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Transcript

Académie de Lille

Septembre 2022

Rentrée en musique

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Collège Jules Ferry – Haubourdin – Professeures d’éducation musicale et de chant choral, Marie Dufort et Camille Benakcha-Kamal




Des élèves de l’atelier de percussions et d’autres de la chorale ont présenté aux huit classes de 6ème réunies dans la cour du collège un extrait de leur spectacle de l’an dernier après un bref temps de répétition. Pour l’interprétation de ces pièces originaires d’Amérique du Sud, les deux enseignantes les ont accompagnés au clavier, à la guitare et vocalement. Ce moment de production musicale plein de vitalité a été suivi et apprécié par tous les membres de la communauté scolaire : élèves, professeurs, personnels d’encadrement et agents territoriaux.



Haubourdin

Marles
les Mines

Lille

Annezin

Valenciennes

Desvres

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Désormais reconnue et attendue, la Rentrée en musique est un moment …

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Désormais reconnue et attendue, la Rentrée en musique est un moment de pratique artistique singulier, fédérateur qui, dans ces premiers jours du mois de septembre, marque le début d’une nouvelle année scolaire, notamment dans les collèges et lycées du Nord et du Pas-de-Calais.


Les projets musicaux collectifs mis en œuvre lors de cette Rentrée en musique dans l’académie de Lille par les élèves, par leurs professeurs d’éducation musicale et de chant choral et par des partenaires culturels - dont certains sont présentés ci-dessous - répondent pleinement aux objectifs fixés par cette action phare du plan choral :


  • marquer de manière positive le début de l'année scolaire afin de susciter le plaisir d'apprendre chez les élèves ;
  • mettre en lumière les vertus éducatives dont la pratique musicale collective est porteuse ;
  • accueillir les nouveaux élèves en musique pour leur souhaiter la bienvenue
  • permettre aux élèves relevant de l'éducation prioritaire (réseaux d'éducation prioritaire REP et REP +) de bénéficier de la présence d'un parrain ou d'une marraine pour la réalisation de cette « Rentrée en musique ».


Pratiques vocales collectives, jeux rythmiques et prestations instrumentales ont permis aux élèves de vivre un temps d’accueil artistique sous le signe du collectif, du sensible, du plaisir et de la rencontre.

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Lillers

Watten

Collège Miriam Makeba – Lille – Professeure d’éducation musicale et de chant choral, Madame Tristram Camille, en partenariat avec le Concert d’Astrée.

Après la découverte d’un arrangement spécialement conçu pour l’occasion d’un chœur intitulé « Embarquons nous » issu de l’opéra d’A. Campra, Idoménée (1731) pour la précédente année scolaire, la rentrée en musique s’est concrétisée, sous le parrainage du prestigieux orchestre " le Concert d'Astrée" et en présence de deux musiciens de cet ensemble (flûte et viole de gambe), pour les 110 élèves de 6e sous la forme de l’apprentissage par classe puis une restitution publique à destination des familles d’un célèbre air de Papageno « Das Klinget So Herrlich » extrait de la Flûte enchantée de W.-A. Mozart. Le défi proposé aux 6 classes (apprentissage de la ligne mélodique, mémorisation d’un texte en langue allemande et ajouts de quelques percussions et gestes) a été relevé avec brio et dans un temps record (apprentissage de la ligne mélodique, mémorisation d’un texte en langue allemande et ajouts de quelques percussions et gestes). Un moment enchanté coloré par le contrechant du brillant du glockenspiel et introduit par trois pièces interprétées par les deux musiciens du Concert d’Astrée.


rentrée en musique 2022 from Chaap Makeba on Vimeo.

Collège Carpeaux – Valenciennes – Professeur d’éducation musicale et de chant choral, Monsieur Eric Coeln


Un temps musical a été conçu pour cette rentrée en musique avec la réalisation d'un enregistrement de 15 à 20 minutes qui a été diffusé le matin dans tout l'établissement cour et couloirs pendant l'arrivée des élèves de 6e le matin et des élèves des autres niveaux l'après-midi. Il s'agissait de trouver des musiques diverses et représentatives de l'établissement.

  • Une musique de film en rapport avec Collège au cinéma (Cinéma paradiso)
  • Une musique hispanisante pour les langues, Fado instrumental à la guitare
  • Une musique classique Vivaldi ,1° mouvement concerto alla rustica de Vivaldi
  • Une musique de jazz (trio de K. Barron) Magic Dance


Moments d’écoute et d’accueil appréciés par les élèves, les parents et les équipes enseignantes.

Collège Emile Zola – Marles Les Mines – Professeur d’éducation musicale et de chant choral, Monsieur Stéphane Decouvelaere


Plusieurs arrangements réalisés par le professeur au mois de juillet ont été travaillés pendant l’été par des élèves instrumentistes (3 clarinettistes de 5ème, 2 saxophonistes de 4ème et de 3ème, un flûtiste de 4ème et un contrebassiste de 3ème). Ces jeunes musiciens se sont retrouvés le 31 août pour une répétition commune et ont accueilli en musique leurs camarades de 6ème lors de la rentrée.



Collège du Caraquet – Desvres – Professeur d’éducation musicale et de chant choral, Maxime Devassine


Les élèves inscrits en enseignement facultatif de chant choral se sont produits le 8 septembre 2022 dans la salle de spectacle pour accueillir les nouveaux élèves arrivant au collège. Ils ont proposé un moment de concert en interprétant deux extraits du conte musical La Cité des dodos et deux titres de Disney.


Collège Liberté – Annezin – Professeure d’éducation musicale et de chant choral, Sophie Jackowiak


Pour cette édition de la rentrée en musique, une quinzaine d’élèves qui participaient l’an dernier à la chorale ont accueilli les élèves de 6e accompagnés de leurs parents, le jour de la rentrée sous le préau du collège.

Collège Leo Lagrange – Lillers – Professeur d’éducation musicale et de chant choral, Monsieur Nicolas Varetz


En ce début d’année, chaque classe de 6ème a passé 25 minutes dans la salle d’éducation musicale en vue de réaliser une activité de création : une bande sonore (bruitage à partir d’un extrait du film muet de Charlie Chaplin Une Vie de Chien (1918). En plusieurs groupes, les élèves se répartissent les rôles : le héros, la foule, les chiens. Ils ont mobilisé des percussions corporelles, leurs voix et des sons en manipulant quelques objets. Ils entrent ainsi directement dans une réflexion exprimée par un élève : « On n’a pas besoin des images pour voir le film, on peut l’imaginer dans notre tête ». Une autre forme de rentrée en musique sous l’angle de l’activité de création.

Collège Jacques Prévert - Watten – Professeur d’éducation musicale et de chant choral, Sébastien Blanquart


Pour cette édition de la rentrée en musique, les élèves de 6e ont participé à un rallye réalisé par équipes de quatre ou cinq élèves. Chaque équipe a été invitée à résoudre des énigmes ou à relever des défis dans plusieurs matières : Mathématiques, SVT, Français, Anglais, Histoire-géographie, EPS et Education musicale. Pour l’éducation musicale, il s’agissait d’un défi vocal : apprendre en dix minutes un chant traditionnel africain, l’enrichir de percussions corporelles et finalement, être capable de le réaliser en polyphonie. Une restitution finale réunissant tous ces nouveaux élèves a eu lieu en fin d’après-midi dans la cour du collège.