DIVIDE Y... ¡VENCERÁS!

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DIVIDE Y... ¡VENCERÁS!

REA

JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTO

Uno de los contenidos más relevantes en el área de matemáticas que trabajaremos en este proyecto será comprender, aprender, manejar y ejecutar el proceso de a división. Suele ser un algoritmo complejo y abstracto, por ello, esta unidad tiene como objeto motivar a través de las nuevas tecnologias y, acercar el concepto mediante la manipulación para resolver dichos algoritmos. Así, favorecemos y facilitamos la adquisición y transferencias. Este proyecto está pensado para desarrollarlo con alumnos/as de tercero de Educación Primaria.

¡Consigue llegar al reto final!

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¿Recuerdas el proceso de la división?

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¡RETO ESCAPE IMPOSTOR!

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Si has conseguido encontrar al impostor, estás preparado para el reto final...

¡YA CASI LO TIENES!

¡Enhorabuena!

¡Lo has conseguido!

guía didáctica

Tareas

Objetivos

Competencias

Producto final

Contenidos

Guía didáctica

• Conocer y aplicar algoritmos para la realización de operaciones en divisiones sencillas.
• Resolver y generar problemas sencillos que se resuelvan con una división.
• Manejar y publicar en software Padlet.

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Aprender a aprender

SESIONESACTIVIDADESSesión 1Iniciaremos la sesión con un elemento motivador, el visionado de un vídeo explicativo y, posteriormente, realizaremos en clase varios ejemplos de forma manipulativa en gran grupo. ENLACE VIDEOSesión 2Presentaremos el reto a resolver, un Escape Room “Escape ¡Impostor!”. Este reto presenta diversas divisiones sencillas para resolver a través del cálculo mental. Esta actividad la realizaremos de forma individual a través de un dispositivo electrónico (Tablet), con el objeto de hacer una evaluación inicial y conocer el nivel de partida del alumnado. ENLACE RETOSesiones 3, 4, 5 y 6Practicaremos las divisiones en rejilla de forma manipulativa, primero exponiendo retos en la pizarra para resolver en gran grupo, posteriormente en grupos de 3 – 4 alumnos/as, para terminar, haciéndolo individualmente. Sesión 7Primero aprenderemos a subir un reto a nuestro muro en Padlet. Crearemos por grupos de 4 – 5 alumnos/as un reto y lo subiremos posteriormente al muroSesiones 8, 9 y 10Resolveremos algunos de los retos publicados en Padlet y animaremos al alumnado a seguir publicando y resolviendo en casa.

Elaboración y uso de estrategias de cálculo mental. Operaciones con números naturales con algoritmos ABN: división

Elaboración de un muro a través del software Padlet. El primer reto será lanzado por el docente para que los alumnos/as lo tengan como ejemplo. Luego serán los alumnos/as quienes inventen en grupos y suban a la plataforma los suyos propios, para que sean resuelto por el resto de sus compañeros/as. ACCESO DIRECTO PADLET

¡gracias por jugar Y APRENDER!

¡HASTA LA PRÓXIMA!

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