STEAM_Sumando aprendizajes

Sumando aprendizajes

II ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN TOLEDO DICIEMBRE 2023

STEAM

• Se ha fomentado la participación en Observa y Transforma desde 2019. Como observadores y receptores.
• Proyecto Formación en Competencias STEAM: Certificación de más del 50% del claustro.
• Seminarios de centro T.I.C.: se llevan haciendo desde 2019.
• Grupo de trabajo Transformación digital docente y Transformación digital de centro

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

• Se han favorecido las reuniones interdepartamentales. HORA 27
• Se han dotado de horario lectivo a los Responsables STEAM y P.E.S (sin dotación en CUPO)
• Horario para laboratorio, uso de aulas informática.

ORGANIZACIÓN DEL HORARIO

PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO

remando a favor

IES María Pacheco, 2022

Escuela Normal de Magisterio, 1959

El IES María Pacheco es un instituto de la localidad de Toledo. Cuenta con 640 alumnos y 62 profesores con gran motivación y ganas de innovar. Aunque somos un centro relativamente joven (2002) nos sobran ganas de mejorar y esfuerzo por aprender.

nuestro centro

4 años de Formación en Competencias STEAM

Se recogerá en un acto oficial el 18.12.2023

Centro digitalNuevo Sello de Calidad Steam

2023/24

Transformación digital docente y de centro

2012

Consolidación del centro y apuesta por proyectos transversales:PatrimonioP. Bilingüe 1

Premio CSICFotón absorbido.

Impulso en la organización interna para la coordinación STEAM

Origen del proyecto STEAM y CARMENTA a la vez. Premio P.E.S.

Apuesta por el uso de T.I.C ( Google y Papas). P.E.S.P. Bilingüe 2

2022/23

2021/22

2020

2016

2002-03

Creación del centro

20 AÑOS DE CENTRO

DIFERENTES ENFOQUES DE UN MISMO CONTENIDOLO QUE NOS UNEAMPLIAR LAS FORMAS DE MIRAR Y DE APRENDER

INTERDISCIPLINARIEDAD = SUMANDO APRENDIZAJES

Conocimiento, confianza, ...

Alumnado

Organización, coordinación, peculiaridades del entorno

Centro y entorno

Cooperación,colaboración, coordinación ...

Profesores

La programación

Currículo

Pequeños proyectos de aulaProyectos de Centro

Planteamiento

Las Claves

NUESTRO PROYECTO STEAM

ORGANIZACIÓN, FORMACIÓN E IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

REMANDO A FAVOR

NUESTRO CENTRO

FERIAS DE LA CIENCIA- ZIENZIABURUM- CARPETANIA CIENTÍFICAUCLM- ENCUENTRO DE ROBÓTICA EDUCATIVA- ESTUDIO CALIDAD DEL AIRE- GVIES UCLMSIMO EDUCACIÓN

¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?- GENERAL- ENTRE PROFESORES- CON LOS ALUMNOS

PROYECTO FORMACIÓN EN COMPETENCIAS

STEAM

Sumando aprendizajes

EN

FORMACIÓN

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

CRFP- SEMINARIOS DE CENTRO TIC- OBSERVA Y TRANSFORMA- PROYECTO STEAM: DOCENTES DE APOYO GRUPOS DE TRABAJO

- CLAUSTRO- TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS- PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO

- COLOR LUZ (PREMIO CSIC)- INYECTA COLOR- RADIO STEAM- CROMA-SENDA DEL TAJO- IMPRESIÓN 3D- ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN- RA Y RV- GAMIFICACIÓN- ODS- ARTE Y GEOMETRÍA

DIFUSIÓN, PARTICIPACIÓN Y COLABORACIONES

EQUIPO,CURRÍCULO, METODOLOGÍAS

ORGANIZACIÓN DE CENTRO

GRACIAS

Sumando aprendizajes

TOLEDO - 13 DE DICIEMBRE DE 2023

II ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN TOLEDO DICIEMBRE 2023

STEAM

4. Algunos logros

3. Nuestro Proyecto STEAM

E. Senda del Tajo

D. Arte postal

C. Gamificación

B. El chroma como herramienta educativa

2. Remando a favor

A. Color-Luz

1. Nuestro Centro

ÍNDICE

1.nuestro centro

IES MARÍA PACHECO, TOLEDO

IES María Pacheco, 2022

Escuela Normal de Magisterio, 1959

El IES María Pacheco es un instituto de la localidad de Toledo. Cuenta con 640 alumnos y 62 profesores con gran motivación y ganas de innovar. Aunque somos un centro relativamente joven (2002) nos sobran ganas de mejorar y esfuerzo por aprender.

