Le jour J...

Les ressources

le projet d'orientation

Anne-Claire Demange, professeure documentaliste, Lycée polyvalent Frédéric Faÿs, Villeurbanne

UNE EPREUVE

LE PRINCIPE

parmi les 5 épreuves finales du bac

UN JURY

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de 2 professeurs

2 questions

en lien avec le programme de 1ère et de Tle des spécialités

Une évaluation

êtes-vous capable ...

20 minutes de préparation

20 minutes d'épreuve orale (5 min de présentation sur votre sujet, 10 min d'échanges avec le jury, 5 min sur votre projet d'orientation)

note sur 20 avec un coefficient 10 en voie générale et 14 en voie technologique

Un(e) professeur(e) en lien avec l'une de vos spécialités

Un(e) professeur(e) non spécialiste :

un(e) enseignant(e) documentaliste

ou

un(e) professeur(e) du tronc commun

Une seule question sera traitée lors de l'oral. C'est le jury qui la choisit.

Il n'est pas possible de revenir sur ce choix, donc travaillez bien vos deux questions.

de vous exprimer clairement

d'être précis dans vos propos

de montrer vos connaissances et savoirs

de développer un argumentaire

de convaincre

de faire preuve d'esprit critique

Qu'est-ce qui m'intéresse ?

TROUVER DES SUJETS

Quels sont mes projets après le bac ?

FAIRE le lien avec mes spécialités ?

possibilités de choix pour les questions ?

Musique, voyage, cinéma, sport, loisirs, bénévolat, période historique, pays, culture étrangère...

Ne vous limitez surtout pas.

Il est plus facile de parler d'un sujet qui nous intéresse que d'un sujet imposé et que l'on maitrise mal.

Un sujet qui nous intéresse est souvent plus original. Mettez-vous à la place du jury quand il en est à sa troisième présentation quasi identique.

De plus, cela vous évitera la comparaison avec le travail des autres, ce qui joue rarement en votre faveur.

Les études que je souhaite faire

Le(s) métier(s) que j'envisage

Le(s) secteur(s) qui m'attire(nt)

Mes démarches car je suis perdu(e) et que je ne sais pas où je vais

Je suis tenté(e) par une année de césure (pause) pour faire un service civique, passer une année à l'étranger, me confronter au monde du travail....

la question

1. Lors de l'oral vous devrez expliquer le choix de cette question. Vous devez donc la formuler tout(e) seul(e)

3. Cette question est amenée à évoluer en fonction de vos recherches et des conseils des enseignants qui vous suivront. C'est normal de ne pas avoir la formule parfaite dès le début.

Réponses à vos questions les plus fréquentes

2. En lisant votre question on doit comprendre de quoi vous allez parler et ce que vous voulez prouvez.

Qu'est-ce qu'une question ?

C'est le sujet que vous allez traiter sous la forme d'une phrase interrogative. Vous devez pouvoir y répondre par une démonstration, une argumentation. Elle doit vous permettre de manipuler des notions et des concepts que vous avez appris dans vos spécialités.

Est-ce que plusieurs élèves de la classe peuvent préparer une, voire deux question(s) identique(s) pour l’épreuve ?

Les questions peuvent être travaillées, durant l’année, par un élève seul ou en petits groupes. Plusieurs candidats peuvent donc présenter les mêmes questions au jury de l’épreuve. La réponse à la question est, quant à elle, strictement individuelle et différente pour chacun, car elle doit notamment présenter les raisons qui ont conduit le candidat à son choix de question et de réponse.

Est-ce que les deux questions que tu vas choisir doivent obligatoirement avoir un lien avec son projet d’orientation ?

Les questions préparées en classe peuvent ou non éclairer ton projet d’orientation. Le jury évalue, lors de l’épreuve, ta capacité à exprimer tes motivations, ta réflexion personnelle, à montrer ta curiosité intellectuelle et à exposer la progression de ta réflexion. Tu n’es pas pénalisé si la question traitée ne correspond pas à ton projet d’orientation : le jury peut cependant éventuellement te demander d’expliquer des divergences entre les questions proposées, les spécialités suivies et les projets d’orientation.

sources : Foire aux questions - enseignants Épreuve orale terminale dite « Grand oral » , site Eduscol

NE PAS S'Y PRENDRE AU DERNIER MOMENT !!!!!!!! (cela se voit le jour J)

établir un planning, se donner des échéances

tenir un journal /cahier de bord (papier ou numérique)

prévoir des temps pour s'entraîner

INTRODUCTION :

Vous vous présentez.

