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Historia de la educación. Hitos importantes
Jordi Mimó
Created on October 27, 2022
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Transcript
500 A.C.
China, primera escuela de acceso universal
68 D.C.
Antigua Roma, Pragmatismo, retorica, etica y bien común. Nuevo rol maestro-aumno
1100-1300
"Studium Generale" Primeras universidades. (Fig 5 UI1, UD1)
3000 A.C.
Egipto, primeras escuelas y modelos educativos.
427 A.C.
Grecia. Platón, primera teoría de la educación
500 -1000 DC
Alta edad media. Decadencia y renacimiento de la educacion. Carlomagno. Escuela Palatina y Carolingia
1500-1800
Edad Moderna. Renacimiento y humanismo. Reforma
Etapa de descubrimientos, el progreso, la razón. Humanismo y reforma protestante, donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica .
La evolución de la educación y la escuela como organización
5000 A.C.
Conocimientos para la supervivencia Aprendizaje mediante la Observación/imitación de adultos
Sociedades primitivas
Edad contemporanea. Cambios sociales. Escuela Nueva
1850
1800 -Actualidad
Ley Moyano.
Etapa de descubrimientos, el progreso, la razón. Humanismo y reforma protestante, donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica .
En los Templos
- "Casas de instruccion" donde se enseñaba escritura (demótica o popular), astronomía , religión, música, lenguaje y higiene.
- "Escuela de Escribas" donde se enseñaba escritura (demótica o popular, hierática o religiosa, y la jeroglífica ), astronomía , religión, música, lenguaje y higiene.
Confucio - Introducción de la enseñanza moral en la educación Las cinco virtudes confucianas –benevolencia, rectitud, decoro, sabiduría y responsabilidad- (UV. Instituto Confucio, 2011) Fundó la primera escuela en china en la que todos, no sólo los nobles, tenían acceso a la educación,
Platón establece un sistema de educación obligatoria controlada por el Estado. Fundó la Academia de Atenas (Fig 5, UD1) y desarrolló la teoria de la educación siguiendo estas 4 ramas:
- Ontología
- Metafísica
- Epistemología
- Dialéctica
Se imparte la enseñanza de la lengua latina. Adopción de la educación helenística al espíritu romano y a los medios de la expresión latina. Sentido pragmático de la pedagogia.: ingeniería, el derecho, la administración, la arquitectura y la organización del gobierno políticamente. Marco Fabio Quintiliano, pedagogo hispanoromano. Cambio de papel del maestro(preceptor) y su la relacion con los alumnos. Pedagogía más humanista con el fin de lograr el bien común y la formación ética del ciudadano (Carmona, A., 1997)
En la Edad Media la educación, al igual que otros muchos aspectos de la civilización, decae considerablemente. Durante el reinado de Carlomagno se produjo un renacimiento cultural y educativo. Decreta en el año 789 que los párrocos instruyan a todos los niños de la parroqauia sin importar si son nobles o plebeyos. Reformó la escuela bajo las órdenes del monje Alcuino el cual estableció un curriculum a partir de las 7 artes liberales
- Trivio: Gramática, Dialéctica y Retórica.
- Cuadrivio: Aritmética, Geometría, Música y Astronomía.
Como cualquier otra organización durante la baja edad media , la universidad se organizó con carácter de gremio. Artesano de la palabra.(Jaques Le Goff ,1990)
Humanismo, donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica. principio de la instrucción universal. Escuelas populares destinadas a las clases pobres
Epoca de transformaciones. Revolucion francesa, introducción del concepto de Escuela Pública. Rousseau. Escuela Nueva. Libertad del individuo y de la educación como motor de cambio de la sociedad. (Rousseau , J.J. 1762)
Primer intento público por ordenar y estructurar la enseñanza en manos de la iglesia hasta el momento. Primera ley en la que el Estado regulaba los planes de estudio interviniendo en la educación. (UI1 UD3, Pag 6)
La evolución de la educación y la escuela como organización
LEGISLACIÓN
1900
1985
La escuela como comunidad. LODE(UI1, UD2 Pag 11)
2002-2020
Calidad, evaluación y gobierno de los centros docentes (LOPEGCE, 1995)
1950-1970
Etapa científica. La escuela como fábrica.Ley General de educación (LGE, 1970)
1990
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE, 1990)
Maria Montessori. Nueva escuela, nuevos metodos y transición de organización escolar (Fig 5 UI1, UD1)
Etapa de descubrimientos, el progreso, la razón. Humanismo y reforma protestante, donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica .
