Fonctionner en classe flexible avec des PDT

Etre capable de construire un plan de travail

Etre capable de différencier

Fond d'écran oeuvre de Laurel Holloman

Etre capable d’organiser son espace en fonction des activités des élèves

fonctionner en classe flexible avec un plan de travail

Classe Flexible?

test de positionnement

faire correspondre l’espace classe aux besoins des élèves

Des espaces qui s'adaptent aux pEDAGOGIES .....et non l'inverse!

actvité

écriture

écoute

échange

recherche

Mais les besoins des élèves ne varient-ils pas lors d'une séance?Si oui, flexibilité

Des espaces qui s'adaptent aux pEDAGOGIES .....et non l'inverse!

actvité

écriture

écoute

échange

recherche

Mme C est professeure en LP de Biotechnologie, elle possède sa salle et a décidé de la disposer en autobusComment organise-t-elle sa séance?

Monsieur B est professeur Cycle 2, il possède sa salle et a décidé de la disposer en ateliersComment organise-t-il sa séance?

Mme A est professeure cycle 3, elle possède sa salle et a décidé de la disposer en U Comment organise-t-elle sa séance?

Comparons ces TROIS configurationscherchons les ressources

Pourquoi un espace flexible dans une pedagogie active?

Une classe flexible laisse la place également au frontal.

Une classe flexible implique un changement de posture : pédagogie de l'activité. Tous les élèves ne font pas la même tâche en même temps, plan de travail.

Une classe flexible fait correspondre l’espace classe aux besoins des élèves

Faisons le point

LES CONTRAINTES MATERIELLES

Comment mettre les élèves en activité ici?

Cette flexibilitE est-elle possible dans un espace figE?

Comment mettre les élèves en activité ici pour une heure sans changer la disposition?

Cette flexibilitE est-elle possible dans un espace encore plus figE et partagE?

Le Plan de travail peut aussi proposer des activités en ligne ( liens ou QR codes)

Recours au plan de travail afin d'organiser l'espace et le temps

Dans un espace exigu, partagé ou figé exploitation des murs ( classe mutuelle)

Faisons le point

Nomenclature archiclasse

Grotte, labo, ressource, feu de camp, oasis, scene.

Grotte, labo, ressource, feu de camp, oasis, scene.

Garder en tête que les élèves ont tous besoin de s'assoir pour écrire . La classe flexible doit aussi pouvoir devenir traditionnelle rapidement.

Le mobilier flexible n'est pas indispensable, il faut juste admettre que l'élève peut être mobile et peut utiliser toutes les surfaces de la salle

L'élève choisit son espace de travail

L'espace classe s'organise en fonction de la nature des activités

Faisons le point

feu de camp

Labo

grotte

scène

source

oasis

Activité : Les déménageurs, action! 15 minutes pour rendre la salle de notre stage flexible. Utilisez le matériel que j'ai mis à votre disposition

LE PLAN DE TRAVAIL

Source Sylvain connac

Source site Tablettes et Pirouettes

Source Marie Soulié

Source Marie Soulié

MS

GS

PS

http://maternailes.net/leblog2/478/

http://chezmaicressekarine.blogspot.com/2020/08/plan-de-travail-vers-lautonomie-ms.html

Source Lajus Stéphanie@LajusStephanie

Source Mme Coepfert

Source Christine Andres@CMflexible

Source D.Petricien@Elyh_LaProfBSE

Le plan de travail met à disposition des ressources et favorise l'entraide et l'aide.

Le Plan de travail engage l'élève dans le processus d'apprentissage par le recours à la planification et à l'autoévaluation.

Le degré d'autonomie est adapté à chaque élève ( recours au contrat ou à la feuille de route si besoin).

Le plan de travail permet de mettre en place une différenciation

Faisons le point

Activité : Construisez un plan de travail d'une journée en utilisant vos ressources habituelles

Evaluation de la formation ( lien envoyE le 24

Evaluation des acquis Remplir le marque page que je vous ai distribue en debut de stage

Merci de votre attention