ies maría pacheco

2. remando a favor

NUESTRAS FORTALEZAS

2012

Consolidación del centro y apuesta por proyectos transversales:PatrimonioP. Bilingüe 1

Premio Fotón absorbido.

Impulso en la organización interna para la coordinación STEAM

Origen del proyecto STEAM y CARMENTA a la vez. Premio P.E.S.

Apuesta por el uso de T.I.C ( Google y Papas). P.E.S.P. Bilingüe 2

2022

2021

2020

2016

2002-03

Creación del centro

20 AÑOS DE CENTRO

ESTABILIDAD

La media de experiencia en TODO el claustro es de más de 20 años de docencia, eso es clave para conocer el buen funcionamiento de algunas prácticas.

Experiencia y vitalidad

Nuestro claustro tiene más del 50% de docentes en plantilla fija, eso es sin duda una fortalezca.

claustro

Somos pioneros en CARMENTA en nuestra localidad y de los primeros en Secundaria en el uso de las T.I.C. En el confinamiento tardamos un día en arrancar en todas las clases. Desde este curso tenemos la denominación de Centro Digital.

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

• Se ha fomentado la participación en Observa y Transforma desde 2019. Como observadores y receptores.
• Proyecto STEAM: Certificación de más del 50% del claustro.
• Seminarios de centro T.I.C.: se llevan haciendo desde 2019.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

• Se han favorecido las reuniones interdepartamentales. HORA 27
• Se han dotado de horario lectivo a los Responsables STEAM y P.E.S (sin dotación en CUPO)
• Horario para laboratorio, uso de aulas informática.

ORGANIZACIÓN DEL HORARIO

PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO

equipo de coordinación 2022-2023

Jefatura de estudios

MERCEDES

Responsable de Formación y Digitalización

Daniel

Responsable STEAM

SARA

EQUIPO

3. NUESTRO PROYECTO STEAM

ORGANIZACIÓN, FORMACIÓN E IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

Líneas de actuación del proyecto STEAM en el IES María Pacheco

El departamento de Plástica imparte en 1º de ESO la unidad dedicada al color, en colaboración con el departamento de Física y Química. Para ello, las alumnas y alumnos de 1º de ESO experimentan en primera persona e investigan sobre el color...

a. color-luz

...mientras que los alumnos de 2º de Bachillerato de la asignatura de Física les imparten nociones básicas de luz, longitudes de onda, espectro electromagnético, etc

a. color luz

A. Color-Luz

A. Color-Luz

Durante el curso 21/22 nos formamos en el uso del Chroma como herramienta educativa, desarrollando una serie de acciones básicas...

b. el chroma como herramienta educativa

B. El chroma

...en las que se implicaron varios departamentos: Mediación Comunicativa, Plástica, Música, Francés, G-H, etc.

B. El chroma

Las chicas y chicos de PMAR con su proyecto DEEP FACE en el Renacimiento.

B. El chroma

Y ya estamos preparando nuevas acciones para este curso...

Traemos como muestra un juego en el que se trataban varías líneas: historia, mujeres en la ciencia, diversión...

c. gamificación

C. Gamificación

Se creo un genial.ly para estudiar todo lo anterior

C. Gamificación

Fotos del desarrollo de la misma

C. Gamificación

Aunque la gamificación no siempre ha sido digital, se ha trabajado desde la base, empleando juegos de mesa, de rol...

Se favorece el aprendizaje a través del juego, se desarrolla la creatividad, paciencia, estrategia, capacidad de razonar.

Estudiamos el orignen de las postales, enlazándolas con la cianotipia y la fotografía estonpeica.Se trata a la imagen como un medio de expresión.

d. arte postal.

