Erasmus

Comemoração Erasmus Day

Cursos de professores

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COMEMORAÇÃO DO 35º ANIVERSÁRIO do ERASMUS+ O Agrupamento de Escolas Ibn Mucana associou-se ao desafio lançado pela Agência Nacional, e comemorou no dia 14 de outubro o 35º aniversário da existência do Erasmus+. Assim, na Escola Helena Cidade Moura, para além da exposição de cartazes alusivos a anteriores projetos, as turmas do décimo ano A, B e C tiveram oportunidade de assistir a uma partilha de experiências com alunos participantes em mobilidades no ano letivo 2021/2022.

No final, relembrando a tradição, partimos um bolo de aniversário alusivo ao evento. Também na sede do agrupamento, esta data não foi esquecida e, para tal, durante o intervalo grande, ao som do Hino da Europa, foram distribuídas bolachas com o símbolo da União Europeia e posteriormente o” Bolo Erasmus+”. Desejamos, sem dúvida, muitos anos de vida a este tipo de projeto que proporciona experiências tão ricas aos jovens da nossa escola. Ver vídeo na página seguinte

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Desde 1990, o Agrupamento de Escolas Ibn Mucana tem-se envolvido no desenvolvimento de projetos, parcerias e intercâmbios através de programas como o Comenius, Sócrates e Erasmus+. Assim, e sendo reconhecido o seu trabalho no sentido de promover uma educação de qualidade, com vista à inovação baseada em valores como a cidadania e a equidade, garantindo o acesso a uma educação integral a toda a comunidade escolar, foi estabelecido em 2021 um novo protocolo com o programa ERASMUS+ em vigor até 2027 que permitirá a mobilidade de alunos, pessoal docente e não docente. Todo o “staff” da escola poderá participar nestas iniciativas de formação e mobilidade como já aconteceu no ano letivo 21-22.

ERASMUS: CURSO DE FORMAÇÃO EM BARCELONA25 e 29 de abril de 2022

Este ano letivo as professoras Carla Pinto e Salomé Silva tiveram a oportunidade de participar no curso de formação KA1 “Super Professores do século XXI”, no âmbito do programa Erasmus+. Esta formação decorreu em Barcelona, entre os dias 25 e 29 de abril de 2022.

No decorrer desta formação, as professoras tiveram acesso a ferramentas digitais que lhes permitirão aperfeiçoar a sua prática letiva, sendo o principal objetivo melhorar o sucesso educativo dos alunos. Ao longo do curso, adquiriram estratégias de uso de ferramentas digitais para fins educacionais com o intuito de motivar os alunos a usar as mesmas. Foram igualmente trabalhadas formas de aumentar a iniciativa e trabalho de equipa em sala de aula. As professoras entraram em contacto com a nova metodologia STEM, que permitirá mudar a forma como os alunos veem as suas aulas. Com este novo princípio, estarão certamente, a prepará-los melhor para as aulas do futuro Fundamentais, foram também os momentos de partilha nos dias de formação, regressando com ideias de práticas e de projetos, com os quais tomaram conhecimento, através do diálogo vivo com colegas de curso. Assim, e na sequência destes contactos, prevê-se a elaboração de um projeto de etwinning com a Croácia e Finlândia, envolvendo turmas de diferentes ciclos.

“ 2 de maio de 2022, este é o segundo dia de uma das experiências mais enriquecedoras que estou a viver, estou a participar no programa Erasmus eheheh. Confesso que antes de aterrar surgiram diversas questões que me deixaram um pouco ansiosa mas assim que conheci a minha host family, todas as preocupações desvaneceram-se como se fossem levadas pela água da chuva. Acolheram-me como se fosse parte da família e fizeram-me sentir em casa, um sentimento que nunca pensei sentir logo no primeiro dia. Na manhã se segunda-feira, visitamos Milão , uma das cidades mais bonitas que já vi em toda a minha vida. Apesar da minha condição física(de muletas), aproveitei bastante o dia, pois após ter perdido o comboio de manhã, fui com o Guilherme, o Luca e a professora Dalila ter com o resto dos alunos e professoras portuguesas para podermos assistir a uma orquestra, no teatro La Scala. A apresentação era de música clássica, não é o meu estilo de música preferido mas ainda assim, gostei muito.” Beatriz Miguéis, 12º B Numa segunda fase, a escola Ibn Mucana recebeu também entre 14 de maio e 2 de junho (vinte dias) seis alunos italianos da ITC Pacle Elsa Morante, acompanhados por dois professores. Estes jovens, também eles alojados em famílias portugueses de alunos que participaram no referido projeto, foram integrados em diversas turmas/disciplinas, especialmente da área de Turismo e Economia tiveram igualmente oportunidade de conhecer um pouco acerca de Portugal, visitando alguns monumentos e locais emblemáticos, como Cascais, Sintra, Lisboa, Setúbal, Alcobaça, Batalha, Grutas de Sto António. No final do projeto todos os envolvidos manifestaram o seu agrado e saudades de Portugal.

