Alfabetización mediática y noticias falsas

MOOC “Educar en seguridad y privacidad digital”

Alfabetización mediática y noticias falsas

Información en la red

¿Qué haces en la red?

• Excesiva.
• Inmediata.
• Imprecisa.
• Sesgada.
• Bulos.

Alfabetización mediática

• Curiosidad.
• Entretenimiento.
• Completar tarea.

• Consultar.
• Comprender
• Apreciar
• Crear

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Aprende a reconocer noticias falsas

A. Busca ejemplo.B. Presenta.

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• El 81,5% de niñas, niños y adolescentes utilizan Internet para buscar información (UNICEF, 2021).
• Al 43% de personas en edad escolar les resulta fácil elegir palabras clave para realizar búsquedas en internet (Eukids Online, 2019).
• Solo un 22% de jóvenes entre 14 y 16 años recibieron formación y tienen un pensamiento crítico para identificar bulos (FAD, 2018).
• El 46% de las niñas sienten depresión, tristeza, estrés, preocupación o ansiedad a causa de la información falsa en internet (Plan Internacional España, 2021).
• El 32% de los menores ha visto contenido inapropiado y dañino en Internet (EU Kids Online 2019).
• La protección no solo tiene que ser jurídica ni policial, sino que debemos capacitar a la ciudadanía para que sepa también autoprotegerse y proteger la privacidad de las demás personas (Declaración Universal de los Derechos Humanos de la Organización de Naciones Unidas).

La noticia no tenía sentido porque el propio sistema de cifrado de WhasApp no permite el acceso a las fotografías.

¿es REALISTA el contenido?

Llegó por mensajería.No está publicada.

WHATSAPP PUEDE USAR TUS FOTOS

NOTICIAS FALSAS (FAKE NEWS). BULOS.

¿Cómo ha llegado la información? ¿Está publicada?

Origen desconocido. Sí existen otras referentes que lo desmienten.

¿cuál es la fuente? ¿es fiable?

Existen diferentes puntos de vistas

¿diferentes puntos de vistas?

Crear confusión, generar trafico y dañar reputación.

¿objetivo del contenido?

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