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PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

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EXPLORAR PARA INVESTIGAR

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MARCO REFERENCIAL

PREGUNTA DE INGESTIGACIÓN y OBJETIVOS

DISEÑO METODOLÓGICO

JUSTIFICACIÓN

CONCLUSIONES

El proceso de enseñanza de la lectoescritura no puede seguir realizándose exclusivamente con materiales didácticos de décadas pasadas (Nacho Lee), ya que, un niño hoy día tiene la capacidad de aprender a leer y a escribir utilizando las TIC y más ahora que todo el mundo se ha revolucionado con la utilización de las tecnologías. Cabe destacar que, existen algunos proyectos educativos que brindan apoyo a las escuelas y zonas de escasos recursos. Sin embargo, resulta importante capacitar a los docentes para que incluyan en su oficio algunas estrategias educativas, puesto que, la aplicación de TIC no es una opción sino una necesidad. Por lo cual, se evidencia la importancia de abordar la problemática desde el ajuste a la didáctica según los recursos disponibles en instituciones educativas públicas

Tipán (2020) con su estudio “La educación parvularia y el COVID-19, nuevos retos”, en el cual, buscaba plasmar los principales retos a los que se enfrenta la educación en el contexto de esta Pandemia por COVID-19 Chacón & Esquivel (2020) con la investigación “Efectos de la cuarentena y las sesiones virtuales en tiempos del COVID-19” quienes reconocen que la pandemia ha modificado la cotidianidad de las personas drásticamente Figueroa, Sanmartín, Vélez & Sornoza (2020) titulado “Efectos del COVID-19 en infantes”, La teoría constructivista considera la adquisición de conocimiento como un proceso de desarrollo en el que participan e interactúan tanto los organismos como el entorno (León Pasquel y Neto Rojas, 2001, p. 19). Una de las posibles soluciones la expone Piper et al. (2016) al considera que se debe trabajar en la elaboración de programas y políticas educativas que se centren en la mejora de los procesos. En particular, incorporando las TIC en la enseñanza y aprendizaje para poder sacarle provecho

Cuantitativo60 estudiantes de la institución educativa marco Fidel Suárez de ayapel 30 estudiantes del grado primero Encuestas EncuestaPrimarias información recolectada de los niños del grado primero La secundaria los padres de familia, directivos, docentes y el ministerio de educación nacional Se válido con un panel de expertos Ético. Se solicita consentimiento informado a los padres porque los participantes son menores de edad. Además, no se harán actividades invasivas que atente a la salud física y mental de los niños. Tampoco se hará pública su información personal

¿Qué efecto tiene el uso de las TIC en el mejoramiento del proceso de aprendizaje de la lectoescritura en niños de 6 años en las Instituciones Educativas Públicas en Colombia? Objetivo generalAnalizar el impacto del uso de las TIC en los procesos de enseñanza de la lectoescritura en niños de 6 años en la Institución Educativa Marco Fidel Suarez (Ayapel – Córdoba) después de la pandemia generada por el Covid – 19. Objetivos específicos

• Identificar las estrategias implementadas por los docentes de la Institución Educativa Marco Fidel Suarez para desarrollar el proceso de enseñanza en los estudiantes de 6 años durante la pandemia generada por el COVID – 19.
• Determinar el nivel de uso de las herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes de grado primero (6 años) de la Institución Educativa Marco Fidel Suarez (Ayapel – Córdoba).
• Estimar la percepción que tiene la comunidad educativa sobre el impacto que genera las TIC en el desarrollo del proceso de aprendizaje.

La importancia de la presente investigación radica en la identificación del impacto tanto del uso de las TIC como de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en la salud mental de los niños durante el desarrollo de sus procesos educativos en una institución de educación pública en Colombia. Asimismo, se busca evaluar la percepción que tiene la comunidad educativa sobre el impacto que genera las TIC en la salud mental de los niños de 6 años. Por último, se pretende aportar la propuesta de actividades pedagógicas que permitan mejorar el proceso de aprendizaje de los niños en la escuela intentando no comprometer su salud mental

• El sistema educativo en Colombia se vio afectado de manera directa por la pandemia, poniendo a prueba su eficacia, y exponiendo las falencias que este presentaba.
• Al enfrentar la inesperada crisis que genero la pandemia por COVID – 19, todo el sistema de educación colapsó momentáneamente
• Es importante explorar alternativas que puedan responder de forma óptima la problemática.
• Se ha visto la necesidad de interacción entre los docentes y sus estudiantes para reforzar el aprendizaje y garantizar una educación de calidad, principalmente, los niños y niñas de 6 años que requieren mayor acompañamiento para crear las bases necesarias en el desarrollo de habilidades de comunicación escrita y oral, competencia esencial para un adecuado desempeño en sociedad.