FORMACIÓN MOVILIDAD RUMANÍA

GLOBAL EDUCATION WEEK

RECIBIMIENTO

ESCUELA

SISTEMA EDUCATIVO

BIENVENIDA

STEP BY STEP

CLASE DE 1º

CLASE DE 4º

CLASE DE 6º

CLASE DE IDIOMAS

ESCUELA CIRCULAR

CLASE DE FRANCÉS

CLASE DE INGLÉS

INTERIOR

EXTERIOR: PATIOS

VISITAS CULTURALES

BUZAU

BUCAREST

RUEGOS Y PREGUNTAS

ROBOTEAM

BAILES REGIONALES

nuestra experiencia en rumania

ACTIVIDADES

BIENVENIDA

Recibimiento

De esta forma tan cálida y cercana, nos recibieron el primer día en el cole, Los alumnos llevan blusas típicas de la región y nos ofrecieron una comida tradicional de allí: una especie de pan con sal.

En esta ocasión, mostramos la entrada principal del centro en el que hemos realizado el intercambio, ubicado en una región de Rumanía, llamada Buzau. Se trata de un centro enorme, en el que podemos encontrar dos grandes edificios, uno para la etapa de preparatoria y cursos posteriores y otro para lo que equivaldría al bachillerato en nuestro sistema educativo. También, hay otro edificio para la etapa de infantil. En el centro, se encuentran escolarizados unos 2.000 alumnos/as aproximadamente y el claustro se compone de unos 100 docentes. En la foto, nos encontramos junto a la maestra que contactó con nosotros para llevar a cabo el intercambio, Madalina, así como la directora y jefa de estudios.

escuela circular

Aprovechan el agua de lluvia para darle varios usos en el centro, a través de instalaciones que el Ayuntamiento ha financiado. Además, cuentan con paneles fotovoltaicos colocados, para aprovechar la energía solar, utilizando iluminación led. Del mismo modo, hacen filtros caseros para la calefacción de agua.

Aquí podemos ver una caldera de agua para abastecer al centro, a partir del agua recogida.

Punto de reciclaje en el interior del centro

Instalación para recoger agua de lluvia y energía solar

Esta escuela es la primera escuela circular en Rumanía. Esto significa que implica el uso de los recursos naturales, la reducción de recursos dañinos para el medioambiente y de costos y la promoción del reciclaje selectivo, así como la creación de un espacio de permacultura mediante la construcción de un invernadero didáctico. Así, ponen en práctica el hecho de reciclar, reutilizar, reducir y el concepto de permacultura. La Permacultura puede entenderse como la creación y desarrollo de ecosistemas humanos sostenibles, basados en un uso eficiente de los recursos de ecosistemas agrícolas. Es sostenibilidad, una forma de vivir y de sentir la naturaleza que nos rodea, restaurando los desgastes producidos en la naturaleza, y generando recursos de una manera sostenible para un beneficio mutuo entre la especie humana y el planeta que habitamos. La creatividad para poner en práctica la permacultura es libre, desde el reciclaje del agua, con su recolección y almacenamiento, recogiendo el agua procedente de nevadas, de la lluvia... Aquí os dejamos un enlace de interés para conocer más sobre este concepto: https://www.agroptima.com/es/blog/permacultura-que-es-y-como-funciona/

sistema educativo

Clase de 'Step by step'

La organización del sistema educativa varía de un país a otro, De esta forma, asistimos a una clase, llamada "Step by step", la cual equivale a Infantil 5 años en nuestro sistema educativo. Esta etapa de un año les sirve de tránsito entre la etapa infantil y primaria. Para ellos, es como un curso cero de primaria. El alumnado acude a clase de 8 a 12 horas. Los estudiantes se sientan en tres grupos formados por ocho o nueve. Desarrollaron una clase de ciencias de forma muy divertida con el fin de tratar el cuidado del planeta Tierra y la contaminación La primera actividad consistió en hacer un rompecabezas todos juntos como un trabajo cooperativo. El primer equipo en terminar el rompecabezas se convirtió en un ganador y tuvo que seguir un camino que termina con una agradable sorpresa. Encontraron a la Tierra vista por dos lados. La que está viva y la que está siendo destruida. Así, la maestra tomó una gran bola que representaba la Tierra y les mostró la cara triste, la cual estaba llena de basura, así que les pidió que encontraran la manera de hacerla feliz. Luego, tuvieron que pegar tarjetas con buenas acciones que ya habían dicho oralmente sobre una base con el planeta Tierra. De esta manera encontraron la manera de hacerlo feliz. Y de esta manera tan cercana y experiencial, aprendieron medidas para no contaminar el planeta.

