Orthograph' CE1_CE2 P2 S9

Orthographe graphémique Période 2 Semaine 9

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Quel est le nom de ces lettres ? Sont-elles des consonnes ou des voyelles ? Quel son produisons-nous lorsque nous les lisons ?

Objectifs: Lire c(=[k]) et g / c et g finaux muets

Semaine 9 - jour 1

une goutte

comme

il regarde

il écoute

encore

la gauche

la gare

une carte

Lire les mots. Ne lire que ceux contenant le son demandé, les épeler.Repérer les mots transparents, les difficultés orthographiques des autres.

CE1

tout à coup

longtemps

long - longue

comment

un coup de poing

chacun-chacune

une égalité

Repérez, épelez et soulignez en rouge les mots invariables.

Lisez les mots suivants et rangez-les dans le tableau :

CE2

Repérons les lettres muettes

un coup de poing, long, blanc, un banc, un croc, le tabac, l’estomac

CE1

Leçons CE2

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Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre g que nous avons lus hier ? Pourriez-vous les épeler ?

Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre c que nous avons lus hier ? Pourriez-vous les épeler ?

Objectifs:Écrire c et g / c et g finaux sonores

Semaine 9 - jour 2

Avant de traverser la rue, je ………… à droite, puis à ………… , puis ………… à droite. A la bataille, la ………… la plus forte est l’as. Demain, nous irons à la ………… pour attendre le train qui apporte nos grands-parents. Elle ………… une ………… d’eau qui glisse sur la vitre, puis ………… une autre : la pluie arrive. Il ………… la chanson, ………… tous ses amis.

1- Lisez les phrases suivantes en complétant avec les mots de la leçon :

CE1

un parking, le ping-pong, un gang, le big bang, un jogging, un airbag, le shopping, un zigzag – la plage, la nage, une image, un singe, un naufrage, il ronge, un songe

un bac, un lac, un roc, un sac, un fruit sec, avec, un bouc, un hamac, un micmac - la glace, la place, une source, une pièce, une actrice, il avance, elle commence, je me balance

Lisez les mots suivants

CE2

CE1

Leçons CE2

Qu’est-ce qui nous permet de repérer une phrase?

As-tu regardé à droite et à gauche avant de traverser ? Tu écoutes les oiseaux. Comme ils chantent fort aujourd’hui ! Je peux venir à la gare avec vous ? Oh, les gouttes de pluie se transforment en flocons de neige ! J’aime beaucoup la neige…

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Qui peut énumérer les phrases ?

Objectifs: La majuscule et le point / La phrase interrogative

Semaine 9 - jour 3

• la 1ère phrase,
• la 3ème,
• la dernière,
• la 2ème.

Sur l’ardoise, sans oublier la majuscule et le point , recopiez :

Lisez les phrases suivantes

Quelle heure est-il ? Il est midi. Qui l’a dit ? C’est la souris. Que fait-elle ? De la dentelle ! Pour qui ? Pour les dames de Paris, qui portent des souliers gris.

CE1

Quelle heure est-il ? Il est midi. Qui l’a dit ? C’est la souris. Que fait-elle ? De la dentelle ! Pour qui ? Pour les dames de Paris, qui portent des souliers gris.

Lisez les phrases interrogatives de la comptine:

CE2

Comment vas...tu ? Fait...il chaud ce matin ? Arrivera...on à l’heure à l’école ? La maîtresse nous attendra...elle ? Passes...tu par le raccourci ? Et Léo, y passe...il ?

La dame porte-t-elle des souliers gris ? Va-t-on à Paris ? Mettra-t-il longtemps ?

Vas-tu à Paris ? Regardons-nous souvent la télévision ? Êtes-vous déjà à égalité ?

CE1

Leçons CE2

Quels sont les verbes ?

Aujourd’hui, Nino chante. Il chante bien. Aujourd’hui, Ana chante. Elle chante bien.

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Objectifs: Il ; elle / -t-il ? -t-elle ?

Semaine 9 - jour 4

La cloche sonne. ⇨ ………… sonne. Le garçon rêve. ⇨ ………… rêve. La poule glousse. ⇨ ………… glousse. Le renard glapit. ⇨ ………… glapit. L’ânesse brait. ⇨ ………… brait.

Remplacez les personnes, les animaux ou les objets cités par « il » ou par « elle »:

La boule roule. ⇨ ………… roule. Le bébé barbote dans son bain. ⇨ ………… barbote dans son bain. Le chat se promène sur les toits. ⇨ ………… se promène sur les toits. La cheminée fume. ⇨ ………… fume. La forêt résonne de chants d’oiseaux. ⇨ ………… résonne de chants d’oiseaux.

compter – réciter – tirer – couper – creuser – tomber – approcher – aider – embrasser – agiter – écouter

En suivant le modèle du tableau, épelle les verbes suivants avec le pronom « il » puis « elle » :

Parler ⇨ il parle ; elle parle

CE1

Ana est à la bibliothèque, ...... choisit un livre . Nino est content parce qu’......... grandit.

CE2

CE1

Leçons CE2