Revista Alétheia n.3

Número 3.

Octubre. 2022.

Elaboració: Leticia Espert i Enri RinconCoordinació: Isabel PauloRedacció i edició: Maria José Navarro i Alba Payo.Disseny: Genially

Edita : IES Hort de Feliu

1. Editorial2. Historias de miedo3. 26 de setembre: Dia Internacional de les Llengües Europees4. Som artistes5. Villancicos al estilo medieval6. Recitando un poema de Rafael Alberti7. Programa: jo puc, tu pots8. Projecte: Oci actiu i formatiu 9. Eixides esportives10. Viatge a Atapuerca11. La veu dels col.legis

Número 3. Octubre 2022.

sumari

Editorial

EditorialEditoriE

La revista Alétheia naix al centre escolar IES Hort de Feliu amb l'objectiu de fomentar l'intercanvi global de coneixements. La composició escrita amb intenció artística no té una tradició pedagògica en la institució educativa i creiem que el fet literari és una eina comunicativa essencial mitjançant la qual podem significar la nostra existència, moldejar la nostra identitat personal i sociocultural i utilitzar el llenguatge d'una forma afectiva, eficaç i creadora.De caràcter bimensual, aquesta revista vol apropar-se a la realitat de l'aula i a l'espai de la creativitat, del desig i de la inclusivitat dins la comunitat educativa.

HISTORIAS DE MIEDO

EL UNIVERSO PARALELO

Al llegar, vieron un ambiente familiar con gente por todos los lados. La mujer se quedó extrañada y decidió llevar a los agentes a su coche. Así podrían ver que al cerrar la puerta se quedaba todo apagado. Al ir a buscar el coche al aparcamiento C11 ven que solo hay hasta el C10 y que nunca ha existido ese aparcamiento. Los policías le pidieron el DNI para comprobar su identidad, identidad que en este universo nunca ha exitido. Nadie nunca ha podido explicar de dónde ha llegado ni cómo vino. Lo único que se sabe es que ella nunca ha sido de aquí. Josep Palau,Tania Audivert, Neus Megias, Vicent Roig y Fran Belenguer.

Cogió a su hijo y rápidamente abrió la puerta hacia el exterior y sin mirar atrás corrió más que nunca hasta llegar a la casa cuartel de la policía. Al entrar, los policías se asustaron pensando que había pasado algo grave. Tras contarle lo ocurrido se extrañaron, ya que no recibieron ninguna llamada del centro comercial. Pensaron que sería porque Verónica estaba borracha o algo parecido. Entonces cogieron a Alexandru y para que la madre se quedara tranquila, la llevaron al centro comercial para mostrarle y comprobar que todo estaba en orden.

Subió las escaleras rápidamente a por su hijo y vio que todas las tiendas y las puertas estaban cerradas y la misma Verónica se encontraba encerrada y preocupada por su hijo. Comenzó a escucharlo por todos lados, riendo y llorando. Verónica al girarse vio una puerta con una luz parpadeando, pensando que su hijo se encontraría ahí abrió la puerta y se encontró a su hijo solo encima de una mesa llorando.

Al bajar del coche, el pequeño Alexandru se pone a llorar y después de un rato de biberón pudieron entrar al centro comercial. Verónica fue a dejar a su hijo en el parque de bolas para poder ir a comprar tranquila sabiendo que su hijo estaba en buenas manos. Al acabar de comprar, la madre fue directamente a dejar las bolsas en el coche para después poder recoger a su hijo, más tranquila. Al cerrar la puerta del coche se apagaron todas las luces. Pensó que sería porqué estaría a punto de cerrar, aunque le pareció raro por las horas.

Verónica, una mujer de unos 32 años, con su hijo Alexandru recién nacido, van a un centro comercial, ya que Verónica necesitaba comprarle ropa a su hijo. Al llegar al centro comercial, la madre busca sitio de aparcamiento, y mira el lugar en el que estacionó para no perderse, aparcamiento C11.

