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Transcript

Présenté par:

Geneviève St-Onge

Josée Bourgea
Jean-Philippe Cartier

CP RÉCIT du CSSDHR

Intentions de la rencontre

  1. Développer vos compétences à planifier des activités de programmation
  2. Concrétiser vos apprentissages par la manipulation
  3. Construire une planification pertinente
  4. Partager des ressources utiles
  5. Assimiler tout ce que vous apprendrez

Plan de la journée

  1. Discussion sur les liens à faire entre la programmation et le programme du préscolaire
  2. Programmation débranchée (jeux de table et de sol)
  3. Programmation avec la tablette et le portable
  4. Programmation avec les robots
  5. Planification des premiers pas afin d'intégrer la programmation avec les élèves

Wooclap, jasons un peu

Questions 1 à 4

"Tant qu’on ne se lance pas

dans la programmation,
on ne peut en valider la portée
sur les élèves." J.-P. Cartier

Comment ceci ...

peut contribuer à développer cela !

Programme-cycle de l'éducation au préscolaire

Programme-cycle de l'éducation au préscolaire, tableau syntèse

Programme-cycle de l'éducation au préscolaire

Programme-cycle de l'éducation au préscolaire

Programme-cycle de l'éducation au préscolaire

Programme-cycle de l'éducation au préscolaire

Programme-cycle de l'éducation au préscolaire

Outils de planification

Gabarit de planification annuelle

Gabarit de planification d'une activité

Programmation débranchée

Activités en classe

site du RÉCIT préscolaire

  • ​Qu’est-ce qu’un robot?
  • ​ Mon ami est un robot​
  • Travailler la gauche et la droite
  • ​ Caractéristiques du robot
  • ​ Mon prof est un robot (cupcakes)

Activités proposées pour débuter

Programmation débranchée

Jeux de table et de sol

Let's go code

Robot turtles

Matatalab

Chevalier de la programmation PDF

Site pour jouer

Instructions

Pause intégrée

Retour sur vos expérimentations

  • Discussion
  • Un coup de coeur par table

CAP robotique au CSSDHR

Activités variées
sur RÉCIT préscolaire

Exemples d'activités d'hiver

Clés du dialogue

Temps mains sur les touches jusqu'à 11h30

- exploration des ressources présentées

Recherche-action avec une chercheure de l'UQAM,
4 CP RÉCIT et 8 enseignantes du CSSDHR.

Bon appétit!

Retour à 13h00

En après-midi: iPad et portables.
Assurez-vous qu'ils soient bien chargés!

Programmer avec la tablette

Scratch Jr

Box Island

Tynker

Vidéo tuto 2 min.

Affiches et tutoriels

Retour sur

l'AVANT-MIDI

Programmer avec le portable

Run Marco

Bee-Bot Online

Classe de Florent

Retour et wooclap


question 6

Programmer

avec les robots

Bluebot

Souris Code et Go

Ou bien avec OSMO

Selon le modèle de iPad que vous avez, il se pourrait que le capteur ne fonctionne pas.


Cliquez ici: Capteurs Osmo



Cela pourrait prendre 12 heures pour recharger une BlueBot si elle est complètement déchargée.


Cliquez ici: Site d'informations



Programmer avec BlueBot

Classe de Mme Karine Pelletier
École Capitaine Luc Fortin
2021

Images pour vos parcours

Site du RÉCIT préscolaire

Centre de services Des Découvreurs

Utilisez

ce que vous avez déjà!

Trousse de départ

Nappe transparente avec des carreaux de 15 cm
Cartons qui représentent les boutons de codage sur la BlueBot
Télécommande en carton ou collée sur un CD

Exploration des robots

et planification

Gabarit de planification annuelle

Gabarit de planification d'une activité

pause à 14h45

Pour vous inspirer !

🙂

👍

Quelle image représente votre émotion

suite à votre journée?

Wooclap question 7

Ressources supplémentaires

Padlet de Scratch de CSSSH

source de l'image: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Robot.svg

Padlet de ressources variées en programmation

Ressources CSS Des Affluents

Ressources BB pédago (Brault et Bouthillier)

Ressources supplémentaires

source de l'image: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Robot.svg

Beaty, Andréa, & Roberts, David. (2016). Iggy Peck l’architecte. Sarbacane.

ISBN: 9782848658896

Spires, A. (2014). Quel génie! (Scholastic).

ISBN: 9781443134651

Tullet, H. (2018). Un livre. Bayard Jeunesse.

ISBN: 9782747096423

Retour sur les apprentissages

et sur les partages

- Pourquoi programmer ?

- Programmation débranchée.
- Programmation avec la tablette et le portable.
- Incontournables (trousse, clés du dialogue, matériel, sites, tapis...).
- Programmation avec les robots.
- Planification d'activités et premiers pas.
- Ressources supplémentaires.


Quel sera mon prochain pas

suite à l'atelier?

Partage en groupe

Document collaboratif, retour sur vos apprentissages

Autoformations

Campus RÉCIT, Premiers pas avec BlueBot

Campus RÉCIT, Coder avec SCRATCH JR

Merci pour cette belle journée !

wheelofnames.com/fr

Vos animateurs

Josée Bourgea josee.bourgea@cssdhr.gouv.qc.ca
Jean-Philippe Cartier jean-philippe.cartier@cssdhr.gouv.qc.ca
Geneviève St-Onge genevieve.st-onge@cssdhr.gouv.qc.ca

CP RÉCIT du CSSDHR


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recit@cssdhr.gouv.qc.ca