Zyklus 2_Lernen mit der Kamera

Lernen mit der Kamera

iPads im Zyklus 2

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Einführung

Ein Objekt oder eine Bewegung genau studieren, schnelle oder langsame Prozesse sichtbar machen, sich selbst einmal live etwas präsentieren sehen – wäre das nicht sehr hilfreich? Die iPad-Kamera ist viel mehr als einfach nur ein Tool zum spassigen Fotografieren oder Filmen.

Bildergestützte Suche

Bewegungenanalysieren

Präsentieren üben

Foto-Detektive

Bewegungen analysieren

Schnelle Bewegungsabläufe in Ruhe studieren zu können, ermöglicht neue Ein-blicke und Möglichkeiten. Langsame Dinge dagegen können beobachtet werden, ohne dabei einzuschlafen.Die Standard Kamera-App bietet mit ihren verschiedenen Modi das dazu benötigte Werkzeug.

Bewegungsanalysen im Sportunterricht (BS)

Bewegungen in TTG & Naturphänomene

Bsp. Zeitlupe

Bsp. Zeitraffer

Bewegungsabläufe im Sportunterricht geschehen häufig so schnell, dass sie von blossem Auge nicht einfach zu analysieren sind. Ausserdem kann das Kind sich selber nicht sehen und ist angewiesen auf eine Beschreibung der Lehrperson oder eines anderen Kindes. Eine Video-Analyse einer Bewegung kann zum Beispiel bei folgenden Abläufen sinnvoll sein:

• Anlaufphase beim Hochsprung
• Flugphase beim Weitsprung
• Initiierung der Drehung beim Schwingen an den Ringen (Totpunkt)
• Wurfphasen
• Tanzschritte
• uvm.

Die Kinder können sich nach einer Einführung selbstständig gegenseitig filmen und gemeinsam nach Verbesserungsmöglichkeiten suchen.

Es gibt häufig Phänomene, welche für das blosse Auge entweder zu schnell oder aber zu langsam ablaufen. Eine Verlangsamung mit der SLO-MO Funktion oder eine Beschleunigung mit der Zeitraffer-Funktion kann dabei Ungesehenes sichtbar machen. Mögliche Anwendungssituationen sind: TTG

• Nähmaschine
  • Nadelbewegung der verschiedenen Sticharten verlangsamen
• Stickarbeit
  • langsam länger werdender Schal (so stark ist er gewachsen in den letzten 15 Minuten)

NMG

• Energieumwandlung (Verformen von elastischem Ball)
  • Bewegungsenergie in Lageenergie
• Akkustik
  • Ausbreitung von Schalwellen (analog Wasseroberfläche mit Wassertropfen)
• Luft
  • Rauch als Hilfsmittel zur Sichtbarmachung von Materie im Raum
• Wetterphänomene
  • vorüberziehende Wolken
  • die Laufbahn der Sonne
• uvm.

Die Kinder können nach einer Einführung selbstständig Bewegungen filmen und studieren.

Präsentieren üben

Ohne sozialen Druck können sich Kinder beim Üben einer Präsentation selbst aufnehmen und so einen Eindruck davon gewinnen, wie sie auftreten. Andererseits kann einn solches Video auch das Produkt zum Abgeben sein. In beiden Fällen kann das Kind selbst zur Regisseurin/ zum Regisseur werden und die Aufzeichnung jeweils wiederholen, bis es mit dem Resultat zufrieden ist. Eine Partnerarbeit kann mittels Feedbackbogen unterstützt werden.

Anwendungs-Beispiele:

• Das auswendig gelernte Gedicht vortragen
• Die Plakat-Präsentation im NMG-Unterricht üben
• Zu zweit den Dialog im Fremdsprachenunterricht trainieren
• In der Gruppe den Musikvortrag einüben

Bildergestützte Suche

Die Suche mit Google und Co. kennt unterdessen jede:r. Mit Stichworten durchforsten wir so das Internet nach den gewünschten Informationen. Etwas neuer ist die Informationssuche anhand es Bildes und bietet neue Möglichkeiten: Die Hürde, etwas Gesehenes zu erkunden, wird damit deutlich tiefer und die Zeitspanne für den Wissenserwerb kürzer.

Anwendungs-Beispiele:

• Insekten und Pflanzen auf dem Schulhausgelände bestimmen
• Fotografierte Texte übersetzen lassen
• Werkzeuge benennen

Wie anwenden?

Googles bildergestützte Suche nennt sich "Google Lens" und kann via Browser verwendet werden.Im nebenstehenden Video wird der Funktionsumfang von Google Lens ersichtlich.

Foto-Detektive

Schickt die Kinder mit einem konkreten Foto-Auftrag los:

• Sammelt rechte Ecken.
• Fotografiert die Autonummern auf dem grossen Parkplatz > zurück im Klassenzimmer: Wie spricht man diese Zahlen aus?
• Farblehre: Sucht alle Grüntöne, welche ihr finden könnt.
• Foto-OL mit Zeitreise: Hier seht ihr ein Bild aus dem Jahr 19.. Sucht diesen Bildausschnitt und fotografiert die Situation heute.
• Sammelt Bilder von Zylindern auf dem Schulareal.
• Perspektiven: Fotografiert einen Gegenstand von vorne, oben, unten. Wie wirken die Bilder im Vergleich?
• usw.

Solche Aufgaben machen den Kindern immer Spass und sie trainieren die verschiedensten Fertigkeiten, ohne es zu merken.

"2x3" im Alltag

Kamera: Die App

Die Standard-Kamera-App kann mit ihren verschiedenen Modi (Video, Kamera, Zeitraffer, Zeitlupe) bereits die meisten Anforderungen des Schulalltags meistern. Beispiele zu Zeitlupe und Zeitfraffer hast du in diesem Lernweg schon angetroffen. Diese wurden direkt in der App erstellt und nicht nachbearbeitet.

Wenn du die Kamera-App öffnest, findest du auf der rechten Seite immer drei Kamera-Funktionen angezeigt. Streiche mit einem Finger nach oben oder unten und setze so die von dir gewünschte Funktion in den Fokus: Foto: Nimm ein klassisches Foto auf. Video: Nimm ein klassisches Video auf. Slo-Mo: Filme einen Bewegungsablauf mit Slow-Motion, damit du ihn dir anschliessend verlangsamt ansehen kannst. Zeitraffer: Filme einen Bewegungsablauf im Zeitraffer, damit du ihn dir anschliessend beschleunigt ansehen kannst. Alle gemachten Fotos und Videos werden automatisch in der App "Fotos" abgespeichert.

Die "Kamera"-App ist bei allen iPads im Dok zu finden.

Auftrag

Was du selbst getan hast, kannst du. In diesem Sinne, wähle zwei der untenstehenden Aufgaben und setze sie um:

• Filme dich im Zeitlupen-Modus (Slo-Mo) beim Sprint über den Pausenplatz.
• Suche eine Uhr (möglichst mit Sekundenzeiger) und filme diese im Zeitraffermodus. Schau dir dein Video an. Ist der Zeitraffer geglückt?

• Suche dir mehrere Pflanzen und lasse dir von GoogleLens sagen, um welche es sich handelt.
• Überlege dir einen konkreten Foto-Detektiv-Auftrag, mit welchem du deinen Schüler:innen in den nächsten Wochen auf Entdeckungsreise schicken kannst.