Copie - EINSTEIN PRESENTATION

le 15 septembre 2022

La clica à la Miss...

Histoire des nombres& des calculs mathématiques

Quelle est l'origine des nombres?

Durant cette journée nous avons calculé sans papier et sans calculatrice, nous avons voyagé dans le temps pour nous transporter il y a 5000 ans en arrière, en Mésopotamie, aux débuts de l'écriture.

Les 4 sont en doctorat (baccalauréat + 8 années d'étude). Ils ont plein de connaissances mais ils ont su s'adapter à nous.

Mendes Oulamara

Il essaie d'étudier les phénomènes qui arrivent au hasard. Il utilise les mathématiques pour comprendre comment les molécules bougent. C'est un mathématicien.

Julien Rozière

Il utilise des ordinateurs pour chercher des morceaux de maïs qui pourraient résister au réchauffement climatique. C'est un bio-informaticien.

Marie Burel

Elle étudie l'équilibre des gaz dans l'air grâce aux organismes contenus dans les mers. C'est une bio-informaticienne.

Camille Challant

Elle étudie la linguistique et plus particulièrement la langue des signes française. Dans un laboratoire d'informatique, elle cherche à faire signer des avatars.

Pour nous guider dans ce voyage à travers le temps, nous avons eu l'honneur de rencontrer 4 doctorants passionnants

résultats

1. Sauriez-vous déchiffrer ce qu'il y a écrit sur cette tablette ?

Pour répondre à cette question, nous avons d'abord voté à l'aide de billes blanches et de billes noires. Et vous qu'en pensez-vous ?

2. Mesurer une quantité de semoule et un radiateur comme aux débuts des écritures

Pour réaliser ce travail de mesure, nous étions dans les conditions de l'époque , aux débuts de l'écriture. Nous avions une baguette de bois partagée en 3 parties égales et un petit bol. Pour noter nos résultats, nous avions deux tampons : un triangle et un carré.ATTENTION : interdiction d'utiliser, une règle, une balance, les chiffres, les nombres ...

Quel matériel avions-nous pour mesurer et noter nos résultats ?

Nos notations comme aux débuts de l'écriture

Aucun groupe n'a trouvé les mêmes quantités et mesures . La manière de noter les résultats est aussi différente.En mesurant et en comptant comme il y a 5000 ans, nous remarquons les difficultés de ce système d'écriture. La valeur d'un symbole n'est pas fixe. Elle dépend : - des personnes qui l'utilisent, - de ce que l'on mesure, - de la manière dont on mesure.

Sur la tablette, étaient représentés 4 quotas de 4 paysans de jarres de blés. C'étaient donc bien des nombres...

quel lien avec la tablette...?

• 1 chevron
• 2 clous

3. L'évolution de l'écriture Des nombres

L'écriture a évolué pour la simplifier. En effet, sur de l'argile il est difficile de faire des courbes. C'est l'apparition de l'écriture CUNEIFORME (=écriture en forme de clous). Deux symboles étaient utilisés pour l'écriture des nombres : le CLOU et le CHEVRON.

C'est un système SEXAGESIMAL = une base de 60

1 clou placé derrière = 1 unité1 clou placé devant = 601 chevron = 10

4. Traduction d'une tablette cuneiforme

Trouve la réponse et clique sur les plus pour vérifier.

Sauriez-vous lire ces nombres ?

Info

5. Réaliser des tablettes en argile

• Au IVème millénaire avant notre ère, le métier de scribe était enseigné dans des écoles d'écriture. On y apprenait l'écriture, les mathématiques et la langue sumérienne.
• Il y avait une grande école de scribe à Nippur.
• Les scribes pour les particuliers rédigeaient des contrats,

• Les scribes pour les palais écrivaient des textes officiels (code de lois).
• Les scribes écrivaient des textes littéraire ou savants (carte du ciel)sur des tablettes en pierre ou en argile.

Le saviez-vous ?

Certains d'entre nous auraient aimé pouvoir compter avec le système sexagésimal en cours de mathématiques car ça leur a semblé plus facile. Après cette journée, nous avons aussi pu partager nos connaissances avec notre professeur d'histoire géographie lorsque nous avons abordé les premières écritures. Nous lui avons montré nos tablettes en argile.

Petit bilan de notre visite A la MISS

Nous avons adoré ce voyage dans le temps. Nous avons particulièrement aimé réaliser les tablettes en argile. Il était intéressant de mesurer et de compter comme il y a 5000 ans.

Remerciements

Nous tenons à remercier l'équipe de la MISS pour son accueil et sa gentillesse.Mais nous souhaitons remercier plus particulièrement Marie, Camille, Mendes et Julien pour leur bienveillance et la qualité de leurs explications. Ils ont su s'adapter à nos besoins et partager leurs connaissances scientifiques avec simplicité et clarté.Enfin nous remercions la Cité éducative de Montataire d'avoir financé le transport.