EL UNIVERSO PARALELO

Luces

Luces Cada noche iba sedienta a la cocina a por algo que calmara la sed que tenía. Se encaminaba hacia la nevera, la abría y agarraba la primera botella de plástico rellenada por agua fría que veía. Y de ella bebió varios tragos seguidos como si hubieran pasado años desde la última vez que la probó. De repente, se escucha una voz. Un escalofrío recorrió su espalda y se estremeció. Pudo sentir como un aire frío, como si se tratase de un soplido, pasaba por toda su columna vertebral. Se dio la vuelta, lentamente, y se quedó petrificada al ver aquello que estaba oculto entre las sombras. Perpleja, trató de acercarse al interruptor más cercano, sin romper el contacto visual con aquella silueta negra que había aparecido en su casa, si es que puedes lograr hacerlo con algo que no tiene ojos. Fue entonces, cuando la única luz que le permitía ver a la figura, desapareció. PLAS. Se cerró la nevera. Ahora yacía en la oscuridad de la noche, sola, pero acompañada por algo o alguien, que no conocía ni sabía cómo pudo haber llegado ahí. Estaba aterrorizada, pero aún así hizo todo lo que pudo para poder reaccionar. Salió disparada hacia el interruptor de la cocina, y cuando llegó, no funcionaba. Probó una y otra vez, pero la luz la había abandonado. No veía nada, hasta que recordó la linterna de su teléfono, el cual se encontraba en un charco de agua causado por la botella medio vacía que estaba en el suelo. Se tiró al suelo y comenzó a buscar desesperadamente, pero solo encontró la botella. Mientras buscaba pudo notar por el rabillo del ojo una luz encendiéndose. Giró la cabeza casi temblando y pudo ver como esa luz provenía de su tan buscado teléfono, el cual ahora se encontraba en mitad del pasillo. Al darse cuenta de la localización de su móvil, también comprobó que esa figura negra también había desaparecido. Mientras trataba el hecho de que esa silueta podía estar en cualquier lugar de su casa, una mano blanca tomó el teléfono. Asustada se tapó la boca con ambas manos, muerta de miedo. Todo se quedó en un frío silencio. Como si todo hubiera sido atrapado en un suspiro. Cayó el teléfono, rompiendo por completo el silencio, seguido de un grito con eco que parecía nunca terminar. Al fin se encendió la luz de la nevera. Lo que fueron minutos le parecieron años… Pero parecía que la pesadilla había terminado. Ainhoa Zálvez, Sofía Gourar y Liz Aguirre. 3º ESO.

L.

Las aventuras de Guillermo

Las aventuras de Guillermo Un día un hombre llamado Guillermo apareció desorientado en un pequeño pueblo. Cuando recuperó el conocimiento, vio que se encontraba tirado en una cama que él no conocía. No se acordaba de nada, solo sabía que le dolía la cabeza y apareció allí, tumbado en esa cama sin saber lo que le esperaba. Pero mejor, volvemos al principio de la historia… Una semana antes Guillermo había decidido ir a un pueblo tranquilo de vacaciones, pero hubo un contratiempo y acabó en el pueblo de su madre. Al llegar al pueblo, no vio mucha gente en las calles, cosa que le pareció extraña. Cuando llegó a casa de su madre, vio que la puerta estaba entornada, le pareció raro y decidió pasar. Al entrar, notó que la casa estaba fría y oscura. Él buscó en todas las habitaciones, pero no había rastro de ella. Por último, buscó en el sótano. De reojo vio un trozo de puerta detrás del armario e intentó moverlo, pero no pudo y tuvo que llamar a alguien que sí pudiese hacerlo. En la calle vio a un señor extraño y le pidió ayuda. El hombre, con mucho gusto, le ayudó. Finalmente, pudo abrir la puerta. Había un túnel inusual en el cual se escuchaban sonidos terroríficos, eran gritos escalofriantes. Entonces, decidió cerrar la puerta muy rápido y, como era muy tarde, se fue a descansar. Al día siguiente, decidió visitar la catedral. Cuando llegó, pudo ver que era lo más nuevo que había en el pueblo. Lo cual le pareció extraño, ya que era un municipio bastante antiguo. Pero decidió pasar del estado de la catedral y entrar. Cuando lo hizo, se encontró con un sacerdote y con él había unos ancianos dando la misa diaria. Los ancianos se giraron para verle y se quedaron mirándole fijamente como si hubieran visto un fantasma. Guillermo se fijó en sus ojos, que eran rojos. Después de unos minutos, el sacerdote decidió romper el silencio invitándole a participar en la misa. Pero Guillermo volvió a escuchar, por segunda vez, esos gritos escalofriantes.

