Propuesta Trabajo Clima Geografía e Historia IES Gregorio Prieto

Proyecto Erasmus + ‘One United Europe from North to South’

El estudio del clima

"Tratamos la temática de la diversidad cultural en Europa, y la finalidad es derribar mitos y ver como las similitudes nos unen y las diferencias nos enriquecen”.Nuria Rufián Coordinadora del IES Gregorio Prieto Proyecto Erasmus+ ‘One United Europe from North to South’ .

conocimiento mutuo

Punto de partida

Consecuencias cambio climático en los paisajes analizados y consecuencias

6ª sesión

El clima y el poblamiento

5ª sesión

Analizar ecosistemas que se desarrollan en cada uno de los climas estudiados. Analizar las formaciones vegetales, las especies.

4ª sesión

Identificar tipo de clima .Localizacion en un mapa político de Europa de los paises partipantes.Geolocalización áreas climáticas con mayor predominio países participantes. Mapa corocromático climas Europa.

3ª sesión

Realización climogramas capitales países participantes y enclaves singulares e identificar los valores de precipitaciones y temperaturas de cada área asignada.

2ª sesión

Presentación del proyectoSelección de parejas y paisajes naturales

1º sesión

IES Gregorio Prieto

Gemeinschaftsschule am Sonnelfeld

España

Eslovaquia

Equipo

CZS vs. Gorazda v Námestove

Malta

The Archbishop’s Seminary

Islandia

Rödabergsskolan

Suecia

Vallaskóli

Alemania

Al ser el clima una condición a largo plazo, influye en todos los aspectos de la vida de plantas y animales, también de los seres humanos, que a través de millones de años se han adaptado a condiciones más o menos estables y predictivas.

El rol del clima sobre la vida humana

1.Conocer cómo es el clima de cada uno de los países participantes en el proyecto.2.Conocer cómo el clima está presente en la vida diaria de las personas de cada uno de los países participantes en el proyecto. (trabajo, agricultura, infraestructuras, ocio,...)3. Entender que es el Cambio Climático y visualizar los efectos que tendrá sobre la vida en comunidad y el futuro de Europa.Soluciones

Ruta de aprendizaje

01

1.Conocer cómo es el clima de cada uno de los países participantes en el proyecto.

Mapa

• Localizacion en un mapa político de Europa de los paises partipantes.
• Geolocalización áreas climáticas con mayor predominio países participantes Mapa corocromático climas Europa.
• Realización climogramas capitales países participantes y enclaves singulares.
• Describir tipo de clima y principales elementos del mismo.
• Analizar ecosistemas que se desarrollan en cada uno de los climas estudiados.
• Analizar las formaciones vegetales, las especies y la humanización según el paisaje.

TAREAS FASE 1

02

Las actividades de la humanidad y el clima

Describir los diferentes tipos de paisajes y las condiciones de vida asociadas a ellos:

• El clima y el poblamiento (alta densidad, vacíos demográficos...)
• El clima y las actividades productivas

Condiciones para desarrollar actividades productivas como la agricultura (tipos), la pesca que permiten adquirir alimentos, actividades forestales y madereras que permiten contar con materiales para construir, etc...

• El clima y las actividades recreativas

Balnearios, costa o lagos, centros de esquí, parques naturales, ríos, senderismo montaña.

• El clima y el día a día (horas de luz, uso de calefacción/aire acondicionado, sucesión estaciones de año, tipo de ropa, tipo de viviendas, elementos arquitectónicos e infraestructuras peculiares ligadas al clima, etc...)(pueden preguntar a los chic@s que han conocido en el intercambio...)

TAREAS FASE 2

03

Cambio Climático y el futuro de Europa

Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) son una llamada a la acción a todos los países para erradicar la pobreza y proteger el planeta así como garantizar la paz y la prosperidad.

Objetivos de desarrollo sostenible (ODS)

El objetivo es gestionar la transición hacia una economía baja en carbono y lograr que el aumento de las temperaturas se mantenga por debajo de los 2 grados centígrados, punto que sería crítico para el planeta, haciendo todo lo posible por limitar el aumento a 1,5, lo que reducirá considerablemente los riesgos y el impacto del cambio climático.

”Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos”

ODS 13 Acción por el clima

Anónimo

"El clima está cambiando, nosotros también deberíamos."

Nombre Autor/a

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Causas que lo provocany que es ...

Imaginación al poder

Mayor frecuencia de incendios:Deshielo de glaciares Precipitaciones extremas: inundaciones y temporales.Olas de calor: sequías Reducción de terrenos cultivables

Soluciones

Consecuencias en Europa: ejemplos de cada país

Comprender en qué consiste el cambio climático

Producto final

Crear un wix

Crear Presentación con todas las tareas exigidas

Producto web

Producto pps