Se ha trabajo con el proyecto europeo BEST (Build European Solidarity Today) estudiando temas como: racismo, solidaridad, igualdad...

También se ha trabajado para poner en valor y defender nuestro río Tajo: realizando un estudio integral del mismo, podemos adquirir conocimientos relacionados con el medio ambiente y su protección

e. SENDA DEL TAJO

E. Río Tajo

Batidas de recogida de residuos, limpieza y poda.

E. Río Tajo

Análisis del agua y estudio de microplásticos

E. Río Tajo

Se han aprovechado las salidas para poder crear herbarios de cianotipias y enlazarlo con las materias de Latín y Griego...

E. Río Tajo

...integrando botánica, cianotipias y mitología clásica

algunos logros

Otorgado por el Instituto de óptica "Daza de Valdez" del CSIC, como reconocimiento a la labor para reconocer, impulsar y fomentar la enseñanza en los ámbitos de la óptica y la fotónica de forma interdisciplinar.

premio fotón absorbido

Otorgado por la Consejería de Educación a los centros destacados en metodología STEAM por: contribuir a un cambio metodológico que apoye y prepare a nuestro profesorado para conseguir que todo el alumnado pueda afrontar los retos del futuro que está marcado por el avance acelerado de la ciencia y la tecnología

sello de calidad

logros

REMANDO A FAVOR

NUESTRO CENTRO

FERIAS DE LA CIENCIA- ZIENZIABURUM- CARPETANIA CIENTÍFICAUCLM- ENCUENTRO DE ROBÓTICA EDUCATIVA- ESTUDIO CALIDAD DEL AIRE- GVIES UCLM

¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?- GENERAL- ENTRE PROFESORES- CON LOS ALUMNOS

PROYECTO FORMACIÓN EN COMPETENCIAS

STEAM

Sumando aprendizajes

EN

FORMACIÓN

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

CRFP- SEMINARIOS DE CENTRO TIC- OBSERVA Y TRANSFORMA- PROYECTO STEAM: DOCENTES DE APOYO GRUPOS DE TRABAJO

- CLAUSTRO- TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS- PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO

- COLOR LUZ (PREMIO CSIC)- INYECTA COLOR- CROMA-SENDA DEL TAJO- RADIO STEAM- IMPRESIÓN 3D- ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN- RA Y RV- GAMIFICACIÓN- ODS

DIFUSIÓN, PARTICIPACIÓN Y COLABORACIONES

EQUIPO,CURRÍCULO, METODOLOGÍAS

ORGANIZACIÓN DE CENTRO

GRACIAS

GRUPO DE TRABAJO TRANSFORMACIÓN DIGITAL DOCENTE

• Responsable Steam: Metodologías, Aprendizajes Cooperativos, Formatos de evaluación....
• Ponentes externos
• Docentes de apoyo

También hay algo de escaleras, pasillos y cafetería...En estas líneas los profesores veteranos tutorizan a los profesores nuevos, dentro del mismo departamento.

• Coordinación Inicio y final de curso
• Sesiones FORMATIVAS

Diferentes momentos del curso

LÍNEAS DE ACTUACIÓN- Recreos- Huecos- On line (tardes)

04

PEQUEÑO GRUPO

Tardes, una vez al mes o cada 15 días

03

ON LINE

Semanal

• Revisión y preparación Líneas de actuación.
• Informaciones varias.
• Decisión inicial de fechas importantes.
• Burocracia y papeleo

02

COORDINACIÓN

Diferentes momentos del curso

• Coordinación Inicio y final de curso
• Sesiones FORMATIVAS (presencial, on line, grabadas)

01

GRAN GRUPO

ORGANIZACIÓN Profesorado

Exponemos y enseñamosActividades internivelares e interdisciplinaresIntercambios de conocimientosIntercambios con otros centros educativos del entornoACTIVIDAD DE AULAOACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

AULA EXTERNA

Practicar/ensayarRadio y podcastRecreosLabTaller Makers

RECREOS

Trabajamos los contenidos curricularesActividades de aula

AULA propiaIMPLEMENTACIÓN

Trabajamos siempre desde el currículocon contenidos programados.

Alumnado