Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
SÍLABA TÓNICA POLISÍLABAS NIVEL 3.1
Comunicarnos-AyL
Created on December 2, 2022
Over 30 million people create interactive content in Genially
Check out what others have designed:
Transcript
Nivell 3
Treballem consciència sil·làbica: Quina síl·laba sona més forta?
3.1
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
CRÈDITS I AUTORÍA
Instruccions
COMENÇA AQUÍ
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
ANAR A L'INICI
COMENÇAR
INSTRUCCIONS
6. Camaleó 7. Avellana 8. Marieta 9. Natació
OBJECTIU GENERAL: -Millorar o desenvolupar la consciència sil·làbica. A través de la consciència sil·làbica es pretén que l'infant siga capaç d'entendre que les paraules estan formades per síl·labes, podent trobar paraules que comparteixen la síl·laba inicial. OBJECTIU ESPECÍFIC: - Identificar la síl·laba tònica d'una paraula. DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT: -La diapositiva estarà dividida en dues parts. En la part superior, apareixerà una paraula representada per un pictograma i al costat, el suport visual perquè l'infant tinga present que estem treballant la síl·laba tònica. En la part inferior apareixeran les síl·labes, representades per articulemes, de la paraula indicada a dalt. L'alumnat amb ajuda del mestre/a, haurà d'identificar quina síl·laba sona més forta. Després farà clic en aquesta i a continuació, en el botó taronja per a passar de diapositiva. VARIANTS: 1. Dir paraules que comencen per la mateixa síl·laba. 2. Col·locar l'article davant de la paraula. 3. Dir la categoria a la que correspon eixa paraula. 4. Fer frases amb la paraula representada. 5. Dir altra paraula que comence amb la síl·laba final de la que està en la diapositiva. -
ANAR A L'INICI
PARAULES UTILITZADES 1. Papallona 2. Xocolata 3. Piruleta 4. Ceràmica 5. Regadora
ANAR A L'INICI