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AULA ATECA

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Presentación

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Aula de Tecnología Aplicada:

Tu futuro lo decides tú

ÍNDICE

5- Actividades

3- Equipamiento del aula

2- Objetivos de las aulas AtecA

1-¿Qué es el aula ATECA?

6- Gracias

4-Normas

¿Qué ES EL AULA ATECA?

En el ámbito de las enseñanzas de Formación Profesional, las Aulas de tecnología aplicada (ATECA) serán espacios de trabajo en el que se pondrán en práctica las acciones encaminadas al desarrollo de las redes de aulas, desarrollo del aprendizaje activo y colaborativo, desarrollo del aprendizaje entre equipos intercentro, desarrollo de los retos compartidos, desarrollo de los repositorio de información, desarrollo de la sostenibilidad en el aula, desarrollo de los sistemas de reunión con la MR (realidad mixta) o VR (realidad virtual), y el desarrollo de la conectividad entre equipos.

Objetivos del aula AtecA

OBJETIVOS

Fomentar el trabajo multidisciplinar.
Aplicar metodologías activas y colaborativas, como por ejemplo aprendizaje por proyectos.
Aprovechar las sinergias internas que surgen entre las diferentes familias profesionales.
Favorecer la metodología basada en proyectos.
Favorecer la integración de los resultados de aprendizaje de los diferentes módulos implicados.
Aumento de la empleabilidad del alumnado.
Fomento de la versatilidad del alumnado en el manejo de distintas técnicas, softwares y equipos.
Fomento de la colaboración con empresas externas.
Promover metodologías de aprendizaje digital.
Mejorar competencias profesionales, personales y sociales que se recojan en su currículo.

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Objetivos específicos en relación a los potenciales destinatarios

1. En relación con el alumnado.
– Ayudar a mejorar su empleabilidad.
– Adquirir las competencias profesionales, personales y sociales del alumnado, como recoge el currículo de cada ciclo formativo implicado, relacionadas con la competencia digital y la innovación.
– Impulsar la capacidad innovadora y creativa del alumnado de Formación Profesional como factor clave de aprendizaje.
– Potenciar el desarrollo de las destrezas digitales en tecnologías de última generación para el alumnado de todas las familias profesionales.
– Crear contactos del alumnado con las empresas de la zona para facilitar la colaboración de éstas en Formación en Centros de Trabajo.
– Realizar las actividades formativas propuestas en el aula ATECA

Objetivos específicos en relación a los potenciales destinatarios

2. En relación con el profesorado.

– Aumentar la competencia Digital Docente

– Instaurar nuevas metodologías activas y participativas basadas en la innovación y en el aprendizaje digital

– Facilitar la adecuación y actualización de los conocimientos del profesorado de Formación Profesional en procedimientos innovadores y tecnologías punteras.

– Mejorar la calidad de su desempeño profesional gracias al desarrollo de proyectos en ámbitos y con herramientas que mejoren significativamente las actuales

Objetivos específicos en relación a los potenciales destinatarios

3. En relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

– Impulsar la innovación tecnológica y didáctica de nuestra Formación Profesional

– Incorporar nuevos modelos de aprendizaje, evaluación y medición de impacto, para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje que contribuyan a mejorar la calidad de las enseñanzas de Formación Profesional.

– Promover un entorno de aprendizaje dinámico entre nuestro IES y los sectores productivos que favorezcan el desarrollo de las competencias profesionales, sociales y personales del alumnado que cursa enseñanzas de Formación Profesional

Objetivos específicos en relación a los potenciales destinatarios

4. En relación con el centro docente.

– Disponer de un espacio de planificación, diseño y experimentación de nuevos productos y servicios.

– Conseguir los objetivos planteados por El I Plan Estratégico de Formación Profesional 2019‐2022.

– Conseguir un aula utilizable para cualquier familia profesional que garantice la transversalidad competencial fomentando la participación y el éxito de toda la comunidad educativa.

– Colaborar con el aula de emprendimiento en impulsar el emprendimiento y el autoempleo en el alumnado de Formación Profesional.

