Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Comment développer les compétences des élèves en production d’écrit

Delphine Gengoux

@Delfyn_G

Littératie et réseaux sociaux

en collaboration avec @Fred_CM1B et @julien_cremoux

Instit primaire

Référente numérique
Ecoles communales de Dalhem

Delphine Gengoux

Qui suis-je ?

TwittClasse : @p4_warsage

Site web : classep4wa.weebly.com

Twitter :

@Delfyn_G

Twoulipo

écrits courts sous contrainte

Le Journal des TwittClasses

Un journal collaboratif

Au menu

01

Twitter & TwittClasse

Journal des Twittclasses

03

Twoulipo

04

02

SCOllectif

Un petit défi !

05

Questions/réponses

06

Une salle des profs 2.0

Rencontres...

Découvertes...

Twitter & TwittClasse

Partages...

Une twittClasse pour écrire, découvrir, s’enrichir, apprendre…

Sens

Motivation
Interaction
Ouverture au monde
Partager son vécu

Twitter & TwittClasse

2. Créer un compte de classe

Twittclasse : mode d'emploi

1. Se créer un compte personnel

... maitrise de la langue, littératie, mathématiques, découverte du monde...

1 asso = 12 dispositifs

SCOLaire & COLLECTIF

... des échanges ou des travaux collaboratifs...

... par des enseignants qui mettent en commun leurs pratiques et leurs forces !

SCOllectif

Juin 2021

Frédéric Dupont & Marie-Agnès Devys

@Fred_CM1B & @maprof25

Aout 2021

Le projet

Origines du JdTwittclasses

1.

Inscriptions
aout-septembre

2.

Travail sur la presse en classe

3.

Choix de l'article
(au moins 1 sur l'année)

4.

Rédaction et dépôt de l'article

5.

Publication
du journal des Twittclasses

Le JdTwittclasses en bref

aout-septembre

Inscription des classes

70 classes cette année

54 classes l'an passé

de la M1 à la P6

Compte Twitter : @JdTwittclasses

DM d'échanges

Outils et ressources

Digipad de ressources

Exemples de ressources

Phase de rédaction dans les classes

Règles de présentation

Les étapes du projet

Dépôt en ligne (article et photos)

Equipe de relecture

3 numéros sur l'année

Diffusion

Publication du journal

Des contenus variés

Dans "ma classe"

Création de documents

Retours des classes



Julien Crémoux

L'aventure commence à la rentrée solaire 2016.

Une initiative de

Quid de Twoulipo ?

@julien_cremoux

Le dispositif se propose de faire rédiger des textes courts respectant les contraintes de l’OuLiPo à des classes du primaire et du secondaire qui vont les partager ensuite sur Twitter (le réseau Edutwit ou par mail), les lire mais aussi désigner les textes les plus intéressants selon trois catégories.

L'Ouvroir de littérature potentielle (couramment désigné par son acronyme Oulipo) est un groupe français de littérature inventive et innovante né à l'automne 1960.

L’Oulipo, késako ?

Jacques Roubaud

L'OULIPO est un projet d'écriture imaginé par un groupe de mathématiciens et d'écrivains.
Parmi eux, on retrouve le poète Raymond Queneau ou encore l'écrivain Georges Perec.

Pour s'amuser, ces personnes ont commencé à écrire des textes autour de contraintes particulières : "oublier" une lettre, inventer de nouveaux mots, mélanger les phrases...
Ils avaient dans l'idée que cela allait stimuler leur créativité, et leur permettre de produire des textes originaux.

Tautogramme







Définition


Lipogramme




Contrainte du

prisonnier



Acronyme

Monoconsonnantisme

Boule de neige

Pangramme


Oulipo ou l'art de la contrainte

2 niveaux de difficulté

3 plateformes de participation :

Twitter

EduTwitt

Appli

Twoulipo en bref

Une communauté planétaire !

Semaine 1

Lundi

Vidéo

Productions durant la semaine

Les étapes du projet

Vote et publication des phrases

Semaine 1

3 productions choisies et publiées

la plus réussie 👍

le coup de coeur ❤️

la plus drôle 😂

Semaine 2

Semaine 2

Lecture des choix de l'équipe et vote des meilleures productions de la semaine

Affichage des résultats

Les étapes du projet

https://twoulipo.wordpress.com/

  • (déposer les phrases de sa classe)

Outils et ressources

Site du projet

Compte twitter
@tw_oulipo

L'application

https://twoulipo.glideapp.io/

  • consulter les phrases de son équipe

  • accéder à l'affiche des résultats

  • voter

  • (échanger avec les enseignants de l'équipe et le coach - sans RS)

Motivation d'écrire pour être lu

Nécessité d'améliorer, de corriger

Travail sur la grammaire

Votes avec échanges sur critères de réussite

Développement de la coopération

Les plus-values pour l'élève

La contrainte libère vraiment la créativité des enfants et il y a une belle motivation dès le début !

"Ce ne sont pas nécessairement les meilleurs élèves qui écrivent les meilleurs textes." (Frédéric Dupont)


https://dgxy.link/quand-l-ecriture-devient-plaisir


s'intégrer

Contrainte enseignante :


Présentation de la classe :


vivre le projet

Un site internet pour y trouver les informations sur le projet et sur l'organisation en classe, des ressources pédagogiques, des documents pour les élèves ....

https://twoulipo.wordpress.com

Une application pour vivre le projet au jour le jour : facilitation certaines phases du projet comme le vote, la récupération des supports, le suivi des résultats ou leur affichage.

https://twoulipo.glideapp.io


partager

Un fil de discussion sur Twitter (DM) ou des échanges par mails entre les particpants d'une équipe et leur coach.



Un génially par équipe pour y retrouver chaque semaine les phrases proposées par chaque classe, les vidéos de présentations des contraintes et l'affiche des résultats.



diffuser




Et pour l'enseignant

Prêts pour une contrainte ?

Et en Belgique ?

MERCI

Le journal des Twittclasses

@JdTwittclasses

Twoulipo
@tw_oulipo

Delphine Gengoux

@Delfyn_G