Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Nivell 3

Treballem consciència sil·làbica: Quina síl·laba sona més forta?

3.1

Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla

CRÈDITS I AUTORÍA

Instruccions

COMENÇA AQUÍ

Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla

ANAR A L'INICI

COMENÇAR

INSTRUCCIONS

6. Camaleó7. Avellana8. Marieta9. Natació

OBJECTIU GENERAL: -Millorar o desenvolupar la consciència sil·làbica. A través de la consciència sil·làbica es pretén que l'infant siga capaç d'entendre que les paraules estan formades per síl·labes, podent trobar paraules que comparteixen la síl·laba inicial.OBJECTIU ESPECÍFIC: - Identificar la síl·laba tònica d'una paraula.DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT: -La diapositiva estarà dividida en dues parts. En la part superior, apareixerà una paraula representada per un pictograma i al costat, el suport visual perquè l'infant tinga present que estem treballant la síl·laba tònica. En la part inferior apareixeran les síl·labes, representades per articulemes, de la paraula indicada a dalt. L'alumnat amb ajuda del mestre/a, haurà d'identificar quina síl·laba sona més forta. Després farà clic en aquesta i a continuació, en el botó taronja per a passar de diapositiva. VARIANTS: 1. Dir paraules que comencen per la mateixa síl·laba.2. Col·locar l'article davant de la paraula.3. Dir la categoria a la que correspon eixa paraula.4. Fer frases amb la paraula representada.5. Dir altra paraula que comence amb la síl·laba final de la que està en la diapositiva. -

ANAR A L'INICI

PARAULES UTILITZADES 1. Papallona2. Xocolata3. Piruleta4. Ceràmica5. Regadora

ANAR A L'INICI