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Transcript

Nuevas formas de hacer filosofía:
Transitando entre el diálogo socrático y la polis digital

Bloque I: Youtube

Bloque I: Youtube

Bloque I: Youtube

  • Acostumbrados a la multitarea

  • No les gustan las charlas teóricas muy extensas

  • Gran importancia a lo social

  • Consumistas

  • Conceden mucha importancia al mundo audiovisual

  • Utilizan constantemente las redes sociales

  • Las perciben como un espacio de libertad frente al mundo adulto

Características del alumnado:

Bloque I: Youtube

  • Estilo minimalista
  • Desenfadado
  • Directo
  • Breve
  • Repleto de contenidos

Bloque I: Youtube

  • Guion
  • Grabación de audio
  • Edición de audio
  • Animaciones
  • Edición de vídeo
  • Sincronización audio y vídeo
  • Renderizado
  • Metadatos
  • Difusión en redes

Ventajas

  • Disponibles 24 horas al día

  • Se pueden pausar y volver a ver cuantas veces sea necesario

  • A través de los comentarios se establecen debates filosóficos

  • Pueden despertar el interés por la filosofía

Problemas:

  • Parte del alumnado afirma que "solo estudia" a través de los vídeos

  • Parte del alumnado se toman bromas o fórmulas mnemotécnicas literalmente

  • Youtube impide editar los vídeos

  • Riesgo de banalización de la filosofía

Estadísticas:


  • 300.000 suscriptores

  • 28 millones de visitas

  • Tiempo total de visualización: 426 años

Nuevo estilo

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Bloque II: ¿Cómo imparto clase?

Innovación

Plan de...¿innovación?

  • Escuchar las inquietudes del alumnado


  • Profundo respeto

  • Libertad y responsabilidad

  • Búsqueda de acuerdos

  • Explorar su curiosidad y capacidad de asombro

  • Acompañante



¿Qué pensáis sobre la disciplina?

¿Modificaríais el temario?

¿Debemos mantener una clara distancia con el alumnado?

¿Qué pensáis sobre la pedagogía?

Bloque III