación a partir de sus posibilidades sonoras y expresivas. D.4.1.2. Construcción asistida de instrumentos con materiales del entorno. D.4.1.3. Práctica vocal y corporal: aproximación a la experimentación y exploración de las posibilidades sonoras y expresivas de la voz y el cuerpo. Interpretación preferente de canciones y danzas infantiles y propias del folklore

B.3. Ejecución colaborativa

Evaluación, interés y valoración tanto por el proceso como por el producto final propio y del resto de alumnado en producciones plásticas, visuales, audiovisuales, musicales, escénicas y performativas.

C.1. Cultura visual

La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias básicas de lectura e interpretación.

C. 2. Elementos configurativos del lenguaje visual.

C.3. Materiales, medios, instrumentos, soportes y técnicas.

C.4. Edición audiovisual

C.4.2.1. Búsqueda de información para la elaboración de nuestras producciones creativas, fomentando la autonomía en las mismas (videotutoriales) . C.4.2.6. Producciones multimodales: iniciación en la realización con diversas herramientas. C.4.3.10. Visionado de propuestas icónicas, cinematográficas y audiovisuales.

Ed. Infantil:

a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

b) Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y cultural.

Ed. Primaria:

b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.

Objetivo: Desarrollar un carnaval en torno al agua

h) Conocer los aspectos fundamentales de las ciencias de la naturaleza, las ciencias sociales, la geografía, la historia y la cultura y profundizar en el conocimiento del medio natural y de las manifestaciones históricas, artísticas y culturales de nuestra comunidad.

Ficha Secuencia // Ed. Primaria

Criterios de evaluación

Evidencias de evaluación grupal

Competencias Específica:

Criterio 3.1. Explorar las posibilidades expresivas y comunicativas del sonido, la imagen y el cuerpo y las distintas herramientas, instrumentos y medios de expresión artística, enriqueciendo la propia identidad.

1. Explorar con curiosidad, sensibilidad y respeto manifestaciones artísticas de diferentes culturas, épocas y estilos, a través de la búsqueda y la recepción activa, relacionándolas entre sí.

2. Analizar diferentes manifestaciones culturales y artísticas, mediante diversos canales y medios, desarrollando el pensamiento propio y la identidad cultural.

3. Explorar las posibilidades del sonido, la imagen, el cuerpo y los medios digitales y multimodales, a través de la práctica instrumental, vocal y corporal, aplicando los conocimientos y recursos digitales y expresando y comunicando de manera creativa ideas, sentimientos y emociones

4. Colaborar e intervenir activamente en el diseño, elaboración y difusión de producciones culturales y artísticas, interpretando diferentes roles en la consecución de un resultado final y valorando el proceso, con creatividad y sentimiento de pertenencia

Criterio 1.1. Reconocer, con ayuda de sus iguales o adultos diferentes corrientes, origen, estilos y géneros más característicos básicos de las manifestaciones culturales y artísticas, especialmente las de nuestra región, evidenciando interés y respeto hacia las mismas a través de la recepción activa y la escucha atenta e incorporando la perspectiva de género.

Criterio 1.2. Describir manifestaciones culturales y artísticas cercanas seleccionadas explorando sus características con apertura e interés.

Criterio 2.3. Investigar manifestaciones artísticas de diferentes autores y autoras locales de Extremadura desarrollando la identidad cultural.

Criterio 4.2. Tomar parte en el proceso de creación, utilizando elementos básicos de diferentes lenguajes artísticos, mostrando respeto, interés y cuidado hacia los materiales, recursos y las producciones plásticas y visuales, tanto propias como de los demás.

Objetivos de aprendizaje

Recordar canciones de otros cursos.

Respetar las norrmas de comportamiento.

Aumentar el repertorio navideño

Preparar las coreografias.

Realizar la grabación de la Gala Navideña.

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Inicio

Desarrollo

Cierre

Sesiones de Aprendizaje

INTÉNTALO DE NUEVO...

Presentación de la s cancines a cada tutoria.

Asamblea: Repartir papeles

Relación de los amteriales necesarios:Vesturio, atrezzo

Aprender la nueva canción

Aprender las coreografias.

Evaluación Práctica de la canción.

Evaluación:Procesos de ejecución decoración. Materiales y desarrollo..

Sesion de Grabación

Publicación de la galaParlanchín TV

Búsqueda de la indumentaria.

Show

Cambiar HARO por Madrigal

Galería de Fotos