Presentación Teatro del Oprimido

1. Miriam Eugenia Pusey Palacios - 200910582 2. Gabriela Alejandra Cubulé Orellana - 2019069283. Dalia Madaí Ochoa Alvarado - 201805191 4. Pablo Ernesto Aquino Barillas - 201607362

Teatro del oprimido

Nació el 17 de marzo de 1931 en Río de Janeiro, durante más de treina años ha sido la voz teórica más potente, más comprometida y de más largo alcance del teatro latinoamericano. Dedicó su empeño como director deL Teatro de Arena a la formación teatral de jóvenes. Esta evolución aceptadamente nacionalista del teatro iba acompañada de una politización cada vez más radical. No sólo en cuanto a la temática de las piezas puestas en escena, sino porque el teatro pasó a ser un instrumento de lucha para la transformación social

Augusto Boal

Sisitema del Teatro del Oprimido

Es una formulación teórica y un método estético, basado en diferentes formas de arte y no solomante en el teatro.

Con el Teatro del Oprimido se pretende que los participantes reflexionen sobre las relaciones de poder, mediante la exploración y representación de historias entre opresores y oprimidos, a las que el público asiste y participa de la pieza.

Utilizar el teatro y las técnicas dramáticas como un instrumento eficaz para la comprensión y la busqueda de alternativas a problemas sociales e interpersonales.

Objetivo

Teatro Foro

Esta forma teatral, que ha demostrado su potencialidad educativa y acción transformadora en diferentes contextos culturales, está entroncada con la creación colectiva. Las obras que se representan parten del análisis de las inquietudes, problemas y aspiraciones de la comunidad a la que van dirigidas.

Objetivo

• El espectáculo se inicia en la ficción, pero su objetivo es integrarse en la realidad. El Teatro Foro provoca en sus seguidores no una catarsis sino un estímulo que busca entrenarlos para la repetición de la acción, con el fin de prepararlos física y moralmente. No se contenta con interpretar la realidad sino que además trata de modificarla. Las diferentes acciones ficticias elaboradas en escena podrán ser extrapoladas en acciones reales susceptibles de cambiar para mejorar la realidad opresiva.

Historia

El teatro foro se originó en Brasil en los años 70 de manos de Augusto Boal e inspirado en la Pedagogía Crítica de Paulo Freire. En el teatro foro se expone un problema que afecta a una comunidad. Este problema toma forma de guión, y después de obra de teatro de manos de un grupo de actores. Se expone el conflicto dando a los espectadores la oportunidad de transformarse en espect-actores.

“Modelado”: un participante modela el cuerpo de otro, bien tocándole o sugiriéndole movimientos para conseguir efectos expresivos concretos.

“Los esclavos”: ejercicios de diálogo corporal en los que se presupone la existencia de un hilo imaginario entre un participante -sujeto (opresor)- y un participante objeto (oprimido). Este ejercicio contribuye a trabajar el subtexto, los pensamientos internos del personaje que no se muestran explícitamente en el texto teatral.

“Los espejos”: juegos en los que se trata de reproducir imitando los movimiento y las expresiones de un compañero con la máxima exactitud y detalles.

Algunas técnicas de teatro foro

Esta modalidad teatral no usa la palabra, sino que se enfoca en desarrollo de otras formas de comunicación y percepción, en el LENGUAJE NO VERBAL, tales como: posturas corporales, expresiones faciales, distancias, colores, objetos, entre otros.

teatroimagen

historia

Augusto Boal desarrolla esta modalidad teatral durante sus años de trabajo con indígenas del Perú, al no hablar la lengua materna de ellos, se hizo necesario recurrir al uso de imágenes y símbolos como vía de comunicación.

objetivo

Ayudar a los participantes a ver mejor, a discernir las imágenes escondidas, aquellas que son menos evidentes. La riqueza de esta modalidad teatral reside en tomar conciencia de que ante una misma imagen no descubrimos todos lo mismo. La interpretación depende de la subjetividad de cada quien.

Dobles múltiplesSoliloquioEspejo

técnicas y herramientas

Rotación de opresionesCambio de papeles

Concreción de la abstracción

Imagen y contra imagenImagen fotoImagen de transición

Iconografías (de movimiento, de diálogo)

Escena congeladaConcretización

Normalmente las actividades se realizan en un grupo homogéneo, regidos por un animador, donde el instrumento principal a utilizar es el propio cuerpo

El arco iris de los deseos

El arco iris del deseo presenta técnicas prospectivas, introspectivas y de extraversión, con ejercicios que permiten al grupo enfrentar sus propios miedos y prejuicios internos causantes en muchos casos de las opresiones más esquivas a un primer análisis como pueden ser la soledad, el miedo al vacío o la incapacidad para comunicarse.

Esta hibridación entre teatro y terapia –el uso de las técnicas teatrales como herramienta para alcanzar objetivos no estéticos sino curativos en dimensión personal y social.

Lo importante de esta técnica es que se trata de una propuesta de investigación que conecta la representación teatral y la psicología. Y, además, las técnicas que ofrece son una forma eficaz para la liberación del participante actor.

VS

Objetivos

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Un poco de historia

Las técnicas introspectivas del Arco Iris del Deseo fueron desarrolladas totalmente en Europa, primero para entender los problemas psicológicos, y más tarde para ayudar a los actores a la hora de componer su personaje en una obra teatral.

Teatro Invisible

El teatro invisible es una forma de teatro social y político que se lleva a cabo por fuera de escenarios tradicionales y se desarrolla en espacios de la vida cotidiana de las personas, quienes no saben que son parte de una puesta en escena por parte de actores que no se presentan como tales.

Historia

El Teatro Invisible es otra de las propuestas de concientización ante la represión de los regímenes dictatoriales en Sudamérica

OBJETIVO

El teatro invisible busca llevar a las personas a situaciones extremas que las hagan reflexionar sobre ciertos temas, pues la finalidad no es entretener sino, precisamente, generar cuestionamientos acerca de los comportamientos que tenemos en la vida cotidiana

Busca la reflexción a traves de

Eje Descriptivo

En el que se cuenta qué pasó.

Eje sensitivo

Se relaciona con el cómo se sintieron quienes participaron

Eje de relación

Indaga sobre cómo se puede relacionar lo vivido durante el teatro invisible con la realidad y la vida cotidiana.

¡Gracias!