ERASMUS

SEGÜENT

K121BONES PRÀCTIQUES

ERASMUS+

SEGÜENT

ÍNDEX1. pRESENTACIÓ2. Erasmus a l'escola3. KA1204. KA121-SCH5. IMPACTE6. PER QUÈ AQUESTA AVENTURA? 6.I

-Doble línia -29 mestres /9 tenen capacitació per impartir l’anglès.-Programa GEP-Escola verda

Contextualització-Ubicació: Sant Feliu de llobregat

1. Presentació: CEIP eSCOLA NADAL

SEGÜENT

2. ERASMUS A L'ESCOLA

• Per què un Erasmus a l'escola?

Trajectòria: PELE+COMENIUS 2005

• Quines necessitats? Diagnosi

Canvi: metodològic+organitzatiu+ atenció a la diversitat

- Reduir la despesa energètica i autogestionar els residus generats en el nostre centre.- Crear les condicions òptimes per a atendre la diversitat amb els recursos del centre.

- Conèixer com altres centres d'Europa s'organitzen (metodologies actives/ àmbit digital).

KA120

3.

SEGÜENT

• Motivació: KA120

Trajectòria

• Objectius:

• Qui participa?

Claustre/Comissió internacionalització/Comissió Erasmus

4. KA121-SCH

SEGÜENT

• Mobilitat ( trets destacables)

Contactes/Mobilitat preparatòria/acomp.emocional

• Finlàndia

6 representants amb un treball previ

• Ragusa:

6 representants amb l'experiència prèvia de Finlàndia.

• Comunitat educativa:

Antic i nou alumnat+ famílies + centres

5. IMPACTE

Creixement personal+aprenentatge a curt i llarg termini

6. PER QUÈ INICIAR AQUESTA AVENTURA?

SEGÜENT

ELS NOSTRES DIES A L'ESCOLA

SEGÜENT

DIARI DELS NOSTRES DIES A L'ESCOLA