Orthograph' CE1_CE2 P2 S8

Orthographe graphémique Période 2 Semaine 8

Quel est le nom de ces lettres ? Sont-elles des consonnes ou des voyelles ? Quel son produisons-nous lorsque nous les lisons ?

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Objectifs:Lire t et d / Féminin des mots en t et d

Semaine 8 - jour 1

toujours

il pédale

demain

une douche

mon goûter

une table

la tête

il touche

Lire les mots. Ne lire que ceux contenant le son demandé, les épeler.Repérer les mots transparents, les difficultés orthographiques des autres.

CE1

Repérez, épelez et soulignez en rouge les mots invariables.

déjà

bientôt

aujourd'hui

apprendre

prendre

une goutte

attendre

Lisez les mots suivants et rangez-les dans le tableau :

CE2

Chercher d’autres noms ou adjectifs dont le « t » est doublé au féminin

Lire ces GN, puis de les mettre au féminin, à l’oral

un petit chat – un élève fort et lourd –un parent inconnu – un grand méchant loup.

CE1

Leçons CE2

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Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre d que nous avons lus hier ? Pourriez-vous les épeler ?

Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre t que nous avons lus hier ? Pourriez-vous les épeler ?

Objectifs: Écrire t et d / Les verbes en -endre

Semaine 8 - jour 2

Quand j’arrive à l’école, je trouve ………… mon ………… sur la ………… . Quand ma mère a mal à la ………… , je lui apporte ………...........… un verre d’eau fraîche. Tu iras ………… matin à la poste et tu posteras la lettre pour ta grand-mère. Le bébé ………… l’eau de la ………… et il rit : son bain sera bien chaud. La ………… va voir le mécanicien : la ………… de son vélo est tordue.

1- Lisez les phrases suivantes, puis complétez-les avec les mots de la leçon :

CE1

Mettez tous les verbes à l’infinitif et triez-les : verbes en -er (1er groupe), verbes en -ir, -issent (2e groupe) et verbes en ... (... groupe)

il touche – il pédale – il applaudit – attendre – prendre – apprendre

Rappelez les mots invariables et épelez- les de mémoire.Lisez et épelez les verbes du tableau

CE2

CE1

Leçons CE2

Leçons CE2

Quand j’arrive à l’école, je trouve toujours mon goûter sur la table. Quand ma mère a mal à la tête , je lui apporte toujours un verre d’eau fraîche. Tu iras demain matin à la poste et tu posteras la lettre pour ta grand-mère. Le bébé touche l’eau de la douche et il rit : son bain sera bien chaud. La dame va voir le mécanicien : la pédale de son vélo est tordue.

Objectifs:La majuscule et le point / Points d’interrogation et d’exclamation

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Semaine 8 - jour 3

• la 1ère phrase,
• la 3ème,
• la dernière,
• la 2ème.

2- Sur l’ardoise, sans oublier la majuscule et le point, recopiez :

Froux est un lièvre. Il habite près de la forêt. Le renard a mangé sa mère. Son père l’a quitté.

1- Lisez les phrases suivantes :

CE1

CE1

Un jour, les Arbres se réunirent pour se partager les emplacements qui leur semblaient les plus favorables : les forêts, les landes, les bords de rivières ou de routes. Ce fut une nombreuse assemblée, et une assemblée fort bruyante aussi ! Les bruissements des feuilles et les craquements des branches formèrent d'abord un vacarme semblable à celui de la tempête. Il fallut attendre qu'un peu de calme s'établît. Enfin le Chêne prit la parole : « Pouvons-nous nous organiser un peu ? Si nous parlons chacun notre tour, nous nous entendrons bien mieux ! »

CE2

CE1

Leçons CE2

2- Quels sont les verbes ?

Je touche les pédales du vélo. Tu touches les pédales du vélo.

1- Lire les phrases suivantes :

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Objectifs: Tu / 2PS, 1er et 2e groupe

Semaine 8 - jour 4

compter – réciter – tirer – couper – creuser – tomber approcher – aider – embrasser – agiter – écouter

Epelez les verbes suivants avec le pronom « je » puis « tu » :

parler ⇨ je parle, tu parles

CE1

finir - envahir - obéir - rougir - applaudir

3- Epelez les verbes suivants avec le pronom « je » puis « tu » :

2- Quels sont les verbes?

Je bondis sur la piste ! Et tu atterris la tête en bas...

1- Lire les phrases suivantes :

CE2

CE1

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