Trabajan el reciclaje de forma muy divertida, mediante la clasificación de residuos facilitados en pegatinas a cada grupo.

También, registran el estado emocional del grupo-clase cada día a partir de unos cojines con forma de estrella, cuyos rostros expresan diversas emociones. Y en cuanto a la gestión del aula, usan un semáforo automático.

sistema educativo

Talleres cooperativos

Los alumnos/as continuaron el trabajo siguiendo una metodología basada en aprendizaje cooperativo. Seguían organizados en tres grupos con el nombre de 'ingenieros', 'cocineros' y 'jardineros'. En esta ocasión, llevaron a cabo talleres muy divertidos, en los cuales mostraron una gran autonomía y capacidad de trabajo. Dichos talleres fueron rotativos, es decir, los tres grupos que componen la clase pasaron por cada uno de ellos.

Este taller desarrollado por los cocineros/as consistió en la creación de sus gorros y en la elaboración de una comida tradicional y saludable, llamada repollo. Luego, al terminar, lo envasaron en unos tarros que les quedaron geniales y le colocaron una etiqueta con su nombre. Gracias a este taller trabajaron la alimentación saludable y ecológica, a partir de productos naturales.

En esta ocasión, los jardineros descubrieron y experimentaron la plantación de cebollas en botellas recicladas y luego, realizaron una manualidad que simulaba a la cebolla ya en su crecimiento. De esta forma, pudieron ver cómo crecerían sus plantaciones. Gracias al desarrollo de este taller, trabajamos el cuidado del medio y el reciclaje.

En este tercer taller, los alumnos/as ingenieros/as construyeron un molino de viento a partir de materiales reciclados. Quedamos muy sorprendidas de la agilidad y autonomía con la que trabajaron para construir el molino. De esta manera, trabajaron el cuidado del medio y el reciclaje nuevamente.

sistema educativo

Clase de 1º

Esta clase corresponde a la etapa de primero de preparatoria en el sistema educativo rumano, equivalente a un primer curso de Primaria en nuestro sistema educativo. En este curso, como un primero para ellos, comienzan a escribir las primeras palabras y se inician en la lectura. En el centro, la etapa de preparatoria (primaria) llega hasta lo que es cuarto para ellos. En esta etapa, acuden a clases de 8 a 12 de la mañana. Luego, el alumnado más mayor, desde lo que sería sexto curso para nosotros, acuden a clases desde 12 o 1 de la tarde hasta las 6 o 7 de la tarde. De esta manera, el alumnado de preparatoria comparte clase con el alumnado más mayor, de tal manera que cada aula es compartida por dos tutorías (turno de mañana y turno de tarde). En concreto, asistimos a una clase de primero de preparatoria, donde la tutora estaba trabajando las letras, las sílabas y la formación de palabras de un modo muy divertido, a través de juegos digitales que mantenían la atención y motivación del alumnado.

Cartel de un aula, donde se puede apreciar la pertenencia de la misma a dos grupos: uno de preparatoria (mañana) y otro de los mayores (tarde).