Vous introduisez votre sujet en le présentant rapidement et en le reliant à l'actualité, à un constat ou à un enjeu actuel.

Vous posez votre question.

Vous expliquez les raisons du choix de ce sujet.

Vous donnez un plan rapide de votre argumentaire.

RÉPONSE A LA QUESTION :

Vous organiser vos arguments (du moins convaincant au plus pertinent par exemple, ou du plus simple au plus compliqué).

Vous les développez un par un à l'aide de faits que vous démontrez.

Pensez à les illustrer par un exemple quand cela est possible.

N'oubliez pas les transitions entre vos idées pour faciliter votre présentation.

CONCLUSION :

Vous rappelez votre question et les idées que vous avez développées brièvement (synthèse).

Vous pouvez donner les limites de votre sujet ou de votre démonstration.

Vous pouvez ouvrir votre sujet sur un point particulier de votre présentation.

où chercher

• Je dois poser telles questions à mes professeurs
  
• Liste des infos à compléter
• Ce que je dois regarder/écouter
  

• Je dois reformuler ma question
• participation atelier pour l'oral
• date prochain entrainement
  

Je consulte des sites fiables et pertinents (qui ont un réel intérêt avec le sujet)

Je peux aussi consulter les sites présents sur la version virtuelle du CDI, e-sidoc https://0690103m.esidoc.fr/

Je regarde des émissions, des conférences, des vidéos de personnes reconnues dans leur domaine

j'écoute des podcasts ou des émissions radio

Je prends des notes

Je tiens un journal / carnet de bord de mon travail

J'emprunte des livres et des revues au CDI ou à la médiathèque grâce :

> au portail e-sidoc (dans le médiacentre de l'ENT). Les informations y sont sont fiables et adaptées aux lycéens
> au site des médiathèques : https://cataloguebm.villeurbanne.fr/

Si vous vous en sentez le courage, vous pouvez aller plus loin :

> assister à des conférences

> se rendre dans des salons

> contacter des experts (cela demande de préparer des questions)

LES étapes de votre recherche

étape 2

étape 3

étape 1

étape 4

Pourquoi ce temps d'échange avec le jury ?

L'entretien se fait de manière spontané. Il est donc impossible de prévoir ce que l'on va vous demander et espèrer pouvoir faire du par coeur sur cette partie. Mais vous pouvez quand même vous y préparer

1. Repérer les mots-clés de votre présentation et connaitre leur définition
2. Apprendre le vocabulaire spécifique à votre thème
3. Connaitre les dates et le domaine d'expertise (physicien, sociologue, maitre de conférence, expert comptable...) des personnalités que vous citez
4. Si vous donnez des chiffres, parlez d'enquêtes, vous devez être capable de nous dire d'où ils proviennent, en quoi elles consistent (CONNAISSEZ VOS SOURCES)
5. Repérer les limites de votre sujet ou de votre présentation
6. Connaitre les autres points de vue existants

VOTRE PROJET D'ORIENTATION

Il représente 1/4 de votre oral en terme de temps et d'évaluation. C'est autant que votre présentation de la question choisie. Il faut donc aussi le préparer.

Le jury ne s'intéresse qu'à votre réflexion personnelle sur votre parcours et vos choix. C'est LA DESCRIPTION DE votre cheminement qui est pris en compte.

3 possibilités

2

1

3

Vous avez le droit de ne pas savoir

Vous expliquez alors là où vous en êtes de votre réflexion :

D'abord vous racontez votre parcours (choix de la voie générale ou technologique, choix de vos spécialités...)