L.

Esta vez pudo descifrar que los gritos provenían de una mujer, pero no sabía quién era. Extrañado, decidió salir de la catedral y volver a casa. Ya en casa, decidió ir al sótano a verificar la puerta secreta, la cual se encontraba abierta. Lo que indicaba que alguien había entrado y salido de allí. Después, desesperado, recorrió el lugar en busca de alguien, pero no encontró nada. Intentó tranquilizarse y decidió entrar en el túnel. Necesitaba un par de cosas, así que fue a la tienda más cercana y compró: un par de linternas, pilas y otros suministros porque no sabía a lo que se iba a enfrentar. Cuando abrió la puerta, volvió a escuchar los mismos gritos. Aunque esta vez eran fuertes y más altos. En esta ocasión, eran gritos sin esperanza, con agotamiento. Luego de escuchar esos chillidos, buscó alguna cosa con la que defenderse. Por suerte, encontró un bate de béisbol y, por fin, decidió entrar. Al dar unos pasos, la puerta se cerró. Intentó abrirla, pero no pudo. Solo tenía una opción, seguir hacia delante. Poco a poco, los gritos eran más próximos y, de repente, se pararon. Guillermo empezó a correr, sin darse cuenta por la desesperación, apareció en un cuarto en el que no había nada más que una cama y unas gotas de sangre en el suelo. De repente, se escuchó una puerta abrirse y pensó que podría ser la de su casa, así que volvió rumbo al túnel. Cuando llegó a su casa, se encontraba todo patas arriba. Lo primero que buscó eran los documentos importantes, los cuales no estaban. Miró por toda la casa y observó, al detenerse frente a la ventana, que era de noche. Así que intentó dormir, aunque a las 3:00 de la madrugada empezaron de nuevo los gritos extraños. Guillermo, con miedo, escuchó unos sonidos que procedían del baño. Cuando entró al aseo, no había nada. Pero de pronto, en el espejo se empezó a escribir un mensaje con una sustancia demasiado parecida a la sangre. El mensaje decía: “pronto vas a caer”.

L.

Guillermo, al ver el mensaje, fue a la comisaría y de camino se encontró con el sacerdote, el cual tenía las manos rojas. Decidió pasar ese pequeño detalle y le preguntó si sabía dónde estaba la comisaría. El cura le dijo que no había en el pueblo y le ofreció su ayuda a Guillermo, al que no le quedó otra que aceptarla. Al llegar a casa, le contó lo que había pasado y le dijo que necesitaba ir a la catedral a por unas cosas. Mientras tanto, se sentó en un sillón a esperar al sacerdote.Lo que no sabía era que el cura no se había ido de su casa. De repente, sintió un dolor en la cabeza y no vio nada más. Se despertó en una cama desconocida. Cuando se recuperó, la identificó. La habitación era la que estaba en el túnel, intentó levantarse, pero tenía las extremidades atadas con unas cadenas. Después, se escuchó cómo se abría la puerta y su mirada se dirigió a la entrada en la que se encontraban los ancianos de la misa que tenían los ojos aún más rojos que la vez anterior. Los hombres, poco a poco, se iban acercando más a Guillermo y empezaron a echarle un líquido el cual era de un color verde muy llamativo. Al tener contacto con el líquido, descubrió que era un ácido muy fuerte, ya que la piel se le iba descomponiendo. Guillermo, chillando desconsoladamente, descubrió en ese instante de dónde procedían los gritos.Sin darse cuenta, los ancianos salieron de la habitación, pero Guillermo sentía la mirada de alguien el cual seguía en la habitación, era el sacerdote. En un momento de desesperación, por el dolor, le dijo al cura que sabía lo que habían hecho y que no se iban a librar. El clérigo, riéndose, le dijo: “por mucho que lo sepas no pasará nada porque no se lo vas a poder contar a nadie”. Guillermo, preocupado por su respuesta y por el dolor del ácido, se desmayó. El sacerdote y los ancianos pudieron preparase la cena. El plato principal se llamaba Guillermo. Alba Juan, Adrián Gómez, Jaume Sánchez, Noa Pérez y Laia Campos de 3º de ESO

L.