1995
Diferentes reformas educativas
Maria Montessori. como una de las fundadoras de la Escuela Nueva cambió el concepto de alumno pasivo por el de alumno activo y fomentó su desarrollo natural en libertad. Introduce nuevos conceptos para la organización escolar.
- Derecho administrativo
- Legalidad
- Delimitación
- Responsabilidad
- Centralización y descentralización y
- La regulación de derechos y deberes.
Se aplican a la escuela teorías organizativas surgidas en el ámbito empresarial. Organización escolar en el ambito de la productividad. Taylor aportó métodos científicos de trabajo, estableciendo una estandarización de tareas en tiempo y movimiento. La LGE (1970) estableció un sistema obligatorio y común para todos con un itinerario formativo a seguir. . También seestablecen en esta Ley las avaluaciones a los centros y las orientaciones pedagógicas. (UI1 UD3, 2022)
La escuela como comunidad y la enseñanza en equipo suponen un cambio en las relaciones jerárquicas de la actividad escolar y la distribución del poder. Ley Organica reguladora del derecho a la educación. (BOE, 1985)
Con esta ley se puso en marcha un sistema educativo basado en los principios constitucionales y suposo el inicio de una gestión democrática de los centros. Cesion de parte de la gestión y de la redacción de los contenidos curriculares a las comunidades autónomas. Descentralización. Modelo de curriculo abierto en un sistema de enseñanza constructivista.
Matiza en ciertos aspectos la LOGSE (1990) Afecta sobre todo a asuntos de organización escolar y no tanto a la estructura del sistema educativo como por ejemplo
- formación continua del profesorado
- inspección educativa
- refuerzo el consejo escolar
Numerosas leyes LOCE (2002), la LOE (2006), la LOMCE (2013) y la LOMLOE (2020) (UI1 UD3 2022) en poco espacio de tiempo, sustentadas en la necesidad de adapatación a los cambios sociales y politicos que se suceden en el primer cuarto del siglo XXI.
- Relación empresa - institucion educativa
- Union eurpoea
- Incorporar tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
- Igualdad de género.
- Cambio climática
- Sostenibilidad
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas UI1 Procesos y contextos educativos UD1Figura 5. Hitos educativos más relevantes a lo largo de la historia
Le Goff, J. (1990) Los intelectuales en la Edad Media. Barcelona: Gedisa S.A.
LOGSE 1990 Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. «BOE» núm. 238, de 4 de octubre de 1990, páginas 28927 a 28942 (16 págs.)
LGE 1970 Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa. «BOE» núm. 187, de 6 de agosto de 1970, páginas 12525 a 12546 (22 págs.)
BIBLIOGRAFIA
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas UI1 Procesos y contextos educativos UD2 Pag 11
LOCE (2002), Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación. «BOE» núm. 307, de 24 de diciembre de 2002, páginas 45188 a 45220 (33 págs.)
LOE (2006) Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. «BOE» núm. 106, de 4 de mayo de 2006, páginas 17158 a 17207 (50 págs.)
LOMCE (2013) Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, «BOE» núm. 295, de 10/12/2013.
LOMLOE (2020) Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, «BOE» núm. 340, de 30 de diciembre de 2020, páginas 122868 a 122953 (86 págs.)
Universidad de Valencia, Instituto Confucio . (2011). http://confuciomag.com/ensenanzas-de-confucio-filosofo. Revista Instituto Confucio. Número 6. Volumen III. Mayo de 2011.
Fernández Cepedal , J.M. 1999. Platón
Ortega Carmona, A., 1997. Institutio Oratoria. Universidad Pontificia de Salamanca
Rousseau, J.J. Emilio, o De la educación 1762. ALIANZA EDITORIAL
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas UI1 Procesos y contextos educativos UD3 Pag 6