Puis, au choix :

> soit vous expliquez ce que vous aviez envisagé et ce qui fait que vous ne souhaitez plus vous tourner vers cette voie

> soit vous apportez une réflexion sur votre parcours (points positifs et négatifs, intérêt que vous portez à certains enseignements, vos motivations ou démotivations...)

et votre sujet n'a pas de lien avec votre projet d'orientation

Vous expliquez votre projet d'orientation = les grandes étapes de votre parcours :

choix de votre voie (générale ou technologique)

choix de vos spécialités

stages effectués

salons visités

bénévolats

rencontres...

Puis vous expliquez ce que vous souhaitez faire après le bac :

poursuite d'étude

métiers ou secteurs que vous envisagez

année de césure (pause) pour découvrir le monde professionnel, faire un service civique, partir se perfectionner en langue à l'étranger...

et votre sujet peut être relié avec votre projet d'orientation

Vous faites le lien entre votre question et votre projet d'orientation :

Vous racontez votre parcours (choix de la voie générale ou technologique, choix de vos spécialités...)

Vous expliquez ce que vous souhaitez faire après le bac

Vous montrer le ou les lien(s) avec votre sujet

arriver plus serein le jour j

TRAVAILLER SA POSTURE

TRAVAILLER SA VOIX

GERER SON STRESS

Entrainez-vous devant un miroir. Récitez un texte ou ce que vous avez prévu de dire en vous fixant le plus possible.

Vous pouvez aussi vous entrainer adosser au mur (épaules, dos, bassin et talons contre le mur). Vous ne bougez que les bras. Attention, si vous sentez votre dos qui tire trop et que vous êtes trop crispé, c'est que cet exercice de ne vous convient pas.

> Je pense à parler moins vite et à prendre des pauses de 3 secondes environ qui me permettent de respirer

> Je fais des petits exercices de prononciation comme les virelangues (cf. vidéo)

> Je m'entraîne chez moi. Je m'enregistre avec mon smartphone et me réécoute ensuite pour corriger les petites imperfections dans l'intonation, les mots difficiles à prononcer...

> Choisir un sujet qui nous intéresse et que l'on maîtrise réduit le stress

> S'être entraîné, avoir bien répété aussi

> Accepter l'inattendu est nécessaire. On ne peut pas tout contrôler dans cette épreuve

> Une bonne respiration est un bon allié. Il existe plein de petits exercices qui peuvent aider (cf vidéos Lumni sur le Grand Oral)

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LES ressources

séances de préparation

grille d'évaluation

Vos enseignants

Vos professeures documentalistes

Vous n'y pensez pas souvent, mais les enseignants documentalistes font très souvent partie des jurys du grand oral. Leurs expériences des années précédentes en font de bons conseillers pour :

Sélection d'ouvrages et de ressources pour vous préparer

Vidéos

une présentation fluide

Les connecteurs logiques vont vous permettre de bien articuler et donc de fluidifier votre présentation. Ils aideront le jury à comprendre votre propos. En voici quelques exemples :

Pour démarrer une idée, un argument, un paragraphe : "D'abord", "Tout d'abord", "Pour commencer", "S'il est vrai que...", "Je débuterai...", "Premièrement" ....

Pour enchainer des arguments : "Ensuite", "Puis", "En outres", "Par ailleurs", "D'une part... d'autres part", "Passons à présent"...

Pour rappeler ce qui a été dit précédemment : "De même", "Pour cela", "De plus", "Ainsi", "Tel qu'il a été déjà énoncé", "Non seulement"...

Pour donner un exemple : "Par exemple", "Prenons le cas de ", "C'est le cas de", "C'est ainsi que", "Tel que", "L'exemple le plus frappant/marquant"...

Pour terminer son propos : "En conclusion", "Pour conclure", "Enfin", "Finalement", " En dernier lieu", "Je terminerai par..."...

Quiz

Les enseignants documentalistes sont très souvent membres de jury du Grand Oral. De part leur expérience des années précédentes, ils sont donc de bons conseillers.

Ils peuvent vous donner leur avis sur votre présentation, vous aider à préparer l'entretien avec le jury et vous conseiller lors de la rédaction de votre projet d'orientation.