El conductor suicida

El conductor suicida

Había una vez un niño ruso cuyos padres lo abandonaron en la puerta de una iglesia. Cuando el niño cumplió los 16 años de edad, se interesó por su pasado. Le preguntó a una monja y ella le dijo que sus padres lo abandonaron y el país del que debían proceder por el idioma que hablaba cuando llegó. Raúl decide ir a Moscú. Tras muchos meses de búsqueda, encuentra a sus tíos y se queda alojado con ellos. En muy poco tiempo logró recordar el ruso y encontró un trabajo como chófer de una de las personas más importantes de la ciudad. Después de unos meses de buen rendimiento, Vladimir, el jefe, decide llevarlo a sus oficinas para ascenderlo. Por fin logró la insignia de la cruz roja que tenían todos los empleados que habían demostrado méritos en la empresa. Aunque estaba muy feliz allí, nunca dejó de intentar averiguar el paradero de sus padres. Un día, encontró en unos cajones de la casa de sus tíos unos papeles que contenían los nombres de sus padres y unas fotografías en las que lucían una cruz roja. Después de un largo mes, llaman a Raúl para decirle que tiene que llevar a Vladimir a una reunión de negocios. Cuando llegó el día, Raúl decidió secuestrar a Vladimir. Lo que Raúl no sabía es que su jefe tenía un chip de localización y como no estaba siguiendo la ruta, avisaron a la policía y empezaron a perseguirlo. Al cabo de unos minutos, se vio acorralado y decidió ir a un acantilado y tirarse con el coche y Vladimir. Josep Serer, Raul Atienza, Alexandru Constantin, José Miguel Rubio, Darío Caguana y Hugo Martín.

Laia Campos, 3r.B

Alba Gómez: 3rC

Amina El Ouariachi, 3r C

Álex Gallart 3r. B

Álex Constantín: 3r B

Ilies Cervera, 3r C

Íker Rodríguez, 3r D

Cristián Bruno, 3rB

Lucía Peris, 3r A

Irene Cuenca, 3r D

Mohamed Kheloui, 3rC

Mar Lozano, 3r C

Mar Cubero, 3r C

Josep Serer, 3r B

Vicent Roig, 3rB

Alba Juan, 3rB

Tania Audivert, 3rB

Sara Samson, 3rC

Samuel Ruíz, 3r C

El Tonto De Rafael (autorretrato Burlesco)

Recitando un poema de Rafael Alberti

JO PUC, TU POTS El dijous passat 20 d’octubre de 2022 va ser el començament del programa «Jo puc, tu pots» en les aules de Dibuix 1 i 2. Aquest programa és una tutoria entre iguals, on alumnat que està cursant 3r, 4t d’ESO i 1r i 2n Batxillerat ajuden voluntàriament a alumnat de 1r d’ESO a organitzar-se, a comprendre la dinàmica del centre i, a més a més, a millorar el rendiment acadèmic. Cal destacar que un dels objectius del programa és facilitar el pas de primària a secundària, dins del pla de transició. En aquest espai s’incentiva la col•laboració altruista, l’empatia entre alumnat de diferents nivells educatius i, sobretot, el treball de servei a la comunitat. És d’agrair l’enorme participació tant d’alumnat tutor (19 participants) com d’alumnat tutoritzat (30 participants). Finalment, també comptem amb el suport de la coordinadora del programa Empar Selfa, així com de les professores Mercedes Díaz-Carrasco i Carmen Ballester.

