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Offre de service en science et technologie au primaire

Former

Informer

Autoformations

Formations autoportantes pour comprendre les encadrements légaux : PFÉQ, PDA et le Cadre d'évaluation en science et technologie.

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L’accessibilité du matériel en science et technologie

Connaître les clés pour l’acquisition et la gestion du matériel de science et technologie au primaire

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Conseils, outils et ressources pour planifier

Permettre aux élèves de développer leurs compétences et faire l’acquisition des connaissances au programme :

• Planification globale et détaillée
• Exploration de ressources
• Répartition des SAÉ dans l'année ou le cycle
• Atelier d’élaboration d’une planification : les participants devront bâtir une planification globale à l’expérimenter

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Planifier le processus d’évaluation en science et technologie

• Utiliser le cadre d’évaluation et des grilles critériées
• Évaluer les compétences et les connaissances
• Utiliser la démarche d'investigation pour récolter des traces variées
• Planifier la récolte des évidences d'apprentissages - La triangulation (observation - production - conversation)

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Collaborer

Les conseillers pédagogiques sont disponibles pour collaborer avec vous, votre équipe cycle ou votre équipe-école selon vos besoins :

• Planifier, concevoir et expérimenter des activités ou situations d’apprentissage et d’évaluation
• Réfléchir au processus d’évaluation en science et technologie (production-observation-conversation)
• Partager et explorer des pratiques efficaces, des outils numériques au service des apprentissages
• Réfléchir à la flexibilité et la différenciation
• Possibilité de mettre en place une équipe collaborative

Écrivez-nous au stprimaire@csdm.qc.ca

Vivre des activités de science et de technologie au préscolaire, c’est développer la culture scientifique tout en favorisant le développement global des élèves

• Des liens avec le programme cycle de l'éducation préscolaire
• Conseils pour vivre la science au quotidien
• Des ressources et des dossiers thématiques

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Rencontres sur demande pour répondre à vos questions et préoccupations

Écrivez-nous au stprimaire@csdm.qc.ca

FOLIO

La plateforme d'apprentissage et de développement professionnel des employés du CSSDM – Pédagogie – Science et technologie. Pour connaître les activités de développement professionnel

Courriel

Communiquez avec l'équipe des conseillers pédagogiques de science et technologie.

Restez informé

Consultez La science et la technologie au primaire et sa page Facebook

Ateliers pour vivre l'interdisciplinarité

• Les aimants
• Il fait beau, mais il fait chaud
• Les vêtements de pluie

• L’eau dans tous ses états
• La lumière
• Les animaux en hiver
• Et la littérature jeunesse ?

• L’eau dans tous Les besoins des plantes
• Observer

• Les machines simples
• Les boîtes à savon miniatures (2e cycle)
• Ça balance en masse
• Jeu : À la découverte des objets

• Où va ma collation ?
• Soleil – Terre - Lune
• Où est passée la flaque ?
• Et la littérature jeunesse ?

• Les insectes
• Les graines des fruits
• Des traces du 21e siècle

• Le ressort énergétique
• Eau les mains !
• La roue du hasard
• Jeu : À la découverte des objets

• Ali Bobo et les meilleurs pansements
• Un jeu électrique
• Pluton!
• Et la littérature jeunesse?

• Les Tic astronomiques
• Des traces du 21e siècle
• Excel au primaire? Et pourquoi pas!

Partie 1 : Comprendre et mettre en œuvre la démarche d’investigation en science et technologie en vivant une situation d’apprentissage

Formation de base

Mobiliser les connaissances et les stratégies pour développer les compétences

Préciser les connaissances et concepts que les élèves doivent acquérir au cours de leur parcours primaire

Construire sa représentation du monde et développer sa culture scientifique et technologique

PDA : Mieux comprendre les connaissances et les concepts scientifiques et technologiques nécessaires pour développer les compétences

Le soutien au développement de pratiques efficaces des enseignants et des milieux

Le soutien en science et technologie peut prendre des formes variées selon le contexte

Le soutien peut inclure de la formation, y être intégré ou y faire suite

Le soutien guide la mise en œuvre de la démarche d’investigation en science et technologie

Le soutien permet d'identifier les éléments observables pour poser un jugement

Il peut être centré sur un projet individuel ou sur un projet collectif

Il est en relation avec les encadrements légaux

Il touche la planification de l’évaluation des activités dans le quotidien de la classe

Il permet de découvrir des pistes d’interdisciplinarité