– Aprovechar las sinergias internas que surgen entre las diferentes familias profesionales.

EQUIPAMIENTO DEL AULA ATECA

A) Equipamiento Tecnológico

B) Mobiliario

C) Adecuación del Espacio

A) Equipamiento Tecnológico

El equipamiento con el que cuenta el nuevo espacio creado, se indica a continuación:

ZONA VIDEO-CROMA
MEZCLADOR ESTEREO DE 12 CANALES
MICROFONO INALAMBRICO
IMPRESORA 3D CREALITY
IMPRESORA HP SMART TANK
PANEL INTERACTIVO PROMETHEAN 86“
BARRA VIDEOCONFERENCIA POLY STUDIO
WORKSTATION
TABLET LENOVO TAB M10 HD PLUS 10,1
ZONA VR: CAMARA INSTA ONE X2 VLOG KIT, GAFAS VR PICO G2 4K, SOFTWARE

B) Mobiliario

https://photos.app.goo.gl/MJEq9vYa31PV1qk69

C) Adecuación del Espacio

ANTES

C) Adecuación del Espacio

Después

https://photos.app.goo.gl/51eccXi16HSJiyfu9

normas

El aula Ateca está equipada con material delicado por ello:

Para poder hacer uso de algunos materiales es obligatorio una formación previa, concretamente para el uso de las gafas de realidad virtual y la impresora 3D.
Para poder hacer uso del aula debes reservarla a través de la Moodle centros, esta disponible tanto por la mañana como por la tarde.
Para poder hacer uso del aula debes rellenar el siguiente documento con el alumnado que participan en cada una de las actividades que realiceis.
Para poder hacer uso del aula debes cuidar el material (al igual que en cualquier aula del centro).
Para poder hacer uso del aula debes concienciar al alumnado de la necesidad de cuidar todos los materiales que hay en ella (al igual que en cualquier aula del centro)
Para poder hacer uso del aula debeis ser creativos y aprovechar un aula completamente distinta a las tradicionales y disfrutarla.
El proyecto Ateca debe estar finalizado el 17 de diciembre, eso quiere decir que debeis hacer las actividades previstas en el mismo, en la medida de lo posible.

Normas de uso

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ACTIVIDADES del aula AtecA

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

Módulo de productos culinarios

1º y 2º F.P.I.G.M. (Cocina y Gastronomía)

Software para la gestión de materia prima: Creación de un software en la nube que permite la gestión de: recetas, mermas, escandallos, alergias, pedidos a proveedores.
Creación de códigos QR para ofrecer de manera práctica y accesible al alumnado los contenidos del módulo/os.

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

Empresa e Iniciativa emprendedora

1º y 2º F.P.I.G.M. (Gestión Administrativa)

Actividades para el desarrollo de la creatividad en proyectos emprendedores (personales, sociales y productivos) a partir de la aplicación de metodologías “visual y design thinking” para la resolución de inconvenientes y dificultades en los proyectos. Apoyando el desarrollo de las mismas con el uso de las tics.

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

Composiciones florales y establecimientos de floristería.

1º y 2º F.P.I.G.M. (Jardinería y Floristería)

Desarrollo de diseño y decoración de ambientes en realidad virtual y aumentada

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

Ensayo de materiales.
Servicios Auxiliares en el Laboratorio:
Muestreo y Operaciones Unitarias en el Laboratorio
Principios de Mantenimiento Electromecánico.

1º y 2º F.P.I.G.M. (Operaciones de Laboratorio)

Escaneo 3D de piezas como apoyo a las explicaciones teóricas. Impresión de piezas.
Creación de imágenes en realidad aumentada de procesos de separación térmica
Creación de imágenes en realidad aumentada de procesos de separación térmica Estudios y diseño de diferentes tipos de relleno para columnas para destilación fraccionada.
Impresión de modelos de bombas y turbinas, para modelos didácticos.

