UNIR - TFM Voxel Art

Voxel art como herramienta educativa: diseño de propuesta gamificada para docentes

Trabajo final del Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales

Ana Núñez Murga

Hemos preparado un juego educativo acerca del uso pedagógico del 3D en el aula.Voxel in a box es el resultado.

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Justificación

Objetivos

Marco Teórico

Diseño del itinerario

Actividades

Atención a la diversidad

Evaluación

Mecánica de juego

Conclusiones

Ver encuesta

hemos observado?

trabajar en ello?

• Interés por uso de contenidos en 3D
• Dificultad en su aprendizaje

solucionarlo?

• Promoción de la competencia digital del profesorado
• Aumento de la motivación en el alumnado

• Búsqueda de un procedimiento accesible
• Diseño de un itinerario formativo

¿Qué

¿Por qué

¿Cómo

Preguntamos a los docentes acerca del uso del 3D en el aula

Apartado 01 Justificación

pág. 02

01

origen de la cuestión

justificación

Enseñaremos voxel art, el sistema más sencillo de modelado en 3D

Comprobarlo

Fuente:

Low Poly Travel #1 - Gijon, Ivanix88, 2017, Sketchfab (https://sketchfab.com/3d-models/low-poly-travel-1-gijon-re-upload-3d7e71e6ee7d4590bf83914f5be7a6c8)

pág. 04

Objetivo general

Objetivos específicos

Objetivos

VOXEL ART

Diseñar una propuesta pedagógica que explore las posibilidades educativas del

y las herramientas informáticas

VOXEL ART

Diseñar una propuesta pedagógica que explore las posibilidades educativas del

generarlo en un itinerario gamificado, dirigido a

en cualquier nivel educativo

PARA

DOCENTES

▴ Objetivos específicos ▴

Revisión bibliográfica | Análisis de herramientas para su uso docente | Aportación de referentesDiseño de experiencia formativa online | Promoción de la competencia digital | Evaluación de la viabilidad

Apartado 02 Objetivos

▾ Objetivos específicos ▾

02

nuestras metas

objetivos

Origen y evolución

Características técnicas

Software y aplicaciones

• Origen y evolución
• Características técnicas
• Software
• Aplicaciones en educación

¿En qué nos basamos?

II - Investigación acerca del uso educativo del 3D

I - Construcción a partir del cubo: el voxel art

Impresión 3D

Realidad aumentada

Videojuegos

Comprensión de conceptos espaciales

Arte digital

Apartado 03 Marco teórico I: Voxel Art

pág. 05

Fuentes:

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la investigación

marco teórico

Impresión 3D, L. Perán, 2014 (http://voxelart.blogspot.com/2014/04/que-es-voxel-y-el-voxel-art.html) Pack de 12 piezas para croquización, s.f. (https://dibujotecnico.com/producto/pack-piezas-croquizacion/) Monument Valley, M.A. Lopes, 2019, ArtStation (https://www.artstation.com/artwork/nQDbQr) Minecraft Earth, 2019 (https://www.pocketgamer.com/minecraft-earth/minecraft-earth-mojangs-augmented-reality-take-on-their-popular-game-is-open-for/) Interior Voxel Pack, 2018,Unity Asset Store (https://assetstore.unity.com/packages/3d/props/interior/interior-voxel-pack-111252)

Gamificación

Materiales

Confección de vídeotutoriales y documentos interactivos sobre conceptos y procedimientos.

Aplicación de mecánicas de juegos al proceso educativo para el fomento de la motivación.

Plataforma

Genial.ly aporta:

• Interactividad
• Elementos multimedia
• Gratuidad

para formar a docentes en la creación de contenidos en 3D utilizando el voxel art, bajo los siguientes pilares:

III - Creación de un curso online abierto y asíncrono

Datos de la intervención

Apartado 03 Marco teórico II: Sistema e-learning gamificado

pág. 06

Narrativa

Diseño visual

Desarrollo

Marco conceptual

Base teórica

Apartado 04 Diseño del itinerario

pág. 07

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el proceso de desarrollo

diseño del itinerario

Marco ConceptualEl itinerario se ha diseñado en base a dos marcos:

• El marco de competencia Digital Docente.
• El marco conceptual Sparks para el diseño de experiencias online gamificadas.

Base teóricaPara el diseño del itinerario se ha partido de los 12 principios del aprendizaje multimedia de Richard Mayer.

Diseño visualEl punto de partida del diseño visual ha sido una recopilación de referentes de los años 80, a partir de los cuales se han construido una serie de escenarios en 3D utilizando Blender.

