Plim Plam-Piano1

Aprende la canción

Prueba a tocar lamelodía de oído antesde continuar

CONTINUAR

Diverpiano byLaura

Música y letra de Laura Prada

Creación de Laura Prada

LECTURA SIN CLAVE Cuando un pentagrama no tiene clave ninguna línea o espacio tiene un nombre concreto así que puedes elegir la nota con la que comenzar a leer. Recuerda que siempre debes respetar el orden de las notas DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI y al revés SI - LA - SOL - FA - MI - RE - DO 1.- Elige el nombre de la nota de comienzo y toca la melodía completa con la mano que quieras.

LA MELODÍA

Transporte

Percusión

Lectura

Acompañamiento

Laura Prada

OBSERVA

TOCA

RESPONDE

CANTA

Creación

5

1

M. I.

Forma

Pentaescala de ...

LECTURA SIN CLAVE Cuando un pentagrama no tiene clave ninguna línea o espacio tiene un nombre concreto así que puedes elegir la nota con la que comenzar a leer. Recuerda que siempre debes respetar el orden de las notas DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI y al revés SI - LA - SOL - FA - MI - RE - DO 1.- Elige el nombre de la nota de comienzo y toca la melodía completa con la mano que quieras.

TRANSPORTA la canción "Mayor-menor" a LAS PENTAESCALAS DE SOL MAYOR Y SOL menor

PERCUSIÓN CON MANOS JUNTAS Percute sobre una mesa o en la tapa del piano cerrada el siguiente ritmo. En esta percusión hay dos ritmos diferentes en cada mano. El ritmo que está por encima de la línea es para la mano derecha. El ritmo que está por debajo de la línea es para la mano izquierda. Fíjate en que el ritmo de la mano izquierda siempre percute el pulso. ¡Atento al comienzo en anacrusa de la mano derecha!

Intervalo de 5ª descendente

Anacrusa (compás incompleto al inicio de una melodía)

Mezzoforte (medio fuerte)

Piano (suave)

Forte (fuerte)

Regulador (poco a poco más suave)

Regulador (poco a poco más fuerte)

La grave (con 2 líneas adicionales)

Si grave (con 1 línea adicional)

LECTURAS a 1ª VISTA

M. D.

M. I.

M. J.

Instrucciones

1

3

2

1

4

2

Observa los matices y di sus nombres completos y lo que significan.

EJERCICIOS MELÓDICO - RÍTMICOS

• Antes de leer observa la partitura y fíjate en:
  • el compás
  • el tipo de acompañamiento (ostinatos, acordes, arpegios, movimiento paralelo o contrario, intervalos...
  • el contorno de la melodía...
  • compases repetidos
  • articulaciones y pedales
  • NUEVO: MATICES
• Observa la nota inicial y su digitación para colocar las manos en la posición adecuada.
• Si las melodías tienen ligaduras de expresión deberán tocarse con la articulación LEGATO. Las notas que no lleven ligadura de expresión se tocarán NON LEGATO.
• Pon atención a la posición del cuerpo y de la mano, con los dedos ligeramente curvados y las puntas firmes.
• Toca cada lectura 3 veces.

Dinámicas o matices

Se colocan debajo del pentagrama.

Sonidos suaves

Sonidos fuertes

Son la diferente intensidad con la que podemos tocar y cantar.Para indicar sonidos suaves escribimos la letra .Es la inicial de la palabra italiana "piano", que significa SUAVE.Para indicar sonidos fuertes escribimos la letra . Es la incial de la palabra italiana "forte", que significa FUERTE.

Regulador para AUMENTARprogresivamente el sonido

Para pasar de una intensidad a otra de forma gradual se utilizan unos símbolos llamados REGULADORES:

Regulador para DISMINUIRprogresivamente el sonido

Másmatices

ACOMPAÑAMIENTO

1. - Acompaña la canción Plim plam con acordes que descienden por segundas desde el acorde de tónica de la pentaescala de La menor. Arrastra las gotas de lluvia a la nube correcta.

ACORDES EN INGLÉS

F

Am

C

Em

Dm

G

Am

Am

B

o

¡¡Solo tienes que tocar teclas blancas!!

?

?

?

?

?

?

?

2. - Toca el acompañamiento con el ritmo propuesto. Prueba a tocarlo en diferentes registros.

TRUCO

Crea tu versión de ¡Plim plam! arrastrando los signos del recuadro. Utiliza los que te apetezca cuantas veces quieras.

Sigue laserie...

1

Recuerda que los signos de dinámica se colocan debajo del pentagrama

2

Toca la nueva versión sonora que has creado.

CREACIÓN

Audio para improvisar(pentaescala de La menor)FALTA EL AUDIO

Plim plam

1.- Escucha el audio 1. La m 2.- Canta la canción con el audio 2. Sonará 2 veces. La 1ª vez canta con letra y la 2ª con la sílaba Nu. El acompañamiento suena unas veces más fuerte que otras. Escucha con atención e intenta imitarlo.La m3.- Canta la canción muy fuerte un poco más aguda con el audio 3. Do m4.- Canta la canción muy suave un poco más aguda aún con el audio 4. Re m

¡Plim plam! ¡Plim plam!La lluvia aquí ya está.Calado estoy, mojado voy,¡Qué mal! ¡Plim plim plam!

Música y letra: Laura Prada

Audio 1

Audio 3

Audio 4

Audio 2

Diverpiano byLaura

Escucha el audio de los MODOS RÍTMICOS.1º- Marca el ritmo. 2º - Marca el pulso. 3º - Marca el acento. 4º - Marca la división.

MODOS RÍTMICOS

¡Plim plam!

Teoría

Escritura

Audición

1.- AUDICIÓN. Escucha el audio de la canción mientras observas la partitura.2.- RITMO. Pincha en los iconos para ver las actividades rítmicas: VASOS y PERCUSIÓN CORPORAL.3.- ENTONACIÓN. Canta con notas con el audio como acompañamiento. Ahora imagina que la clave de sol ha desaparecido y la nota de comienzo no se llama Sol. Prueba a cantar la melodía comenzando por las notas propuestas abajo. Recuerda que debes respetar los intervalos y las direcciones de la melodía original.

¡Plim plam!

DESDEFA

DESDELA

DESDESI

Creación

A escribir...

Completa la tabla siguiente.

Pincha en el lápiza para escribir.

Desactiva el lápiz para que funcione el botón.

SOLUCION

A escuchar...

Escucha los audios siguientes y arrastra las gotas a la nube correcta.

A

B

C

SOLUCION

Poner audio forte

Poner audio mezzoforte

Poner audio piano