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

Proyecto de acondicionamiento físico.
Valoración de la condición física e intervención de accidentes

1º y 2º F.P.I.G.S. (Acondicionamiento Físico)

Control postural, bienestar y mantenimiento funcional; programación, diseño, desarrollo y evaluación de estas actividadeselos didácticos.

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

Operaciones y procesos informáticos

1º y 2º F.P.I.G.S. (Administración y Finanzas)

Actividades para el desarrollo de la creatividad en proyectos emprendedores (personales, sociales y productivos) a partir de la aplicación de metodologías “visual y design thinking” para la resolución de inconvenientes y dificultades en los proyectos. Apoyando el desarrollo de las mismas con el uso de las tics.

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PROCESO 2

Técnicas de educación ambiental
Medio Natural

1º y 2º F.P.I.G.S. (Educación y Control Ambiental)

Preparación de talleres y elaboración de cartelería y vídeos de apoyo con realidad aumentada
Encuentros virtuales con expertos en Educación Ambiental. Identificación-caracterización de fauna y flora de Espacios Naturales Protegidos en realidad aumentada

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PROCESO 2

Técnicas de producción biotecnológica.
Proyecto de fabricación de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines.
Operaciones básicas en la industria farmacéutica, biotecnológica y afines.

1º y 2º F.P.I.G.S. (Fabricación de Productos Farmacéuticos, Biotecnológicos y Afines)

Impresión de piezas 3D
Estudios y diseño de diferentes tipos de relleno para columnas para destilación fraccionada.

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PROCESO 2

Gestión de montes
Proyecto

1º y 2º F.P.I.G.S. (Gestión Forestal y del Medio Natural)

Análisis y gabinete del aula de señalamiento (proyecto de innovación educativa)
Presentación de proyectos

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PROCESO 2

Proyecto de laboratorio de análisis y de control de calidad.
Empresa e iniciativa emprendedora.

1º y 2º F.P.I.G.S. (Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad)

Actividades para el desarrollo de la creatividad en proyectos emprendedores

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PROCESO 2

Proyecto de mediación comunicativa
Intervención con personas con dificultades de comunicación.
Lengua de signos/TIC
SAAC.

1º y 2º F.P.I.G.S. (Mediación Comunicativa)

Realización y edición de videos en LSE
Realización de proyectos de investigación sobre las necesidades comunicativas del alumnado discapacitado
Investigación de distintos SAACs

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PROCESO 2

Intervención comunicativa con personas Sordociegas
Metodología de la integración social de las personas con dificultades de comunicación, lenguaje y habla.

1º y 2º F.P.I.G.S. (Mediación Comunicativa)

Diseño de paneles comunicativos
Elaboración de paneles comunicativos
Elaboración de maquetas 3D

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

Diseño de Jardines.

1º y 2º F.P.I.G.S. (Paisajismo y Medio Rural)

Desarrollo del diseño colaborativo de jardines y espacios verdes, con fabricación de la maqueta.

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

Empresa en el aula

1º y 2º F.P.E.G.S. (Prevención de Riesgos Profesionales)

Crear un “aula-vivero” donde cultivar a medida los profesionales que demandan las empresas del sector de la Prevención de Riesgos Profesionales, en colaboración con el aula de emprendimiento, de modo que se impulse el emprendimiento y el autoempleo en el alumnado

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

1º de F.P.B. (Agrojardineria y Composiciones Florales)

Elaboración de maquetas

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

1º y 2º de F.P.B. (Cocina y Restauración)

Creación de códigos QR para ofrecer de manera práctica y accesible al alumnado los contenidos del módulo/os.

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

1º y 2º de Programa Específico de F (Agrojardineria y Composiciones Florales (Pefpb))

Elaboración de maquetas

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

1º y 2º de Programa Específico de F (Arreglo y Reparación de Artículos Textiles)

Confección de artículos textiles para decoración

ACTIVIDADES AULA ATECA

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PROCESO 2

1º y 2º de Programa Específico de F (Cocina y Restauración (Pefpb))

Creación de códigos QR para ofrecer de manera práctica y accesible al alumnado los contenidos del módulo/os.

¡Gracias!

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