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Mercredi 5 octobre 2022

Circonscription de Montbéliard 2

MATHEMATIQUES

Plan

Objectif : Définir le concept de nombre en maternelle.

Circonscription de Montbéliard 2

MATHEMATIQUES

objectif : Temps 2

4. L'aspect ordinal du nombre

3. L'énumération

6. Les attentes

5. Retour sur le sondage

1. Echauffement

2. Les petits nombres

Mathématiques

1. Echauffement

activité brise-glace

Ce que j'aime faire

Ce qui est le plus important

Ce que je déteste

Une règle en laquelle je crois

La petite chose insignifiante

La petite chose insignifiante

Une règle en laquelle je crois

Ce que je déteste

Ce qui est le plus important

Ce que j'aime faire

2. Les petits nombres

"Analyser les motifs de l'erreur de Gaspard."

Beaucoup est une expression de la quantité = estimation subjective mais non quantification ni dénombrement

"J'ai beaucoup d'argent parce que j'ai vendu beaucoup de fromage."

"Analyser les motifs de l'erreur de Gaspard."

Dimension analogique du nombre.

"Ysabeau (en montrant ses doigts) : «Tu vois là, j’ai 5 fromages... » Gaspard : « Ah, bon !... »"

"Analyser les motifs de l'erreur de Gaspard."

La connaissance initiale ne fonctionne plus : c'est un obstacle à dépasser.

"François, (en montrant son index) je crois que j'ai compris, ça c'est deux."

"Analyser les motifs de l'erreur de Gaspard."

Quelles connaissances met-elle en oeuvre pour réussir cette tâche ?

"Décrire l'activité de l'élève."

3. L'énumération

"Savez-vous compter ?"

http://mathernelle.free.fr/jetonsavecgommettes.html

"Exemple de situation d'énumération"

4. L'aspect ordinal du nombre

Quelles réussites ?Quelles difficultés?Quels gestes professionnels ?

5. Retour sur le sondage

Le calcul mental doit faire l’objet de séances d’apprentissage dédiées, être pratiqué quotidiennement et être évalué régulièrement.

Conclusion

Ressources

6. Les attentes

MERCI