UNIR - TFM Voxel Art

Voxel art como herramienta educativa: diseño de propuesta gamificada para docentes

Trabajo final del Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales

Ana Núñez Murga

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Justificación

Objetivos

Marco Teórico

Actividades

Atención a la diversidad

Evaluación

Ver encuesta

hemos observado?

trabajar en ello?

• Interés por uso de contenidos en 3D
  
• Dificultad en su aprendizaje

solucionarlo?

• Promoción de la competencia digital del profesorado
• Aumento de la motivación en el alumnado

• Búsqueda de un procedimiento accesible
• Diseño de un itinerario formativo
  

¿Qué

¿Por qué

¿Cómo

Preguntamos a los docentes acerca del uso del 3D en el aula

Apartado 01

Justificación

pág.

02

01

origen de la cuestión

justificación

Low Poly Travel #1 - Gijon, Ivanix88, 2017, Sketchfab (https://sketchfab.com/3d-models/low-poly-travel-1-gijon-re-upload-3d7e71e6ee7d4590bf83914f5be7a6c8)

pág.

04

Objetivo general

Objetivos específicos

Objetivos

VOXEL ART

Diseñar una propuesta pedagógica que explore las posibilidades educativas del

y las herramientas informáticas

VOXEL ART

Diseñar una propuesta pedagógica que explore las posibilidades educativas del

generarlo en un itinerario gamificado, dirigido a

en cualquier nivel educativo

PARA

DOCENTES

▴ Objetivos específicos ▴

Apartado 02

Objetivos

▾ Objetivos específicos ▾

02

nuestras metas

objetivos

Origen y evolución

Características técnicas

Software y aplicaciones

• Origen y evolución
• Características técnicas
• Software
• Aplicaciones en educación
  

¿En qué nos basamos?

II - Investigación acerca del uso educativo del 3D

I - Construcción a partir del cubo: el voxel art

Impresión 3D

Realidad aumentada

Videojuegos

Comprensión de conceptos espaciales

Arte digital

Apartado 03

Marco teórico I: Voxel Art

pág.

05

03

la investigación

marco teórico

Impresión 3D, L. Perán, 2014 (http://voxelart.blogspot.com/2014/04/que-es-voxel-y-el-voxel-art.html)

Pack de 12 piezas para croquización, s.f. (https://dibujotecnico.com/producto/pack-piezas-croquizacion/)

Monument Valley, M.A. Lopes, 2019, ArtStation (https://www.artstation.com/artwork/nQDbQr)

Minecraft Earth, 2019 (https://www.pocketgamer.com/minecraft-earth/minecraft-earth-mojangs-augmented-reality-take-on-their-popular-game-is-open-for/)

Interior Voxel Pack, 2018,Unity Asset Store (https://assetstore.unity.com/packages/3d/props/interior/interior-voxel-pack-111252)

Gamificación

Materiales

Confección de vídeotutoriales y documentos interactivos sobre conceptos y procedimientos.

Aplicación de mecánicas de juegos al proceso educativo para el fomento de la motivación.

Plataforma

Genial.ly aporta:

• Interactividad
• Elementos multimedia
• Gratuidad

para formar a docentes en la creación de contenidos en 3D utilizando el voxel art, bajo los siguientes pilares:

III - Creación de un curso online abierto y asíncrono

Datos de la intervención

Apartado 03

Marco teórico II: Sistema e-learning gamificado

pág.

06

Narrativa

Diseño visual

Desarrollo

Marco conceptual

Base teórica

Apartado 04

Diseño del itinerario

pág.

07

04

el proceso de desarrollo

diseño del itinerario

Marco Conceptual

El itinerario se ha diseñado en base a dos marcos:

• El marco de competencia Digital Docente.
  
• El marco conceptual Sparks para el diseño de experiencias online gamificadas.

Base teórica

Para el diseño del itinerario se ha partido de los 12 principios del aprendizaje multimedia de Richard Mayer.

Diseño visual

El punto de partida del diseño visual ha sido una recopilación de referentes de los años 80, a partir de los cuales se han construido una serie de escenarios en 3D utilizando Blender.

Narrativa

Cuenta la historia de unas cintas de vídeo que contienen la información del curso,perdidas durante una mudanza. El jugador deberá localizarlas entre las cajas de cada ubicación.

Software para el desarrollo

Las distintas aplicaciones y flujo de trabajo utilizadas en la confección del itinerario formativo.

¿Cómo se juega?

Apartado 05

Mecánica del juego

pág.

08

Aventura gráfica point'n'click

05

¿cómo se juega?

mecánicas

Maniac Mansion, 1987 (https://store.steampowered.com/app/529890/Maniac_Mansion/?l=spanish)

Obligatorias

Voluntarias

Ampliación

Huevos de pascua

Esquema de la relación de actividades

Apartado 06

Actividades

pág.

09

Tipos de actividades

06

¿qué vamos a enseñar?

actividades

Tendrás que descubrirlos...

Materiales educativos

Feedback orientado a la mejora

Documentos con texto, imagen y enlaces

Vídeos de corta duración

Apartado 06

Materiales

pág.

10

Esquemas

Enlaces a recursos externos

Evaluación de las actividades

Feedback orientado a la mejora

Lista de cotejo de acciones en los procedimientos prácticos.

Cuestionarios en forma de quiz para conceptos teóricos.

Apartado 06

Evaluación de las actividades

pág.

11

Visual

Auditiva

Sensorial

Física

• Narración en vídeos.
• Uso de lector de pantalla en textos.
• Comprobación contrastes para dificultad visual y daltonismo.
  

• Inclusión de subtítulos en los vídeos.
• Mecánicas no dependientes únicamente del sonido.

• Tipografías accesibles a disléxicos.
• Recordatorios y pistas del funcionamiento
  

• El software no requiere apenas de combinaciones de teclado y ratón, por lo que puede ser manejado con una sola mano.
  

pág.

12

Apartado 07

Atención a la diversidad

Adaptaciones a la discapacidad

07

diseño accesible

atención a la diversidad

Feedback orientado a la mejora

Apartado 08

Evaluación de la propuesta: autoevaluación

pág.

13

Análisis DAFO

fortalezas

debilidades

oportunidades

amenazas

08

evaluación

orientada a la mejora

Feedback orientado a la mejora

Cuestionario de satisfacción tras las actividades obligatorias

Apartado 08

¿Qué opinan los usuarios?

pág.

14

Evaluación de la propuesta

Cuestionario de evaluación

Dirigido a los usuarios, permitirá conocer su opinión acerca del funcionamiento del itinerario, para su mejora y la de futuras intervenciones

Cargando…

pág.

15

Apartado 09

Conclusiones y limitaciones

Conclusiones

Limitaciones

09

¿qué hemos aprendido?

conclusiones

• Uso del 3D en el aula
• Gamificación en aprendizaje para adultos
• Storytelling en e-learning

pág.

16

Apartado 09

Prospectiva

Prospectiva

• Cuestionario de evaluación
• Analíticas de uso
  

Enlace a Voxel in a Box

muchas gracias.