protocols de seguretat i primers auxilis

datchbal

lliga d’escacs

activitats físicoesportives

colpbol

bàdminton

bàsket

raspall

tennis-taula

lliga masculina i femenina de futbet

Oci actiu i formatiu: projecte del Departament d'Educació Física

El Departament d’Educació física ens ha organitzat aquest curs i ja és per cinqué curs consecutiu el projecte “Oci actiu i formatiu”. Cada dia, quan toca el timbre baixem ràpid a les pistes, anem esmorçant i a l’entrada reciclem els envoltoris dels esmorçars. Podem jugar a molts esports durant la semana, cada dia hi ha dos esports, un en la pista i un al pavelló. Jordi, Ares i Ana ens motiven per a que pugam gaudir d’un esplai esportiu, lliure de conflictes, si hi ha algun busquem solucions i alternatives correctes. Interactuem alumnat de diferents grups i nivells i ens portem bé, ens respetem, treballem en equip, sóm tolerants en les normes i responsables de les nostres tasques i funcions.I participem en intercanvis comunicatius utilitzant un llenguatge de respete no discriminatòri. El.laborem autónomament equips per a les diferentes activitats i col.laborem en l’organització de les activitats físicoesportives. El dilluns ens toca la lliga masculina i femenina de futbet del 1er cicle en l pista 1i al pavelló tennis-taula. El dimarts juguen a futbet l’alumnat del 2n cicle , FPB i batxiller. Al pavelló podem jugar a raspall. El dimecres , tornem a jugar alumnat del 1er cicle a futbet i al pavelló juguen a bàsket. El dijous el bàdminton és l’esport que hi ha al pavelló, una lligueta per al 1er cicle i altra per a 2n cicle i FPB. L’alumnat del 2n cicle i FPB juguen a futbet. El divendres juguem a colpbol i en la pista 1 i 2 fem activitats físicoesportives. Cada vegada són més les xiques apuntades en les lliguetes, ens agrada fer esport a tots /es. Aquest curs comencarem la lliga d’escacs i l’esport alternatiu datchball en gener. Aquest projecte ens ajuda a desenvolupar les competències bàsiques i especifiques. També posarem en pràctica si cal els protocols de seguretat i primers auxilis.

Eixides a El Saler i Escalada+ tir en arc Des de principi de curs al departament d’EF estem menejant-nos per tornar a la normalitat pel que fa a les activitats que realitzem al medi natural. Poc a poc anem organitzant-les i tancant el calendari, però per ara ja n’hem fet dues: 1. Per un costat hem eixit a fer una ruta de senderisme pel parc natural situat a les pinades de la devesa de El Saler, amb especial atenció a l’avistament d’aus i espècies vegetals autòctones. Una activitat per conèixer, comprendre i valorar tota la riquesa d’aquest entorn privilegiat de la nostra costa. Va ser tota una aventura conèixer eixos paratges, però sobretot la part final, on l’oratge ens va fer una mala passada!! 2. Per un altre costat, hem realitzat una eixida per practicar l’escalada esportiva i tir amb arc a l’escola d’escalada de Vilamarxant. Allí hem pogut practicar tant el tir en arc amb fletxes i amb punta real com fer una iniciació bàsica a l’escalada en roca, aprenent quins són els materials específics que s’utilitzen en aquests esports (recordem que ambdós són olímpics!) i les tècniques bàsiques d’iniciació. L’emoció i l’adrenalina van ser uns bons companys al llarg de tot el matí. Llàstima que el temps passara tan ràpid! Per sort, si algú es quedà amb ganes de més, sabem que estem tots i totes convidats a la jornada d’iniciació a l’escalada que organitzarà el Grup Aventurer Carlet el proper desembre a la mateix escola!

“Running Art” en Educació Física Lenny Maughan és un corredor que va començar a fer dels seus entrenaments una obra d’art. El “running art” és una forma creativa i innovadora d’introduir l’activitat física en la nostra vida quotidiana. Es tracta de córrer formant figures que es poden veure en acabar l’entrenament. Primer decidirem la zona per on farem la carrera. A continuació planificarem la ruta que haurem de seguir per tal de formar la figura que elegim o la que l’entorn ens permeta. Seguidament realitzarem la ruta que prèviament hem planejat i, per últim, sols queda veure el resultat a l’aplicació de Strava. Aquesta modalitat és una bona opció tant per a aquells que vulguen iniciar-se a córrer com per a aquells que ja ho fan i volen canviar les rutes que fan normalment. També és una activitat que ens permet realitzar-la en grup amb amics i/o familiars, el que ens permet fomentar la socialització i la cooperació. A més cal destacar la importància de conéixer l’entorn on vivim i d’aquesta manera es recorren i es descobreixen carrers i llocs que potser en el dia a dia no se’ls para atenció. Aquesta proposta es durà a terme amb l’alumnat des del departament d’Educació Física i es proposarà el #ChallengeRunningArt. I tu què, t’animes?

