MAPA CONCEPTUAL MEMORIA

MEMORIA

La memoria se puede definir como la capacidad del cerebro para almacenar datos y recuperarlos intencionalmente de forma intencional. En definitiva, esta caracteristica nos permite recordar hechos, sensaciones, ideas, conexiones entre distintos conceptos y una amplia gama de estimulos que sucedieron con anterioridad.

Se Clasifica en:

Memoria a largo plazo

Memoria a corto plazo

Memoria sensorial

Capacidad de la memoria a corto plazo

Memoria de trabajo

Memoria procedimental

Memoria declaratvia

Agenda visuoespacial

Memoria Semanticá

Memoria episodica

Búffer episódico

El bucle fonológico

El sistema ejecutivo central

EJEMPLOS GENERALES

EJEMPLOS GENERALES

EJEMPLOS GENERALES

La memoria a largo plazo se puede definir como el mecanismo cerebral que nos permite codificar y retener una cantidad prácticamente ilimitada de información durante un periodo largo de tiempo. Los recuerdos que almacenamos en la memoria a largo plazo pueden durar desde unos segundos hasta varios años.

La memoria a corto plazo se puede definir como el mecanismo de memoria que nos permite retener una cantidad limitada de información durante un periodo corto de tiempo. La memoria a corto plazo retiene temporalmente la información procesada, tanto si luego se desvanece, como si después pasa a la memoria a largo plazo.

La memoria de trabajo, también llamada memoria operativa, se puede caracterizar como el conjunto de ciclos que nos permiten almacenar y controlar brevemente los datos para completar tareas cognitivas complejas como la comprensión del lenguaje, la lectura, las habilidades numéricas, aprender o pensar. La memoria de trabajo según Baddley y Hitch, está formada por tres sistemas. Incluye componentes de almacenamiento como de procesamiento de la información:

Universidad Mariano Gálvez Carrera: 6672 - LICENCIATURA EN PSICOLOGIA INDUSTRIAL, SABADO MATUTINA, AMATITLAN, GUATEMALA Código: 106 - PSICOLOGÍA GENERAL Sec. B Catedrático: 11538 - JANETH MARICELA DEL CID QUIÑONEZ Alumno: Gustavo Antonio Vicente Ramírez No. Carné 22-7728

Consiste en el conjunto de información de movimientos musculares que hemos conseguido automatizar mediante la práctica, como los hábitos y las destrezas. Por ejemplo, montar en bicicleta, conducir, chutar un balón o manejar un ratón del ordenador.

Es aquella información almacenada en nuestra memoria de la que podemos dar cuenta verbalmente. Las partes del cerebro con las que se relacionan son el lóbulo temporal medial, el diencéfalo y el neocórtex. A su vez, se divide en dos.

Hace referencia al conjunto de información que poseemos acerca del mundo que nos rodea. Esta información está desvinculada del episodio de aprendizaje.Incluye nuestro vocabulario, nuestros conocimientos académicos, o lo que sabemos acerca de cada concepto.

Incluye el recuerdo de los hechos concretos que hemos vivido, con una intensa relación con el episodio de aprendizaje. Por ejemplo, recordar lo que comimos ayer, dónde hemos aparcado el coche o cuándo visitamos una ciudad nueva por primera vez.

• Gracias a esta capacidad podemos recordar dónde vivimos, el nombre de nuestros padres, la cara de nuestros amigos, qué comimos el día anterior e, incluso, cuál es la capital de nuestro país.
• La memoria nos permite acordarnos de que tenemos una reunión en el trabajo, conocer el nombre de un cliente o sabernos la contraseña del ordenador.
• Estudiar el temario de una asignatura del colegio o de la universidad sería imposible sin nuestro sistema de almacenaje. También tendríamos problemas para recodar cuándo tenemos un examen o qué actividades teníamos que hacer.

Si se le pide a alguien que recuerde una serie de 10 dígitos, lo más probable es que recuerde entre 5 y 9 números. Esto es porque la cantidad de información que puede retener la memoria a corto plazo es de 7 elementos con una variación de 2, por exceso o defecto. Además, si se elabora o agrupa la información, la cantidad de elementos que podemos recordar aumentará..

Esta retiene durante un espacio muy corto de tiempo los estímulos sensoriales que ya han desaparecido para procesarlos y enviarlos a la memoria a corto plazo. Sería el caso de la memoria icónica (visual) y de la memoria ecoica (auditiva).

• Para comprender una frase larga en una conversación, necesitamos recordar el inicio de la frase para entender el final de la misma. Lo que nos permite retener temporalmente el inicio de una frase es la memoria a corto plazo.
• Cuando alguien nos dice un número de teléfono, en el tiempo que transcurre desde que lo escuchamos hasta que lo conseguimos apuntar, está actuando nuestra memoria a corto plazo.
• Así, cuando intentamos aprendernos una lección de un libro, memorizar una contraseña o unas líneas de un poema, está trabajando nuestra memoria a corto plazo.

Funciona como un sistema de supervisión atencional que decide a qué le prestamos atención y organiza la secuencia de operaciones que necesitaremos llevar a cabo para hacer una actividad.

Nos permite manejar y mantener la información visual.

Nos permite combinar información del bucle fonológico, de la agenda visuoespacial, de la memoria a largo plazo y de la entrada perceptiva en un episodio coherente.

Nos permite manejar y mantener en la memoria el material hablado y escrito.

• Integrar dos o más cosas que ha tenido lugar en estrecha proximidad temporal, por ejemplo recordar y responder a los datos que se han dicho en una conversación.
• Asociar un conocimiento nuevo con conocimientos que ya conocíamos. Nos permite aprender.
• Mantener en la mente una información mientras prestamos atención a otra cosa, por ejemplo podemos preparar los ingredientes que vamos a necesitar para hacer la comida mientras hablamos por teléfono con alguien.