Cuaderno de desahogo personalizado por el centro, con el nombre e imagen de la mascota de grupo

sistema educativo

Clase de 1º (y 2º)

Continuando en la clase con los más pequeños, se llevó a cabo la entrega de las tarjetas navideñas de nuestro alumnado de 2º, las cuales recibieron con entusiasmo e ilusión y, del mismo modo, nos entregaron sus tarjetas para traerlas a España. Se trató de un intercambio comunicativo muy cálido y emotivo. Al final, el alumnado de primero de preparatoria nos cantó un villancico en español que habían preparado con mucho cariño.

sistema educativo

Clase de 4º

La clase de 4º, sería el 5º curso en primaria para ellos, pero en nuestro sistema educativo corresponde a 4º curso en primaria. De esta manera, asistimos a una clase de 4º, en la que el alumnado estaba trabajando de forma cooperativa, en grupos de 7 u 8 alumnos. Concretamente, estaban trabajando la "Global Education Week", lo cual explicaremos más adelante cuando tratemos las experiencias. Durante el desarrollo de la clase, se pudo apreciar dinamismo y motivación por parte del alumnado, trabajando de manera muy autónoma en la realización de tareas globalizadas y alejadas de lo tradicional. Al finalizar la clase, nos cantaron una canción popular preciosa, la cual pueden oír en este enlace: CANCIÓN POPULAR Y para terminar, bailamos algunos bailes típicos junto a ellos/as.

sistema educativo

Clase de 6º

La clase de 6º corresponde ya al segundo curso de la Educación Secundaria en el sistema educativo rumano, ya que esta comienza desde 5º curso. El alumnado asiste ya al colegio en horario de tarde y es sorprendente la autonomía que muestran. Usan sus móviles en clase de forma muy respetuosa y también, pueden llevar dinero para comprar snacks en una pequeña tienda que hay en el interior del centro. Durante el desarrollo de la clase, los alumnos/as nos presentaron la escuela e incluso jugamos, a través de Kahoot para ver lo que habíamos aprendido al respecto. Ellos/as hacen también mucho uso de las herramientas digitales en clase, usando aplicaciones muy similares a las utilizadas en nuestras clases. ¡Fue una sesión muy interesante, en la que pudimos conocer en profundidad las señas de identidad del centro!

clase de idiomas

Clase de 'Français'

En esta ocasión, mostramos fotos de una interesante clase de francés, en la que pudimos escuchar la presentación de libros franceses muy famosos, como "Le Petit Prince". Para llevar a cabo las presentaciones orales, utilizaron herramientas de Google y al finalizar la exposición mostraron maquetas como las que podéis ver en las imágenes. También, realizaron murales alusivos al libro trabajado. El nivel de esta clase corresponde a 6º curso en nuestro sistema educativo y para ellos/as es el primer año que cursan la materia de Francés.

clase de idiomas

Clase de 'English'

También, pudimos vivenciar una clase de inglés en 6º curso. Nos sorprendió el nivel tan alto en el idioma del alumnado y la soltura con la que se expresaron en lengua inglesa de forma espontánea. En esta sesión, se llevó a cabo el intercambio comunicativo con el alumnado de 5º de nuestro centro, por medio de cartas, escritas en lengua inglesa. En dichas cartas, se han conocido un poco y han podido intercambiar sus impresiones sobre la importancia y el cuidado del agua en nuestro planeta. Nosotras hicimos entrega de las cartas de nuestro alumnado y ellos/as con ilusión nos fueron entregando las cartas que luego dimos a los alumnos/as de nuestro centro. ¡Ha sido una experiencia preciosa que tanto el alumnado de allí como el nuestro ha disfrutado y aprovechado con gran entusiasmo!

ROBOTEAM

En esta ocasión, estuvimos en una pequeña clase de robótica. Allí, un grupo de estudiantes con grandes intereses en esta materia, nos enseñó su trabajo, siempre relacionado con la promoción del uso de energías renovables y el cuidado del medio ambiente. Pudimos ver un gran parque ecológico que estaban montando y el funciona por medio de un robot programado por ellos. Este taller se realiza de forma autónoma y como actividad extracurricular. Es impresionante el talento. Han ganado varios premios en competición relacionados con la robótica. Una parte del equipo Roboteam trabaja también en el invernadero con el fin de crear programas para codificar las instrucciones que tiene que hacer un robot con el fin de conseguir misiones destinadas a la permacultura.