Viatge a Atapuerca

La veu dels col.legis

ARTICLE IES HORT DE FELIU ALGINET REVISTA ALÉTHEIA CEIP PEPITA GREUS OCTUBRE 2022 Bon inici de curs per a tota la Comunitat Educativa del CEIP PEPITA GREUS. Aquest setembre iniciem un nou curs amb moltes novetats i esperem que siga un curs amb molta més normalitat que els darrers. Aquest Curs 2022-2023, el Projecte de Centre que anem a tindre com a fil conductor és Un Curs de Cine. Per això preparàrem unes entrades de cinema, una estora roja, uns Oscars gegantsi decoració cinematogràfica per a donar la benvinguda a tot el nostre alumnat i especialment als xiquets i xiquetes d ́Educació Infantil 3 anys que anaven acompanyats de les seues famílies. Estrenem també un nou Parc Infantil molt esperat per tots/es i que ha sigut possible gràcies a la col·laboració de l ́Ajuntament-AMPA- Escola i per fi el podem disfrutar al Pati Roig. Tanmateix, estrena d ́un nou Hort Escolar també al Pati Roig i moltes més novetats i millores que poc a poc aniran fent-se realitat a l ́escola.

L.

L.

Estimat/da lector/a: El passat Curs 2021-2022 al CEIP PEPITA GREUS hem realitzat un Projecte anomenat l ́ART A L ́ESCOLA tot el curs i altre Projecte que s ́ha desenvolupat entre el segon i tercer trimestre anomenat CANVIEM EL COL·LE. El producte final del Projecte CANVIEM EL COL·LE ha estat el VIDEOCLIP MUSICAL SOM DEL PEPITA. Un videoclip que amb 3:14 de duració mostra l ́objectiu principal del Projecte: millorar l ́escola amb l ́orgull que representa ser comunitat educativa del CEIP PEPITA GREUS d ́Alginet. Aquest Projecte s ́ha fet amb la participació de tota la Comunitat Educativa. Es va començar per establir els objectius del Projecte motivats per les millores i reivindicacions estructurals que necessita l ́escola i no les tenim. Aquests objectius tindrien com a resultat final del Projecte una cançó reivindicativa però, amb bon rotllo i un videoclip amb aquesta cançó. Després, l ́alumnat mitjançant els seus delegats i subdelegats, va exposar les necessitats de l ́escola i les noves propostes de millores al Centre. Aquest document va servir de base per a establir la lletra de la cançó. Es va escollir la melodia per votació entre 3 possibles. Es va realitzar formulari online i un cartell anunciador per apuntar-se a un càsting per cantar l ́alumnat seleccionat la lletra de la cançó. Més endavant, es va gravar i muntar la veu de l ́alumnat junt amb la melodia que va donar lloc a la CANÇÓ DE CANVIEM EL COL·LE. Finalment, es va gravar un videoclip anomenat SOM DEL PEPITA que junt amb la cançó representen el producte final del Projecte de l ́escola i que tot seguit compartim per a poder fer-li difusió. Moltes gràcies a tots i totes els que han participat en la possibilitat de crear la cançó i el videoclip del PROJECTE CANVIEM EL COL·LE I SOM DEL PEPITA.

Tecleja ací

https://www.youtube.com/watch?v=dTLY_YhA93w

«Se enfrascó tanto en su lectura, que se le pasaban las noches leyendo de claro en claro, y los días de turbio en turbio, y así, del poco dormir y del mucho leer, se le secó el cerebro, de manera que vino a perder el juicio», Miguel de Cervantes, El Quijote.