Trophées du développement durable

LEs défis du collège de biguglia

avec les élèves de l'atelier "Demain, consommons autrement"

I trufei scularii di u sviluppu à longu andà

Start

Cycle 4 - Mme Multari

Mener un projet avec des scientifiques sur le changement climatique

Apprendre à s'alimenter autrement

Fabriquer pour limiter les déchets au quotidien

Limiter les déchets plastiques au collège

Fabrication de distributeurs de savons pour tout le collège

100% fattu in Biguglia

D'autres recettes sont préparées et proposées pour limiter des emballages inutiles tout en respectant notre santé.

Tous différents ! Tous en équilibre !

Apprendre à éviter les erreurs de notre petit déjeuner...

...et de nos goûters

Faire entrer dans nos routines les légumineuses et les légumes

Dégustation de plats faits par le cuisinier de la cantine. L'objectif était de trouver les ingrédients des plats.

Finalement bien cuisinés, les légumes et les légumineuses c'est bon !

Sciences participatives OBJECTIFS

Tester la résistance des agrumes aux conditions météorologiques

Impact agrumes

- Rencontre avec les différents partenaires (Université de Corse / INRA / Pépiniéristes - Choix de l'implantation des végétaux (ensoleillement, direction et force du vent, accès d'un point d'eau)- Accueil des différentes espèces végétales et installation - Installation du système d'arrosage et des capteurs de mesures.

Les étapes du projet

Montage et installation des capteurs à dioxyde de carbone, dioxygène, température et luminosité

Les capteurs

Accès à nos recherches

Lien entre les parties de la plante et le CO2

Augmentation de CO2 = coloration jaune Diminution de CO2 = coloration rouge

Expérience avec le rouge de crésol (coloration rose) sur un échantillon de feuille et de racine

RESULTATS

Rouge de crésol

COLORATION ROUGE AVEC LES FEUILLES, donc elles ont prélevées du DIOXYDE DE CARBONE

COLORATION ROUGE AVEC LES FEUILLES, donc elles ont prélevées du DIOXYDE DE CARBONE

Les feuilles

Observation de la face inférieure des feuilles pour visualiser les stomates (leiu de prélèvement du dioxyde de carbone et de l'aspiration de l'eau par les racines)

Voilà la partie de la feuille par laquelle se font les échanges. L'eau sort par évapotranspiration (phénomène qui permet à l'eau d'être aspirée au niveau des racines comme dans une paille). L'air entre et sort à ce niveau. Le CO2 sera utilisée pour la photosynthèse alors que l'O2, pour la respiration.

RESULTATS

Des mesures ont été menées sur les feuilles à l'aide des capteurs à CO2, O2, luminosité et température.

lL'expérience est sur la tablette.Les résultats nous aideront sûrement à mieux connaître cette plante.

MESURES avec les CAPTEURS

​TRAVAUX EN COURS PROCHAINEMENT NOS RESULTATS

TRAVAUX EN COURS PROCHAINEMENT NOS RESULTATS

RESULTATS

Etude du rôle des racines

Les racines prélèvent les molécules d'eau et les sels minéraux (utiles à la photosynthèse) au niveau des poils absorbants.

Les racines prélèvent les molécules d'eau et les sels minéraux (utiles à la photosynthèse) au niveau des poils absorbants.

Les racines prélèvent les molécules d'eau et les sels minéraux (utiles à la photosynthèse) au niveau des poils absorbants.

Merci

aux trophées du développement durable et à tous ses partenaires de nous avoir permis de vivre ces nouvelles missions