SÍLABA TÓNICA BISÍLABAS NIVEL 1.2
Comunicarnos-AyL
Created on December 2, 2022
More creations to inspire you
THE MESOZOIC ERA
Presentation
GROWTH MINDSET
Presentation
VISUAL COMMUNICATION AND STORYTELLING
Presentation
ASTL
Presentation
TOM DOLAN
Presentation
BASIL RESTAURANT PRESENTATION
Presentation
AC/DC
Presentation
Transcript
Nivell 1
Treballem consciència sil·làbica: Quina síl·laba sona més forta?
1.2
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
CRÈDITS I AUTORÍA
Instruccions
COMENÇA AQUÍ
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
Maria Cerezuela Castelló
Belinda Haro Castilla
ANAR A L'INICI
COMENÇAR
INSTRUCCIONS
6. Ploma7. Crema8. Zebra9. Indi
OBJECTIU GENERAL: -Millorar o desenvolupar la consciència sil·làbica. A través de la consciència sil·làbica es pretén que l'infant siga capaç d'entendre que les paraules estan formades per síl·labes, on trobem paraules que comparteixen la síl·laba inicial.OBJECTIU ESPECÍFIC: - Identificar la síl·laba tònica d'una paraula.DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT: -La diapositiva estarà dividida en dues parts. En la part superior, apareixerà una paraula representada per un pictograma i al costat, el suport visual perquè l'infant tinga present que estem treballant la síl·laba tònica. En la part inferior apareixeran les síl·labes, representades per articulemes, de la paraula indicada a dalt. L'alumnat amb ajuda del mestre/a, haurà d'identificar quina síl·laba sona més forta. Després farà clic en aquesta i a continuació, en el botó taronja per a passar de diapositiva. VARIANTS: 1. Dir paraules que comencen per la mateixa síl·laba.2. Col·locar l'article davant de la paraula.3. Dir la categoria a la que correspon eixa paraula.4. Fer frases amb la paraula representada.5. Dir altra paraula que comence amb la síl·laba final de la que està en la diapositiva. -
ANAR A L'INICI
PARAULES UTILITZADES 1. Herba2. Alga3. Cabra4. Arbre5. Gofre
ANAR A L'INICI