Sciences pour tous / Collège Claude Tillier

Collège Claude Tillier / Cosne-sur-Loire (58)

Thème : Pasteur, savant moderne

concourssciences pour tous2022-2023

sommaire

7. Préparation des travaux

6. Vote

5. Critique des ouvrages

4. Lecture des ouvrages

3. Déroulé

2. La lecture comme fil conducteur

8. Conclusion

1. Une classe, un projet

Une classe, un projet

• classe de 4e3 : 20élèves
• Projet "Sciences pour tous" travaillé sur les heures de vie classe tout au long de l'année
• Projet encadré par la professeure principale (Mme Judas, physique-chimie) et la professeure-documentaliste (Mme Caille-Devars)

Classe sciences et litterature

La lecture comme fil conducteur

Rencontre avec Wilfrid Séjeau, libraire

Visite ludique de la médiathèque

La 4e3 est inscrite au dispositif "Jeunes en librairie"

Participation de certains élèves au festival de littérature jeunesse de Cosne-sur-Loire. Rencontre avec un auteur : Yves Gevet.

La classe de 4e3 participe à différents projets autour de la lecture

Mars :Rencontre avec le libraire

Janvier- mars :Préparation des travaux

Janvier :Vote

Décembre :Fin de l'étape lecture

Octobre :Visite médiathèque

Octobre :Début lecture des livres

Déroulé du projet

Septembre :Présentation du projet

LECTURE DES OUVRAGES

Le carnet de lecture rempli, nous devions "noter" les ouvrages de la sélection, à l'aide d'une grille d'évaluation.

Après avoir lu chacun des ouvrages de la sélection, nous devions remplir notre "carnet de lecture" .

Critique des livres

Carnet de lecture

Un tableau de suivi des lectures est mis à disposition des élèves au CDI. Il permet de regarder la progression de chacun.

Tableau de suivi

Critique des livres

N°8

Louis Pasteur, le visionnairede Maxime Schwartz et Annick Perrot

N°7

Louis Pasteur, enquêtes pour la sciencede Florence Pinaud

N°6

La vie, la mort, la vie : Louis Pasteur, 1822-1895d'Erik Orsenna

N°5

La guerre secrète des microbesde Florence Pinaud

VOTE

N°4

Quand Jospeh Meister fut sauvé par Pasteurde Lorris Murail

N°3

L'incroyable destin de Louis Pasteur qui inventa le vaccin contre la ragede Raphaël Martin

N°2

Louis Pasteur contre les loups garousde Flore Vesco

N°1

Pasteur et la génération spontanéede Céka

VOTE

Troisième objectif : préparer l'oral de la cérémonie académique.

Deuxième objectif : réaliser un padlet regroupant ressources en ligne et travaux réalisés en classe

Premier objectif : écrire les critiques de chacun des livres, tout en respectant le plus possible l'avis général de la classe.

Après la lecture des livres, nous avons été répartis en groupes de travail.

RÉALISATION DES TRAVAUX

lE PADLET

Dans le cadre de ce projet, nous avons réalisé un padlet regroupant différentes ressources autour des livres de la sélection. Il s'agit pour nous d'exécuter un travail de veille documentaire, et ainsi de mieux comprendre le concept de fiabilité de l'information.

En bref, un projet enrichissant !!!!

Ce projet nous a permis :

• d'apprendre à travailler en groupe .
• de fédérer la classe autour d'une même activité, la lecture
• de développer notre esprit critique
• d'approfondir notre culture scientifique, notamment sur Louis Pasteur
• de travailler les TICE à travers la recherche d'informations sur Internet et la création du padlet.

eN CONCLUSION

4e3 du collège Claude Tiller de Cosne-sur-Loire (58)

Merci de votre attention