NarrativaCuenta la historia de unas cintas de vídeo que contienen la información del curso,perdidas durante una mudanza. El jugador deberá localizarlas entre las cajas de cada ubicación.

Software para el desarrolloLas distintas aplicaciones y flujo de trabajo utilizadas en la confección del itinerario formativo.

Utilizaremos el estilo de juego hidden objects, consistente en encontrar objetos sobre un escenario, de manera que juntos cuenten una historia.

▸Referencias a Maniac Mansion, precursor del género en 1987.

¿Cómo se juega?

Apartado 05 Mecánica del juego

pág. 08

Aventura gráfica point'n'click

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¿cómo se juega?

mecánicas

Maniac Mansion, 1987 (https://store.steampowered.com/app/529890/Maniac_Mansion/?l=spanish)

Obligatorias

Voluntarias

Ampliación

Huevos de pascua

Esquema de la relación de actividades

Introducción a los conceptos de 3D. Se realizan de manera secuencial al inicio del itinerario.

Ejemplos de uso didáctico del 3D en distintos niveles educativos. Orden según preferencias del usuario.

Amplían el itinerario con contenido teórico, enlaces a tutoriales, portfolios de artista y otros recursos.

Juegos, sorpresas y guiños que el espectador tendrá que localizar por el escenario.

Apartado 06 Actividades

pág. 09

Tipos de actividades

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¿qué vamos a enseñar?

actividades

Tendrás que descubrirlos...

Materiales educativos

Feedback orientado a la mejora

Documentos con texto, imagen y enlaces

Vídeos de corta duración

Apartado 06 Materiales

pág. 10

Esquemas

Enlaces a recursos externos

Evaluación de las actividades

Feedback orientado a la mejora

Lista de cotejo de acciones en los procedimientos prácticos.

Cuestionarios en forma de quiz para conceptos teóricos.

Apartado 06 Evaluación de las actividades

pág. 11

Visual

Auditiva

Sensorial

Física

• Narración en vídeos.
• Uso de lector de pantalla en textos.
• Comprobación contrastes para dificultad visual y daltonismo.

• Inclusión de subtítulos en los vídeos.
• Mecánicas no dependientes únicamente del sonido.

• Tipografías accesibles a disléxicos.
• Recordatorios y pistas del funcionamiento

• El software no requiere apenas de combinaciones de teclado y ratón, por lo que puede ser manejado con una sola mano.

pág. 12

Apartado 07 Atención a la diversidad

Adaptaciones a la discapacidad

07

diseño accesible

atención a la diversidad

Feedback orientado a la mejora

Apartado 08 Evaluación de la propuesta: autoevaluación

pág. 13

Análisis DAFO

fortalezas

debilidades

oportunidades

amenazas

• Mejora motivación.
• Aprendizajes significativos.
• Acceso al curso en cualquier momento y lugar.

• Limitación técnica.
• Informalidad en las actividades.
• Necesidad de actualización.

• Acceso libre y gratuito.
• Promoción de la competencia digital.
• Estabilidad en el tiempo.

• Dependencia hacia la plataforma.
• Pérdida de interés.
• Frustración por la mecánica de juego.

08

evaluación

orientada a la mejora

Feedback orientado a la mejora

Cuestionario de satisfacción tras las actividades obligatorias

Apartado 08 ¿Qué opinan los usuarios?

pág. 14

Evaluación de la propuesta

Cuestionario de evaluaciónDirigido a los usuarios, permitirá conocer su opinión acerca del funcionamiento del itinerario, para su mejora y la de futuras intervenciones Cargando…

Escasas fuentes académicasPocas experiencias del 3D en el aulaLimitación tecnológica plataforma

Los objetivos propuestos se han alcanzadoEl itinerario ayuda a mejorar la competencia digital docente

pág. 15

Apartado 09 Conclusiones y limitaciones

Conclusiones

Limitaciones

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¿qué hemos aprendido?

conclusiones

Nuevas líneas de investigación:

• Uso del 3D en el aula
• Gamificación en aprendizaje para adultos
• Storytelling en e-learning

pág. 16

Apartado 09 Prospectiva

Prospectiva

Evaluación del proyecto:

• Cuestionario de evaluación
• Analíticas de uso

Enlace a Voxel in a Box

muchas gracias.

www.dandolamurga.comananmurga@gmail.com

Creative Commons BY-NC-NDImágenes de Pexels y Sketchfab, utilizadas con fines exclusivamente pedagógicos

crea con voxel art

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