Comprendre i escriure la ciutat des del nomenclàtor

València, octubre 2022

Maria del mar olivé i joan marc ramos

IV Congrés I. geografies literàriesMirades socials i educatives des de les ciutats escrites

comprendre i escriure la ciutat des del nomenclàtor

L'ampliació del projecte Premià es llegeix

Perspectives de futur: noves situacions d'aprenentatge

La importància del guiatge didàctic

L'evolució del projecte Premià es llegeix

El nomenclàtor i la comprensió dels espais urbans

plantejament de la comunicació

el nomenclàtor i la comprensió dels espais urbans

Sánchez-Costa, 2009

El conjunto de nombres de calles de una ciudad constituye un macrotexto peculiar, a través del cual se han difundido diversos discursos identitarios y distintas narrativas históricas.

carrer Àngel Guimerà de Premià de Mar

L'Eixample de Barcelona

dos exemples ben extrems

Siendo ya por fortuna una verdad práctica el ensanche de esta ciudad [...] la sección [Quarta de l'Ajuntament de Barcelona] se ha asesorado de personas competentes que con sus conocimientos garantizarán el acierto [...] Por lo que respeta a la nomenclatura de las calles, ha consultado el cronista D. Víctor Balaguer, quien presenta una relación de nombres de los hechos y de las personas más notables en nuestra historia.[Extret de Marina Cuccu]

+info

Evolució del nomenclàtor

Sintaxi del nomenclàtor

Semàntica del nomenclàtor

donar sentit al territori- ARRELAMENT

“Al nombrar una calle se produce un “desplazamiento semántico”, se recubre con un significado novedoso un lugar físico que en sí mismo no tiene significación simbólica alguna. Desde el momento en que se impone, por ejemplo, el nombre de un personaje històrico a una vía, el lugar físico queda vinculado a la de dicha figura histórica, la refiere y la hace presente. Se ha convertido en un lugar de memoria.”(Sánchez-Costa, 2009).

La suma dels treballs conforma una carpeta d'aprenentatge de l'alumnat.

Cada seqüència didàctica presenta una situació comunicativa diferent al voltant del carrer.

Assignació d'un grup cooperatiu estable a cada carrer treballat.Projecte de curs.

Anàlisi global del nomenclàtor de Premià de Mar. Categorització i discussió.Participació de l'ajuntament.

Un constructe didàctic per potenciar la comprensió i l'expressió des dels carrers: Eixos vertebradors

PREMIÀ ES LLEGEIX: com ho fem?

Projecte de centre

Incorporació de diverses àrees al projecte.Ampliació de mirades.

espais literaturitzats

Focus sobre els carrers dedicats a premianencs il·lustres.Creació literària a partir del carrer.

llocs literaris

Focus sobre els carrers dedicats als literats.Acostament a la seva obra a partir del carrer.

l'evolució del projecte

+info

+info

+info

Diversos camins per ensenyar a mirar

Treball en equip

Metacognició

Expressió

Comprensió /Lectura

acompanyament

Les situacions comunicatives

la importància del guiatge didàctic

Desenvolupament competència comunicativa:

Escriure una carta d’amor a una casa il·lustre

Literaturització dels espais a través de qualsevol gènere

Posar nom a un carrer

Comprendre les actes de la comissió del nomenclàtor i fer una proposta raonada.

Fer un mapa de les llengües que es parlen a cada carrer

Entrevistes, observació i producció d'un text digital

Biografiar els premianencs del nomenclàtor

Recerca i selecció d'informació, redacció i edició de biografies.

Ensenyar a mirar i comprendre l'entorn i actuar-hi adequadament

Perspectives de futur: Noves situacions

Imatges dels alumnes de l'INS Premià de Mar

La nostra voluntat és enllestir l'estructura bàsica perquè sigui aplicable a qualsevol ciutat

Moltes gràcies

Maria del Mar i Joan Marc