Erasmus – Curso Eco-Schools, em Atenas, Grécia 27 de junho a 1 de julho

Ao longo do curso, foram também propostas várias atividades relacionadas com estes tópicos, que depois desenvolvemos e apresentámos a todo o grupo e que, numa outra fase, serão implementadas também nas nossas aulas, com os nossos alunos, para que possamos continuar a influenciar positivamente, tanto alunos, como pais e educadores. Fomos bem acolhidos, tanto pela formadora como pelo restante grupo. Todos gostaram bastante de conhecer os projetos da Ibn Mucana, disponibilizando-se para nos receber no país deles (Roménia) e efetuar connosco futuros projetos. Acreditamos que aprendemos e aprimorámos as nossas capacidades práticas, sendo estas relevantes para o nosso trabalho atual, para o nosso desenvolvimento profissional e até pessoal. Sentimo-nos muito gratos por nos ter sido possível participar neste curso financiado pelo Erasmus+. Esta é uma experiência essencial para que possamos ter uma maior consciência do "outro" e de nós próprios, enquanto indivíduos e enquanto cidadãos da Europa e do mundo, alertando-nos para uma maior necessidade de ser tolerante, inclusivo, participando de forma positiva para o bem-estar, não só o nosso, mas do bem-estar de todos nós.

Curso de Formação: ERASMUS+ KA1 - FLORENÇA

As professoras Carla Vera, Florbela Fernandes e Isabel Natal, da Escola Básica Fernando Teixeira Lopes participaram no Programa Erasmus+ KA1, frequentando o curso de formação “Italian Language and Culture for Teachers and Learners”, durante uma semana, o correspondente a 30 horas, em Florença. Para além, da frequência das aulas de língua italiana numa escola internacional, participaram também, em atividades culturais: três visitas guiadas, um cooking course e um tour pela região da Toscana, todas dinamizadas pela escola. Esta formação vai ao encontro do lema do Projeto Curricular do Agrupamento " Fazer com que todos os alunos aprendam sem deixar nenhum para trás” uma vez que permitiu um enriquecimento profissional, fornecendo novas ferramentas para ensinar: oportunidade de refletir sobre a profissão docente de forma mais crítica, produtiva e entusiasmada, comparando diferentes práticas de aprendizagem e ensino, selecionando aquelas que melhor se adaptam às necessidades dos seus alunos.

A aplicabilidade da formação será muito eficaz nos casos de alunos de PLNM, os quais deverão usufruir de estratégias adequadas ao seu nível de proficiência linguística com base na elaboração de um plano de acompanhamento pedagógico, visando o desenvolvimento de conhecimentos e de capacidades no âmbito do português. Os objetivos selecionados foram todos cumpridos e superaram as expetativas: - Aprofundar a estratégia de internacionalização da escola; - Propiciar aprendizagens significativas, mobilizáveis e duradouras; - Aprofundar o sentimento de pertença ao espaço europeu.

ERASMUS+, Curso de Formação Legends and Culture: Travel Journal to Learn How to Preserve the local European Heritage17 e 23 de julho 2022

As professoras Dalila Chumbinho e Filomena Clemente tiveram oportunidade de participar no curso de formação financiado pelo Erasmus+ “Legends and Culture: Travel Journal to Learn How to Preserve the local European Heritage” que decorreu em Reiquiavique, Islândia, entre os dias 17 e 23 de julho. Para além de toda a interação com colegas de diversos países da União Europeia que lhes permitiu conhecer outros sistemas de ensino e projetos escolares, este curso proporcionou às duas docentes aprendizagens importantes no âmbito da preservação do património local e europeu. Durante a estadia na Islândia, para além do programa outdoor sempre relacionado com a temática do curso e, posteriormente, alvo de análise, reflexão e produção de textos/projetos, foi possível utilizar outras plataformas no âmbito das ITC que se revelaram muito úteis e motivadoras e que, certamente, no futuro serão colocadas em prática com os alunos.

