Orthograph' CE1_CE2 P2 S7

Orthographe graphémique Période 2 Semaine 7

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Quel est le nom de ces lettres ? Sont-elles des consonnes ou des voyelles ? Quel son produisons-nous lorsque nous les lisons ?

Objectifs: Lire p et b / m avant p et b

Semaine 7 - jour 1

puis

un pain

elle tombe

bien

un bain

une poule

la pompe

une boule

Lire les mots. Ne lire que ceux contenant le son demandé, les épeler.Repérer les mots transparents, les difficultés orthographiques des autres.

CE1

un bonbon

un timbre

une ambulance

trembler

la trompe

parce que

Remarquez l’écriture des sons [ã], [Õ] et [ɛ̃] dans les mots.

Enoncez la règle. Demander des exemples. Repasser le mot « bonbon » en rouge pour signaler que c’est une exception.

Repérez, épelez et soulignez en rouge les mots invariables.

appeler

Lisez les mots suivants et rangez-les dans le tableau :

CE2

CE1

Leçons CE2

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Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre b que nous avons lus hier ? Pourriez-vous les épeler ?

Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre p que nous avons lus hier ? Pourriez-vous les épeler ?

Objectifs: Ecrire p et b / Contraires : im...

Semaine 7 - jour 2

Pendant que son père prend son , Ana prend la pour regonfler les roues de son vélo, comme le vélo , elle s'énerve !

Bonjour, est-ce que tu vas ?

Les planètes sont d'énormes qui tournent autour du Soleil

Les picorent des miettes de dans la cour.

1- Lisez les phrases suivantes en complétant avec les mots de la leçon :

CE1

connu – possible – précis – stable – buvable – juste – utile – prévu

Cherchez le contraire des mots suivants, épelez-les

CE2

CE1

Leçons CE2

Faire énumérer les voyelles et surligner les voyelles qui se situent en début de mot.Faire déduire la règle qui oblige à remplacer le et la par l’ et je par j’.

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Objectifs: L’apostrophe masculin ou féminin après l’

Semaine 7 - jour 3

1- Sur l’ardoise, recopiez le mot en lui ajoutant devant « le », « la » ou « l’ »:

2- En suivant le modèle du tableau, faites de même avec les verbes suivants. Ecrivez-les sur votre ardoise.

aimer ⇨ j’aime

CE1

Lisez les mots suivants et remplacez l’ par un ou une :

CE2

CE1

Leçons CE2

Demander à chaque élève de parler de lui pour énoncer une action. Lancer l’exercice en proposant pour soi-même : Je pose une question à mes élèves.

Faire relever les verbes et poser les questions suivantes : Qui termine sa sieste ? Quel mot utilise-t-il pour dire qu’il parle de lui ? Qui arrive ? Quel mot utilise-t-il pour dire qu’il parle de lui ? Pourquoi n’a-t-il pas utilisé le même mot ?

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Le père de Nino dit : " Je termine ma sieste et j'arrive! "

Objectifs: Je ; j’ / 1PS, 1er et 2e groupes

Semaine 7 - jour 4

Complétez les verbes du texte suivant par je ou j’ :

À la mer, ... suis un vrai poisson : ... nage sur le dos et sur le côté, ... pique vers le fond, ... remonte ; ... barbote si bien, ... souffle tant que ma sœur me dit que ... suis une véritable baleine. ... aime aussi me promener en bateau, ... laisse alors traîner ma main dans l’eau ; ... regarde les vagues et ... admire le sillage de la barque.

CE1

Demander à chaque élève de parler de lui pour énoncer une action.

J'obéis à ma mère : je finis ma purée.

CE2

CE1

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