LOE, LOMCE, LOMLOE

Sevilla, 28-29 de noviembre de 2022 José María Vázquez de la Torre Prieto

LOE, LOMCE, LOMLOE

Siempre que haya un motivo

LOMLOE

LOMLOE

LOMCE

LOMLOE - BACHILLERATO

LOMLOE - ESO

NORMATIVA

Índice

LOE - LOMCE

NORMATIVA

Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre. Evaluación, promoción y titulación en la ESO, Bachillerato y FP.(Derogado)

Orden de 15 de enero de 2021 Currículo de la ESO y del bachillerato en Andalucía. Atención a la diversidad y ordenación de la evaluación.

Decreto 183/2020, de 10 de noviembre, por el que se modifica el Decreto 110/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato en Andalucía.

Decreto 182/2020, de 10 de noviembre, por el que se modifica el Decreto 111/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo de la ESO en Andalucía.

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)

NORMATIVA

Decreto 182

Decreto 183

RD 984

BACH.

ESO

Instrucción conjunta 13/2022, de 23 de junio. Aspectos de organización y funcionamiento en Bachillerato. Curso 2022-2023.

Instrucción conjunta 1/2022, de 23 de junio. Aspectos de organización y funcionamiento en la ESO, Curso 2022-2023.

Real Decreto 243/2022, de 5 de abril Ordenación y enseñanzas mínimas del Bachillerato.

Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo Ordenación y enseñanzas mínimas de la ESO.

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, que modifica la LOE (LOMLOE)

NORMATIVA

RD 217

RD 243

Instruc. 13

Instruc. 1

LOMCE

LOMLOE

IMPLANTACIÓN DE LA LOMLOE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

IMPLANTACIÓN DE LA LOMLOE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

IMPLANTACIÓN DE LA LOMLOE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

MEDIDAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO CON NEAE EN ESO

MEDIDAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO CON NEAE EN ESO

MEDIDAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO CON NEAE EN ESO

MEDIDAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO CON NEAE EN ESO

IMPLANTACIÓN DE LA LOMLOE EN BACHILLERATO

IMPLANTACIÓN DE LA LOMLOE EN BACHILLERATO

MEDIDAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO CON NEAE EN BACHILLERATO

MEDIDAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO CON NEAE EN BACHILLERATO

MEDIDAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO CON NEAE EN BACHILLERATO

CURSO 2022-2023 2º - 4º ESO 2º BACHILLERATO

LOMCE

COMPETENCIAS Conceptos, destrezas y valores que el alumnado pone en marcha al aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa.

Son los elementos que componen el currículo y determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Objetivos
• Contenidos
• Criterios de evaluación
• Estándares de aprendizaje evaluables
• Orientaciones metodológicas
• Competencias

ELEMENTOS CURRICULARES

CONCEPTO DE COMPETENCIA

“El contenido realmente importante de cualquier experiencia de aprendizaje es el método o proceso a través del cual el aprendizaje tiene lugar (…), lo que importa no es lo que cuentes a la gente; es lo que tú…” puedes hacer.

BREEN M.P.

EJERCICIO

EJERCICIO - ACTIVIDAD - TAREA

ACTIVIDAD

EJERCICIO - ACTIVIDAD - TAREA

TAREA

EJERCICIO - ACTIVIDAD - TAREA

Social

Comunitario

Escolar

Familiar

Individual

TIPOS DE CONTEXTOS EN UNA TAREA

LOMLOE

NOVEDADES DE LA LOMLOE

NOVEDADES DE LA LOMLOE

ESTRUCTURA

MARCO GENERAL DE LA LOMLOE

LOMLOE

COMPETENCIAS CLAVE - ODS

ESTRUCTURA CURRICULAR

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

ASPECTOS CLAVE DE UN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS QUE DENOTAN UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

PROCESOS COGNITIVOS