S2 Tous pareils, tous différents USEP 63

Saison 2

03 avril au 12 mai 2023

Tous pareils, tous différents

escape game USEP 63

Le projet

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Les salles

Les défis

Présentation

Besoin d'aide ? touspareilstousdifferents63@gmail.com

Une fois les 6 crayons libérés, passez à l'attaque du château !

Dans la salle : trouvez des éléments pour libérer le crayon USEP.

Un défi validé = un code d'accès pour rentrer dans une salle.

Les étapes à suivre

7 salles virtuelles avec des indices et des codes à déchiffrer.

6 défis à faire seul avec sa classe ou à se répartir en équipe avec d'autres classes.

Du 03 avril au 12 mai : 3 semaines d'aventure, d'apprentissage et de bonne humeur.

Un escape game mêlant des défis sportifs, artistiques et culturels avec des salles de jeux virtuelles...

Le projet "tous pareils, tous différents "

Bonjour mes petits amis de l’USEP, nous avons besoin de votre aide ! L’infâme Gommex qui déteste le sport et l’USEP tient prisonniers mes 6 copains crayons au château de Murol. Votre mission, si toutefois vous l’acceptez, est de libérer chacun d’eux avant le 12 mai. Suivez bien les instructions, je serais à vos côtés tout au long de l’aventure pour vous aider.

Pour valider les défis, envoyez-nous des photos et un petit retour d'expérience à touspareilstousdifferents63@gmail.com

semaine 3

semaine 2

semaine 1

programme

Le programme complet

Les défis

Débat sur le handicap

But : comprendre ce qu’est un handicap et ce qu’il implique avant de pratiquer l’handisport.Consigne : En s’appuyant sur 1 ou 2 des vidéos de Vinz et Lou, introduisez le débat grâce aux fiches d'accompagnement. Lien pour les vidéos et leur fiche :Cap ou pas cap ?T'es qui toi ?

Course de vitesse

But : réagir le plus vite possible au signal de départ pour arriver en premier. Consigne : réalisez des courses de vitesse sur une courte distance (le but n'étant pas de savoir qui court le plus vite). Variez le départ e utilisant différents signaux pouvant correspondre à différents handicaps. par exemple vous pouvez donnez le départ : - avec signal sonore - en faisant un geste - en touchant les élèves- en montrant une couleur en particulier : avec 2 objets de couleurs différentes dans le dos, montrez l'une ou l'autre pour donner le départ.- en associant un mot à la bonne couleur : toujours avec 2 objets de couleurs différentes dans le dos mais cette fois-ci en montrant l'un d'entre eux vous devrez dire une couleur. Si la couleur prononcée correspond à la couleur de l'objet le départ est donné.

S'habiller

But : Réussir à enfiler un vêtement le plus vite possible mais avec un bras en moins. Consignes : S’habiller, c’est facile. Vous le faites d’ailleurs tous les matins ! Mais cette action quotidienne devient beaucoup plus ardue lorsque vous êtes privés de l’usage de l’un de vos bras. Alors ne perdez pas patience et sachez vous adapter. Essayez de mettre des gants, des chaussettes, des pulls...

Béret muet

But : Utiliser la langue des signes pour faire un jeu.Consigne : Dans un premier temps, apprenez la langue des signes en utilisant les mots d’un champs lexical defini (animaux, véhicules, métiers…). Une fois que les mots sont correctement retenus, vous pouvez commencer le béret muet. Comme pour un béret traditionnel, faites deux équipes, puis attribuez à chaque joueur un mot appris en langue des signes. Le maitre du jeu appelera donc les joueurs en signant.

Tirer sur une cible

But : Marquer le plus de points en tirant sur une cible.Consignes : Plusieurs variantes mais toujours le même but, atteindre la cible. Soit avec un handicap moteur (sans se déplacer, avec un seul bras…) soit avec un handicap visuel en plaçant un signal sonore proche de la cible (un élève, de la musique…). Choisissez le projectile de votre choix !

Tirer sur une cible

But : Marquer le plus de points en tirant sur une cible.Consignes : Plusieurs variantes mais toujours le même but, atteindre la cible. Soit avec un handicap moteur (sans se déplacer, avec un seul bras…) soit avec un handicap visuel en plaçant un signal sonore proche de la cible (un élève, de la musique…). Choisissez le projectile de votre choix !

Parcours guidé

But : Efectuer un parcours le plus vite possible en suivant les indications du guide. Consignes : En binôme avec un élève en situation de handicap et un guide. Effectuer un parcours d’obstacles variés avec différents handicaps : -Visuel : Les yeux bandés, réaliser le parcours à l’aide des indications orales du camarade (pour plus de difficulté vous pouvez ajouter le handicap auditif en interdisant de guider par la parole). -Moteur : réaliser le parcours en retirant un ou plusieurs membres.

Coupole

Plan

Salle de jeux

Salle d'armes

Grand salon

Hall d'accueil

Donjon

Latrines

Les salles du château

1:OIOIO

2:IOIOI

3:IOOOI

4:OIOIO

5:OOIOO

LO1 3.0857

LO3 759912

LO2 668535

LA3 048658

LA2 83029

LA1 45.778

SXMV-

-ECSYX

OCD

MYNO

VO

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KR23

NU26

QX3

FM18

ZG 12

TA6

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Avant de rentrer l'ultime code secret, l'USEP 63 voudrait remercier l'USEP 71 et tout ses intervenants qui nous ont permis d'utiliser leur escape game pour l'adapter à notre département.