Donuts-Piano1

Aprende la canción

Prueba a tocar lamelodía de oído antesde continuar

CONTINUAR

Diverpiano byLaura

Letra de Laura Prada

Creación de Laura Prada

LECTURA SIN CLAVE Cuando un pentagrama no tiene clave ninguna línea o espacio tiene un nombre concreto así que puedes elegir la nota con la que comenzar a leer. Recuerda que siempre debes respetar el orden de las notas DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI y al revés SI - LA - SOL - FA - MI - RE - DO 1.- Elige el nombre de la nota de comienzo y toca la melodía completa con la mano que quieras.

LA MELODÍA

Transporte

Percusión

Lectura

Acompañamiento

Popular alemana

5

Creación

1

M. I.

Forma

OBSERVA

TOCA

RESPONDE

CANTA

Blanca con puntillo (dura 3 pulsos)

Fa sostenido

LECTURA SIN CLAVE Cuando un pentagrama no tiene clave ninguna línea o espacio tiene un nombre concreto así que puedes elegir la nota con la que comenzar a leer. Recuerda que siempre debes respetar el orden de las notas DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI y al revés SI - LA - SOL - FA - MI - RE - DO 1.- Elige el nombre de la nota de comienzo y toca la melodía completa con la mano que quieras.

TRANSPORTA LA CANCIÓN "DONUTS" a la PENTAESCALA DE LA

PERCUSIÓN CON MANOS JUNTAS Percute sobre una mesa o en la tapa del piano cerrada el siguiente ritmo. En esta percusión hay dos ritmos diferentes en cada mano. El ritmo que está por encima de la línea es para la mano derecha. El ritmo que está por debajo de la línea es para la mano izquierda. Fíjate en que el ritmo de la mano izquierda siempre percute pulsos.

Compás de 3 por 4

Sostenido

Forma: A - B - A'

Fa sostenido

Sol sostenido

LECTURAS a 1ª vista

M. D.

M. J.

M. I.

Instrucciones

2

1

3

2

1

3

2

1

¿En qué pentaescala está cada lectura?

EJERCICIOS MELÓDICO - RÍTMICOS

• Antes de leer observa la partitura y di en voz alta los intervalos que aparecen (5ª, asc. 3ª asc., 2ª desc, unísono...)
• Observa la nota inicial y su digitación. Colocar las manos en la pentaescala adecuada.
• Si las melodías tienen ligaduras de expresión deberán tocarse con la articulación LEGATO. Las notas que no lleven ligadura de expresión se tocarán NON LEGATO.
• Pon atención a la posición del cuerpo y de la mano, con los dedos ligeramente curvados y las puntas firmes.
• Haz cada lectura 3 veces: 1º cantada, 2º tocada sin sonido, 3º tocada con sonido.

Alteraciones

El sostenido sube unsemitono a la nota que lo lleva.

El bemol baja un semitonoa la nota que lo lleva.

Las alteraciones tienen efecto dentro de un mismo compás.

Las teclas blancas que no tienen tecla negra en medio también tienen dos nombres.

Todas las teclas negras tienen 2 nombres, uno con bemol y otro con sostenido.

Las alteraciones son símbolos que se colocan a la izquierda de las notas y afectan a su altura.Hay tres tipos:

También es FA

El becuadro anula elefecto del sostenido y del bemol.

¡Entre tecla y tecla del piano hay UN semitono!

Bajar un semitono significa tocar la tecla anterior (hacia la izquierda). Eso quiere decir que habrá que tocar la tecla negra anterior. Las teclas Fa y Do son especiales. Como no tienen debajo una tecla negra, para bajar un semitono hay que tocar la tecla blanca anterior.

Subir un semitono significa tocar la tecla siguiente (hacia la derecha). Eso quiere decir que habrá que tocar la tecla negra siguiente. Las teclas Mi y Si son especiales. Como no tienen encima una tecla negra, para subir un semitono hay que tocar la tecla blanca siguiente.

ACOMPAÑAMIENTO

1. - La canción Donuts usa la pentaescala de Mi. Arrastra las notas del recuadro al lugar indicado en cada tarjeta.2.- Aprende a tocar los acompañamientos de las tarjetas A y B. Las plicas hacia abajo indican M.I. y hacia arriba M.D.3.- Cuando los tengas dominados tócalos con el audio siguiendo el orden A-B-A.

Ahora acompáñala con la pentaescala de Sol. ¿Qué notas serán la Tónica y la Dominante?

Acompaña la canción Donuts con la pentaescala de Do. ¿Qué notas serán la Tónica y la Dominante?

Mi

Mi

Mi

Mi

Mi

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

1

D

T

T

D

4

T

D

D

D

2

D

A

D

D

D

T

D

D

T

D

B

Donuts(pentaescala de Mi)

Tónica: DO Dominante: SOL

Tónica: SOL Dominante: RE

Sigue laserie...

Inventa una melodía con las notas del recuadro.

B

A

Tócala con el audio siguiendo el orden AABBA ó ABABA ¡Tú eliges! ¿Puedes tocarla con manos juntas por movimiento paralelo?

1

2

Pentaescala de Do

CREACIÓN

Acompañamiento

Donuts

Tengo un gran peluche que habla sin parar, canta, ríe y baila, va fenomenal. Tiene un chip de datos como los robots, da los buenos días y te dice adiós. Hoy se ha estropeado, le llevé al taller, frente a la oficina de mi tía Inés. Ya le han arreglado, vuelve a funcionar. ¡Qué gran alegría, vamos a jugar!

1.-Escucha el audio 1. Mi M2.- Canta la canción junto con el audio 2. El acompañamiento sonará dos veces seguidas. La 1ª vez cántala con la letra y la 2ª con la sílaba Nu. Atento a la introducción de 2 compases del acompañamiento. Mi M3.- Canta la canción un poco más aguda junto con el audio 3. Atento al acompañamiento que hace una 2ª melodía. Solb M

Ricos donuts come Manuel.En las meriendas, todas las fiestas,ricos donuts come Manuel.

AUDIO 1

AUDIO 2

AUDIO 3

Popular alemanaLetra: Laura Prada

Cuando termines todas las actividades de esta página pincha en el donut amarillo

Diverpiano byLaura

Escucha el audio de los MODOS RÍTMICOS.1º- Marca el ritmo. 2º - Marca el pulso. 3º - Marca el acento.

MODOS RÍTMICOS

Donuts

Teoría

Escritura

1.-AUDICIÓN. Escucha el audio mientras observas la partitura.2.-RITMO. Pincha en llos iconos para ver las actividades rítmicas: VASOS y PERCUSIÓN CORPORAL.3.- ENTONACIÓN. Canta con notas junto con el audio como acompañamiento. Ahora imagina que la clave de sol ha desaparecido y la nota de inicio ya no se llama Sol. Canta la melodía empezando por otras notas pero recuerda que debes mantener los intervalos (2ª y 3ª en el mismo lugar. Si piensas en el orden de las notas te ayudará.

Audición

donuts

Creación

DESDELA

DESDERE

DESDESI

PERCUSIÓN CORPORAL

SOLUCIÓN

Pincha en el lápiz para escribir.

Desactiva el lápiz para que funcionen los botones.

A escribir...

Dibuja dos figuras en cada casilla cuya suma iguale el valor de la figura con puntillo. Luego une con flechas su valor.

4 + 2

2 + 1

1 + 1/2

A escuchar...

Escucha el audio y arrastra los ritmos para completar el dictado. Ojo, no debes usar todos los ritmos.

1.

2.

3.

4.

5.

Dictadorítmico

6.

SOLUCIÓN