ARTE E BEM ESTAR - PROGRAMA ERASMUS+ FLORENÇA - 18 A 23 DE JULHO

As professoras Alexandra Correia e Isadora Pestana deslocaram-se a Florença, capital da arte e da cultura, em Itália, onde frequentaram um curso do programa Erasmus+, Active Art - Understanding and Enjoying Art in the Classroom and Beyond, entre os dias 18 e 23 de julho. As docentes aprofundaram conhecimentos de psicologia da arte e da estética e participaram num processo de aprendizagem ativo, com atividades diversas: exercícios de desenho intuitivo, expressão de emoções e sentimentos através da cor, formas e materiais, observação de obras de arte, criação de narrativas escritas e visuais, entre outras. Puderam, também, partilhar experiências e criar atividades com professores de diferentes países, contextos, níveis de ensino e disciplinas

Visando a estratégia de internacionalização do AE Ibn Mucana e o desenvolvimento de metodologias e práticas pedagógicas inovadoras, as docentes propõem-se desenvolver um workshop para a comunidade escolar e implementar atividades com as turmas/alunos no âmbito deste projeto

CURSO ERASMUS+ INTENSIVE ENGLISH COURSE AND CLIL FOR TEACHERSjulho2022

Foi no dia 3 de julho que as professoras de Inglês, Ana Lúcia Matias e Cláudia Mourato, se deslocaram a Dublin, Irlanda, para frequentarem um curso no âmbito da mobilidade Erasmus+.Tendo como base a metodologia CLIL, primeiramente avaliamos e refletimos sobre as práticas de ensino, em conjunto com outros professores participantes (Espanha, França, Itália, Alemanha, República Checa, Eslováquia e Polónia), partilhando experiências e metodologias de forma a inovar no planeamento curricular.Ao longo das duas semanas, através de atividades de formação teóricas e práticas, foram explorados e articulados conteúdos de diferentes áreas disciplinares, privilegiando o trabalho colaborativo, conduzindo a benefícios tanto curriculares como de desenvolvimento profissional e pessoal.

Mais do que uma acção de formação, foram dias em que o contentamento por estarmos sentadas numa sala de aula e voltarmos a ser alunas se misturou com a imersão na cultura e no quotidiano de um país de expressão de língua inglesa. Foi com uma motivação renovada que regressámos à nossa escola, desejosas de implementar e partilhar com os colegas actividades transversais que propiciem aprendizagens significativas, mobilizáveis e duradouras e continuar a trabalhar para “Fazer com que todos os alunos aprendam sem deixar nenhum para trás”. As professoras Ana Lúcia Matias e Cláudia Mourato

cURSO ERASMUS+Estratégias de gestão de sala de aula para professoresjulho 2022

Os coordenadores de Cidadania e Desenvolvimento e de Autonomia e Flexibilidade Curricular, os professores Joana Baptista e César Dias, tiveram oportunidade de realizar de 18 a 23 de julho, na cidade de Florença, Itália, um curso intitulado “ Estratégias de gestão de sala de aula para professores”, abordando temas como: novas metodologias de trabalho, motivação, cooperação e estratégias de avaliação. O curso permitiu aos docentes aprender e partilhar metodologias de trabalho; conhecer novas ferramentas digitais e construir materiais a utilizar em sala de aula, prevendo-se a divulgação e disseminação destas aprendizagens através da realização de um workshop sobre “Metodologias Ativas de Trabalho” para os docentes do Agrupamento.

Participar no programa Erasmus + é uma mais-valia para todos, já que, quem usufrui destas iniciativas não só enriquece o seu know how pela troca de experiências e vivências únicas, como acrescenta mais valor à comunidade escolar com quem partilha depois os seus conhecimentos e materiais. Obrigada ao Erasmus+ e à equipa multidisciplinar do AEIM que a todos proporciona esta oportunidade de contacto com outros países do espaço europeu.

Job Shadowin in Torun, Poland

Este ano letivo, as professoras Vera Correia, Cristina Esteves (de Matemática) e Margarida Carvalho (de Física e Química) tiveram a oportunidade de participar no programa Erasmus+, na modalidade de “Job Shadowing” que decorreu na Szkola Podstawowa Nr 4, em Tórun, na Polónia entre os dias 24 e 28 de outubro de 2022.

No âmbito desta mobilidade, observaram aulas de Matemática do 4.º e 5.º anos, Inglês do 8.º ano, Física e Química do 7º e 8º anos. Reuniram-se também com um grupo de alunos do 8.º ano, partilhando com estes informações acerca dos sistemas de ensino dos dois países, as suas motivações e expectativas. Também reuniram com a Diretora da escola partilhando e comparando formas de estar dos alunos em ambiente escolar.

No decorrer da semana, houve partilha de ideias com alguns colegas da escola, havendo momentos de boa disposição e descontração. As professoras em situação de job shadowing, salientam a atenção e cuidado demonstrado por todos os que as receberam.No seguimento desta mobilidade individual, será efetuada a disseminação da experiência e dos conhecimentos adquiridos na página da escola e também em futuras reuniões de grupo/departamento.