BAILES REGIONALES

Educación Física

Cuando estuvimos en la clase de EF, pudimos ver el gran gimnasio del que disponen. Una vez allí, nos tenían preparada una sorpresa consistente en una serie de bailes regionales que nos mostraron y de los cuales nos hicieron partícipes. También, bailamos algunos típicos de aquí, como "Ayy Macarena". Fue una experiencia preciosa y muy emotiva.

global education week

Clase de 4º

Cuando estuvimos en la clase de 4º, pudimos vivenciar cómo trabajaban la "Global Education Week" a través del aprendizaje cooperativo. Nosotras colaboramos con los niños/as en diferentes talleres, cuyo tema estaba relacionado con los valores vinculados a la paz en el mundo. Durante esa semana, trabajan diferentes talleres relacionados con temáticas importantes en el mundo y apostando por metodologías globales. De esta manera, cada grupo realizó algún trabajo dinámico en relación con la importancia de la paz en el mundo. También, pudimos ver el rincón Erasmus que tienen montado en la propia clase con recuerdos de todos los lugares por donde han pasado.

Este grupo trabajó la elaboración de productos y objetos que simbolizaban la paz y valores positivos

Otros grupos compusieron una paloma, como símbolo de paz y unión en el mundo

Un cuarto grupo escribió en diferentes possits valores que nos unen y los fueron colocando en un globo, cuyos pasajeros eran ellos/as

Este es el rincón Erasmus que tienen en su propia aula

CENTRO educativo

Exteriores

STEAM

Los exteriores del centro nos sorprendieron mucho, pues son enormes y en todos, han creado alguna zona didáctica, fruto de proyectos llevados a cabo por el alumnado. En esta ocasión, podemos ver una zona STEAM, en el que pudimos ver recursos manipuladores para trabajar las matemáticas a través de ellos, tales como el teorema de Pitágoras, las leyes de Newton... También, pudimos ver un panel solar realizado con botellas recicladas para transformar la energía solar en energía térmica y conseguir calentar el agua. ¡Nos quedamos alucinadas!

CENTRO educativo

Exteriores

INVERNADERO

Con el fin de promover la creación de un espacio de permacultura, se construyó, con la colaboración del Ayuntamiento, un gran invernadero didáctico, con una pequeña aula al lado, fabricada en madera. El uso didáctico de este invernadero es muy amplio, desde clases en plena naturaleza y al aire libre hasta el cuidado y mantenimiento de las plantas. Cuidan incluso de unos conejitos que tiene allí mismo. Aquí, también trabaja parte del equipo Roboteam con el fin de crear programas para codificar las instrucciones que tiene que hacer el robot para conseguir misiones destinadas a la permacultura (control de la humedad del suelo, PH del suelo, contaminación del aire, etc.). ¡Un espacio muy verde para dar clase en pleno contacto con la naturaleza!

CENTRO educativo

Exteriores

PATIO MUSICAL

El jardín musical ha sido un proyecto del profesorado, el cual ha sido llevado a cabo por el alumnado. De esta forma, hay un sendero hecho con tapones reciclados y bancos decorativos hechos con palets, así como diferentes instrumentos que pueden tocar en cualquier momento. Este jardín musical suelen usarlo para impartir clases de Educación Artística y realizar diversas actividades extraescolares. Nos gustó la idea para llevarla a nuestro patio.

CENTRO educativo

PASILLOS

Interiores

En cuanto a los interiores del centro, a pesar de ser un centro antiguo, está muy decorado y con trabajo realizados por el alumnado, en su mayoría a partir de elementos reciclados. Por un lado, en cuanto a los pasillos, podemos ver en la parte baja del edificio principal, una biblioteca infantil. También, encontramos muchos murales relativos a trabajos realizados por el alumnado, algunos con materiales reciclados, así como pinturas. Para terminar, en el acceso principal, encontramos una estantería con reconocimientos y premios por los trabajos realizados.

