SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

¿Y ahora qué?

Situación de aprendizaje

10

Recursos

Narrativa

Espacios

Herramientas

Misión del alumnado

Capacidades

Objetivos

Nivel de madurez

Tendencias

Introducción

Índice

2ª curso

Bachillerato

¿Y ahora qué?

Nivel

Etapa

Título

Introducción

Mobile learning

Aprendizaje basado en la nube

Entorno de aprendizaje personal

Aprendizaje centrado en el estudiante

Aprendizaje STEM

Tendencias

Nivel 4Ampliar

Hasta

Se expande el aprendizaje con el empleo de tecnología y los datos sobre el progreso, otorgando al alumnado más control sobre cómo, qué y cuándo aprender.

Nivel 3Reforzar

El alumnado aprende de forma autónoma, siendo creador y desarrollando nuevas formas de aprendizaje por medio de la colaboración.

Desde

Nivel de madurez

Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.

Potenciar su competencia para aprender a aprender y sentar las bases para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Integrar actividades que entrenen al alumnado en la construcción del conocimiento y les prepare para contextos propios de su futuro personal, académico y profesional.

Potenciar el trabajo autónomo del alumnado, su iniciativa y creatividad, la reflexión crítica y el sentido de la responsabilidad.

Objetivos

APRENDER A APRENDER APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDAPENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Capacidades de aprendizaje

CIUDADANÍA VIDA Y CARRERA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y PERSONAL CONCIENCIA CULTURAL DESARROLLO SOSTENIBLE

Capacidades para la vida

COMUNICACIÓN COLABORACIÓN INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRESARIAL ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA CAPACIDADES DIGITALES

Capacidades laborales

Capacidades

El alumnado necesita determinar su entorno personal de aprendizaje (PLE) para acceder más facilmente a recursos y herramientas de aprendizaje. Esto facilita su preparación para la prueba de acceso a la universidad y le permite obtener información sobre las opciones académicas al finalizar 2º de bachillerato para tomar decisiones sobre su futuro.

Misión del alumnado

Organiza los recursos creados y seleccionados en paneles interactivos incorporando elementos comunes y personales (Herramienta Symbaloo)

Crea mapas conceptuales temáticos, los almacena en la nube y los visualiza en una imagen interactiva(Herramientas Cmap, OneDrive y Genially)

Busca y selecciona actividades, recursos y herramientas para su aprendizaje y explora fuentes de información sobre EBAU y opciones académicas futuras

TAREA 1

TAREA 2

TAREA 3

URL:https://genial.ly/es/HERRAMIENTA PARA ACTIVIDAD: Imagen interactiva

Genially

URL: https://cmap.ihmc.us/HERRAMIENTA PARA ACTIVIDAD: Creación de mapas conceptuales

Cmap

URL: https://www.symbaloo.com/ HERRAMIENTA PARA ACTIVIDAD:Repositorio de recursos y herramientas de aprendizaje

Symbaloo

URL: https://onedrive.live.comHERRAMIENTA PARA ACTIVIDAD: Almacenamiento en la nube

OneDrive

Herramientas

Generales

https://www.educa.jcyl.es/fp/es/catalogo-titulos-castilla-leon/catalogo-titulos-grado-superior

FP Grado superior CYL

iInformación sobre EBAU de la USALhttps://www.usal.es/evaluacion-de-bachillerato-para-el-acceso-la-universidad-0

EBAU

Programa de Orientación Académica y Profesional https://www.tfp20.es/

Tu futuro profesional 3.0

Qué estudiar y dónde en la universidad https://www.educacion.gob.es/notasdecorte/compBdDo

QEDU

Se facilita al alumnado fuentes de información relacionadas con su futuro académico y profesional

Recursos 1

Vídeos de Matemáticashttps://www.beunicoos.com/canal/unicoos

Canal Unicoos

https://www.profesor10demates.com/

Profesor 10de mates

Teoría y prácticahttps://calculo.cc/temas/temas_bachillerato/segundo_ciencias/bachillerato_ciencias_2.html

Matemáticas 2º bachillerato

https://www.examenesdepau.com/examenes/castilla-y-leon/

Exámenes de EBAU de CYL

Específicos

Estos recursos se relacionan con la preparación de la prueba de acceso a la universidad

Recursos 2

• ZONAS DEL AULA DEL FUTURO:
• INVESTIGA
• CREA
• DESARROLLA
• INTERACTÚA
• ENTORNO VIRTUAL

Espacios de aprendizaje

¿Y ahora qué?

Los estudiantes se encuentran en el último curso de bachillerato, finalizando una etapa en su centro educativo, cargada de experiencias académicas, sociales y personales. Es el momento en el que deben elegir cuál será su camino a seguir. Los que quieren continuar sus estudios en la universidad, aún tiene que superar una prueba de acceso que le abra sus puertas. Para facilitar la incorporación a niveles universitarios que requieren mayor grado de autonomía, los estudiantes pueden empezar a construir su entorno personal de aprendizaje. Seleccionan y organizan herramientas y recursos útiles para su aprendizaje y crean mapas conceptuales para clarificar conceptos y procedimientos.

Narrativa

Mª Carmen Giraldo Pérez

Muchas Gracias