Job Showing in Finland

No passado dia 6 de novembro de 2022, a professora viajou para a Finlândia, onde permaneceu durante uma semana. Visitou durante dois dias, 7 e 8 de Novembro, a escola de FISTA - Finnish Intenational School of Tampere; no terceiro dia, 9 de novembro a Karilaa Koulu e no quarto dia, a Lamminpää School.

A oportunidade de observar as aulas de inglês ministradas por professores de línguas, em três escolas de Tampere, na Finlândia, foi registada e aproveitada pela professora Fátima Gomes, que no âmbito do programa Erasmus AK1, em regime de Job Shadowing, vivenciou essa experiência.

Nas escolas, todos os professores acolheram bem a professora Fátima e a mesma teve oportunidade de fazer uma apresentação em várias turmas de 7°, 8° e 9° anos, assim com 4° ano, acerca de Cascais e a sua escola, falando dos projetos e caracteristicas mais marcantes, nomeadamente, o nosso sentido de comunidade e de sustentabilidade.

Durante a estadia, a sua host Maria Fabritius, acolheu a professora com toda a simpatia e carinho, proporcionando-lhe varias visitas culturais e aos locais mais emblemáticos da cidade de Tampere, assim como experiências, gastronómicas nos restaurantes e na sua casa.

No último dia viajámos para Helsínquia de comboio, tendo tido a oportunidade de conhecer alguns monumentos e ruas da cidade. No dia 12 de novembro 2022, a professora Fátima Gomes regressou a Portugal, com a certeza de que a partilha e a disseminação do que observou foi muito importante para o seu desenvolvimento pessoal e profissional.

Entre os dias 10 e 16 de julho de 2023, no âmbito do Projeto Erasmus +, as professoras Carmen Lourenço, Célia Magro e Sara Alves frequentaram o curso 21stCentury Skills for Students and Teachers, na escola de línguas Molinos de Viento, na bonita e peculiar cidade de Amesterdão.Estando a nossa sociedade em constante mudança, mudança essa cada vez mais rápida e exigente, os alunos parecem estar cada vez menos motivados para aprender conteúdos e mais carentes de habilidades para a construção dos seus projetos de vida e carreiras profissionais. Ao mesmo tempo, os professores sentem que carecem de ferramentas eficazes para educar os alunos de hoje e para lidar com os currículos escolares. Este curso orientou os participantes a encontrar um “compromisso” entre as exigências da escola, as motivações dos alunos e a necessidade de desenvolver as suas competências.

Os participantes indagaram como as teorias podem ser conectadas à vida real, como o conhecimento é incorporado em competências amplas, bem como o que “competência” deve significar no domínio educacional. Foram também explorados recursos, exemplos, prós e contras das várias metodologias de ensino. As professoras envolveram-se em muitas atividades práticas para planear aulas numa ótica de task-based learning , aprendizagens baseadas em projetos e sala de aula invertida, bem como avaliar os alunos durante o processo de aprendizagem com o uso de rubricas.

Para finalizar, as professoras não podem deixar de referir o extraordinário ambiente saudável do grupo que frequentou este curso, graças à competência e dedicação do professor Jarek Sacharski.

No final do curso, as professoras sentiram-se mais familiarizadas com o conceito de competências na educação atual, sentiram-se mais criativas ao descobrir soluções personalizadas e, principalmente, com muita vontade de aplicar tudo o que aprenderam com os seus alunos, tornando as aprendizagens mais relevantes, significativas e úteis.

Entre os dias 17 e 22 de julho, as professoras Cristina Rouxinol, Rosário Valente e Teresa Gomes encontram-se em Helsínquia, Finlândia, no âmbito do Programa Erasmus+ -Programa KA1-Escolar, a frequentar o curso “Climate change and global citizenship education”.

Com esta formação pretende-se desenvolver estratégias práticas, com os alunos, sobre a pegada de carbono, ODS’s (Objetivos do Desenvolvimento Sustentável) e ação climática, liderar ações climáticas eficazes em sala de aula e na escola, envolver os alunos em temas de cidadania global, como justiça, desigualdade, desenvolvimento e clima; relacionar o clima com a educação para a cidadania e estabelecer contacto com professores de outras nacionalidades tendo em vista futuros projetos e parcerias envolver os alunos em temas de cidadania global, como justiça,

Ao longo da semana, as professoras têm testemunhado vários exemplos de como este país promove o desenvolvimento sustentável, o que o leva a ocupar o primeiro lugar no ranking mundial, de acordo o relatório da ONU, que mede o progresso total para alcançar todos os 17 ODS.

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