Biblioteca de pasillo

Pinturas realizadas por el alumnado

Murales de trabajos realizadas por el alumnado

Zonas de descanso para el alumnado

Estantería con reconocimientos y premios

Trabajos del alumnado

CENTRO educativo

AULAS

Por otro lado, en cuanto a las aulas, las hemos encontrados distribuidas en pequeños grupos o en parejas. Estas están decoradas y organizadas de tal forma que sea adecuada tanto para los más pequeños como para los más mayores, ya que como hemos reflejado con anterioridad las clases son compartidas por dos grupos. En casi todas las aulas, hemos podido comprobar que tienen la bandera del país y la imagen de un escudo como símbolos de pertenencia, lo cual nos llamó la atención. A continuación, en muchas aulas, hemos podido ver trabajos artísticos realizados por el alumnado con elementos reciclados, tales como cuadros elaborados con tapones. Finalmente, en cuanto a la sala de profesores, existen varias al ser un centro tan grande. De esta forma, cada zona, tiene una sala para el profesorado.

Abecedario de clase

Aula de inglés con bandera y escudo del país encima de la pizarra

Sala de profesores

Trabajos del alumnado realizados con materiales reciclados

En todas las aulas, reflejan el cuidado del medio, en este caso, la importancia del agua

visitas culturales

Bucarest

El domingo por la mañana nos invitaron a acompañarles a una excursión que tenían programada por Bucarest. En estas imágenes podéis ver nuestra visita a la Ópera Nacional de Bucarest, donde pudimos vivenciar una función de una obra muy conocida, titulada "El gato con botas", pero en lengua rumana. La actuación estuvo impresionante y el edificio tiene mucho encanto.

visitas culturales

Bucarest

Continuando nuestra visita por Bucarest, fuimos al Palacio del Parlamento donde pudimos ver el típico 'Mármol Ruschita' que proviene de las montañas rumanas llamadas Poiana Rusca, y la Catedrala Patriarhala din Buguresti. ¡La jornada en Bucarest junto a los alumnos/as, profesores y sus familias estuvo genial para dar comienzo a nuestro intercambio!

Interiores del Palacio del Parlamento

Exterior del Palacio del Parlamento

Interior del Palacio del Parlamento

Catedrala Patriarhala din Buguresti

visitas culturales

Buzau

En nuestros días por Buzau, hemos visitado diferentes monumentos y lugares, al terminar la jornada en el centro. Buzau nos ha sorprendido, pues a pesar de se una región poco conocida del país, tiene su encanto. Por un lado, hemos visitado la catedral de Buzau y su museo. Tiene pinturas increíbles en el interior. Por otro lado, hemos visto el edificio del Ayuntamiento, muy particular y llamativo. Y, también, visitamos un museo de Historia y Arte, donde pudimos conocer interesantes hechos históricos y artísticos.

Museo de la Catedral de Buzau

Exterior del museo de Historia y Arte

Interior del museo de Historia y Arte

Edificio del Ayuntamiento de Buzau

Interior de la Catedral de Buzau

Exterior de la Catedral de Buzau

visitas culturales

Buzau

Continuando nuestras visitas por Buzau, una maestra junto a su marido nos llevó a ver los volcanes de lodo en actividad. Fue bastante increíble y el paisaje era maravilloso.

visitas culturales

Buzau

También, visitamos un alojamiento, llamado "Cob Village" que ofrece casas ecológicas hechas con materiales reciclados en su totalidad, tales como lunas de coches, botellas de vidrio de diferentes colores, madera, etc. Las casas eran bastante curiosas y bonitas. En este enlace pueden ver más detalles sobre ellas: https://cobvillage.ro/despre/ Por otro lado, nos llevaron a un museo al aire libre, situado en medio del bosque y en la cima de una colina. ¡Las vistas eran increíbles!

Museo al aire libre

Casas ecológicas "Cob Village"

ruegos y preguntas

AGRADECIMIENTOS

MOMENTOS ...

...MÁGICOS

...ENTRAÑABLES

EN LA MEJOR DE LAS COMPAÑÍAS

eSPERAMOS QUE HAYÁIS PODIDO DISFRUTAR DE ESTA EXPRIENCIA CONTADA EN IMÁGENESGRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

Scoala Gimnaziala Nr. 11

CEIP Talhara