Offre de service en ST
Nhi Phung
Created on September 20, 2022
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Formation de base
CapsulesAutoformation
PDA
Matériel
Planifier
Éducation préscolaire
Interdisciplinarité
Questions et réponses
Évaluer
Soutenir
Collaborer
Accompagner - Innover
Comment obtenir un service ?
Offre de service en science et technologie au primaire
Du préscolaire au 3e cycle, nous sommes là pour comprendre, planifier, enseigner et évaluer la science et la technologie avec vous
Former
Informer
Autoformations Formations autoportantes pour comprendre les encadrements légaux : PFÉQ, PDA et le Cadre d'évaluation en science et technologie. Cliquez ici
L’accessibilité du matériel en science et technologie Connaître les clés pour l’acquisition et la gestion du matériel de science et technologie au primaire Cliquez ici
Conseils, outils et ressources pour planifier Permettre aux élèves de développer leurs compétences et faire l’acquisition des connaissances au programme :
- Planification globale et détaillée
- Exploration de ressources
- Répartition des SAÉ dans l'année ou le cycle
- Atelier d’élaboration d’une planification : les participants devront bâtir une planification globale à l’expérimenter
Planifier le processus d’évaluation en science et technologie
- Utiliser le cadre d’évaluation et des grilles critériées
- Évaluer les compétences et les connaissances
- Utiliser la démarche d'investigation pour récolter des traces variées
- Planifier la récolte des évidences d'apprentissages - La triangulation (observation - production - conversation)
Collaborer Les conseillers pédagogiques sont disponibles pour collaborer avec vous, votre équipe cycle ou votre équipe-école selon vos besoins :
- Planifier, concevoir et expérimenter des activités ou situations d’apprentissage et d’évaluation
- Réfléchir au processus d’évaluation en science et technologie (production-observation-conversation)
- Partager et explorer des pratiques efficaces, des outils numériques au service des apprentissages
- Réfléchir à la flexibilité et la différenciation
- Possibilité de mettre en place une équipe collaborative
Vivre des activités de science et de technologie au préscolaire, c’est développer la culture scientifique tout en favorisant le développement global des élèves
- Des liens avec le programme cycle de l'éducation préscolaire
- Conseils pour vivre la science au quotidien
- Des ressources et des dossiers thématiques
Rencontres sur demande pour répondre à vos questions et préoccupations Écrivez-nous au stprimaire@csdm.qc.ca
FOLIO La plateforme d'apprentissage et de développement professionnel des employés du CSSDM – Pédagogie – Science et technologie. Pour connaître les activités de développement professionnel Courriel Communiquez avec l'équipe des conseillers pédagogiques de science et technologie. Restez informé Consultez La science et la technologie au primaire et sa page Facebook
Ateliers pour vivre l'interdisciplinarité
cycle
1er
- Les aimants
- Il fait beau, mais il fait chaud
- Les vêtements de pluie
Le numérique
Français
- L’eau dans tous ses états
- La lumière
- Les animaux en hiver
- Et la littérature jeunesse ?
- L’eau dans tous Les besoins des plantes
- Observer
Mathématique
2e
- Les machines simples
- Les boîtes à savon miniatures (2e cycle)
- Ça balance en masse
- Jeu : À la découverte des objets
Le numérique
Français
- Où va ma collation ?
- Soleil – Terre - Lune
- Où est passée la flaque ?
- Et la littérature jeunesse ?
- Les insectes
- Les graines des fruits
- Des traces du 21e siècle
Mathématique
3e
- Le ressort énergétique
- Eau les mains !
- La roue du hasard
- Jeu : À la découverte des objets
Le numérique
Français
- Ali Bobo et les meilleurs pansements
- Un jeu électrique
- Pluton!
- Et la littérature jeunesse?
- Les Tic astronomiques
- Des traces du 21e siècle
- Excel au primaire? Et pourquoi pas!
Mathématique
cycle
cycle
Développer la culture scientifique des élèves au 1er cycle
Partie 1 : Comprendre et mettre en œuvre la démarche d’investigation en science et technologie en vivant une situation d’apprentissagePartie 2 : Planifier des activités de sciences et technologie dans le quotidien de la classe et découvrir des pistes d’interdisciplinarité Partie 3 : L’évaluation, les éléments observables, la planification annuelle, les outils et le matériel en science et technologie
Formation de base
Planifier, enseigner et évaluer en science et technologie au primaire (2e - 3e cycle)
Partie 1: Comprendre et mettre en œuvre la démarche d’investigation en science et technologie en vivant une situation d’apprentissage Partie 2 : Planifier l’évaluation des activités de sciences et technologie dans le quotidien de la classe et découvrir des pistes d’interdisciplinarité Partie 3 : L’évaluation, les éléments observables et l’analyse des traces pour poser un jugement
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Identifier les liens entre les apprentissages de chacun des univers
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Mobiliser les connaissances et les stratégies pour développer les compétences
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Préciser les connaissances et concepts que les élèves doivent acquérir au cours de leur parcours primaire
step 1
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Construire sa représentation du monde et développer sa culture scientifique et technologique
PDA : Mieux comprendre les connaissances et les concepts scientifiques et technologiques nécessaires pour développer les compétences
Écrivez-nous à l'adresse « stprimaire@csdm.qc.ca »
Le soutien au développement de pratiques efficaces des enseignants et des milieux
Le soutien en science et technologie peut prendre des formes variées selon le contexte
Le soutien peut inclure de la formation, y être intégré ou y faire suite
Le soutien guide la mise en œuvre de la démarche d’investigation en science et technologie
Le soutien permet d'identifier les éléments observables pour poser un jugement
Il peut être centré sur un projet individuel ou sur un projet collectif
Il est en relation avec les encadrements légaux
Il touche la planification de l’évaluation des activités dans le quotidien de la classe
Il permet de découvrir des pistes d’interdisciplinarité
Un soutien vous intéresse, consultez l'offre SCTP19 sur Folio