Des entrainements vous seront d'ailleurs proposés au CDI un peu plus tard dans l'année.

source : eduscol

Vos professeurs de spécialités vont prendre une part importante dans votre préparation, mais ils ne sont pas les seuls à pouvoir vous aider. Tout enseignant du tronc commun peut être consulté. De plus, la pratique de l'oral que vous proposent vos professeurs dans toutes vos matières est un des meilleurs entrainements.

Pour faciliter l'enchainement de vos idées et donc rendre votre oral plus agréable à écouter et simple à comprendre, n'oubliez pas d'utiliser des connecteurs logiques et de les diversifier.

En voici quelques exemples (mais il en existe d'autres) :

Pour commencer : "D'abord", "Tout d'abord", "En premier lieu", "Pour commencer", "Premièrement", "Je débuterai", "S'il est vrai que"...

Pour introduire un exemple : "Par exemple", "Prenons le cas de", "C'est ainsi que", "L'exemple le plus frappant", "C'est le cas de "...

Pour montrer le lien : "Au contraire", "De plus", "En outres", "D'ailleurs", "C'est pourquoi"...

Pour rappeler ce qui a déjà été dit : "De même", "Compte-tenu de ce qui précède", "Pour cela", "En raison de", "Ainsi", "De ce fait"...

Pour conclure : "En conclusion", "Pour conclure", "Enfin", "Finalement", "En dernier lieu", "Je terminerai par"...

https://0690103m.esidoc.fr/site/bienvenue-au-cdi/espace-revisions/preparer-le-grand-oral

Certains enseignants vous proposeront des séances pour apprendre à respirer, se relaxer, gérer son stress, améliorer sa prononciation...

profitez-en !

Votre meilleure chance de réussite, c'est l'entrainement

Le site Lumni vous propose une collection de 10 vidéos pour vous aider à vous préparer

https://www.lumni.fr/programme/les-petits-tutos-du-grand-oral

DES QUIz pour faire le point

le vrai-faux du grand oral

testez vos connaissances autour de l'oral

Prêt pour le grand oral ?

testez vos connaissances autour de l'expression orale

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Déroulement de l'épreuve

Le jury découvre vos 2 questions (feuille officielle avec cachet de l'établissement) et en choisit une.

Vous ne pouvez pas influencer sur le choix de la question.

Vous ne pourrez pas traiter une autre question que celle choisie.

TRAVAILLEZ ET REVISEZ DONC BIEN LES 2 !

5 min

Le jury va vous proposer de vous asseoir ou de rester debout, c'est vous qui choisissez

Vous allez parler de comment vous envisager la suite de votre parcours. Le jury peut vous interrompre à tout moment pour vous poser des questions si cela lui semble nécessaire. La plupart du temps, il le fera à la fin de vos explications.

3 possibilités :

> Vous expliquez votre projet d'orientation = les grandes étapes de votre parcours et ce que vous souhaitez faire après le bac

ou

> Vous faites le lien entre votre question et votre projet d'orientation

ou

> Vous expliquez là où vous en êtes de votre réflexion car vous ne savez pas ce que vous allez faire (ou vous êtes encore trop indécis )

10 min

Le jury va vous proposer de vous asseoir ou de rester debout, c'est vous qui choisissez

Le jury va vous poser des questions pour :

• > vous demander des précisions sur votre présentation
  
• > vous demander d'approfondir votre réflexion

Cela permet de vérifier vos connaissances sur vos spécialités, que vous êtes capable de reformuler et que vous savez prendre du recul par rapport à votre sujet (esprit critique)

En spécialité LLCER, cette partie peut se dérouler en langue étrangère

5 min

Vous êtes debout devant le jury

• 1- Vous vous présentez
• 2- Vous expliquez le choix de votre question
• 3- Vous y répondez

Vos arguments doivent être précis et compréhensibles pour des personnes non spécialistes.

En spécialité LLCER, cette partie peut se dérouler en langue étrangère

Pendant 20 min vous :

• > reprenez vos idées, ce que vous voulez dire, dans quel ordre
  
• > préparez un support (graphique, carte mentale...) pour le jury. Le support est facultatif et non évalué. Mais il est souvent nécessaire, notamment dans les spécialités scientifiques (formules mathématiques, schémas...)
  
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Attention : Pas de note au moment de l'épreuve. Vous ne pourrez rien lire devant le jury.