ACCOGLIENZA ANNOSCOLASTICO 2022/23 IC 41 CONSOLE

PROGETTO ACCOGLIENZA

SECONDARIA 1° FORNARI/CONSOLE

PRIMARIAFORNARI/N.BAGNOLI

IL VIAGGIO

INFANZIA FORNARI

DIRIGENTE SCOLASTICOProf.ssa Angela Palomba

ANIMATORE DIGITALEProf.ssa Elisabetta Ospite

INFANZIASEZ. FARFALLINE

IC 41 CONSOLE

INFANZIASEZ.PESCIOLINI

PRIMARIAFORNARI

SECONDARIA 1°FORNARI

SECONDARIA 1°CONSOLE

PRIMARIANUOVA BAGNOLI

INFANZIASEZ. TARTARUGHE

INFANZIASEZ. GIRAFFE

INFANZIASEZ. LEONCINI

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INFANZIASEZ. GIRAFFEInsegnanti: Pisaniello e De Prizio

NOI SIAMO LE GIRAFFE

L'accoglienza dei nuovi bambini è stata organizzata attraverso le seguenti attività: partendo da una proiezione di un video ed dall'ascolto di una canzoncina, utilizzando sagome di cartoncino da colorare e da animare; i bambini attraverso queste attività realizzano delle GIRAFFE, simbolo di appartenenza al gruppo classe.

INFANZIASEZ. FARFALLINEInsegnanti: Adamo, De Vico, Macrì

NOI SIAMO LE FARFALLINE

L'accoglienza dei nuovi bambini è stata organizzata attraverso le seguenti attività: partendo da una proiezione di un video ed dall'ascolto di una canzoncina, utilizzando sagome di cartoncino da colorare e da animare; i bambini attraverso queste attività costruiscono la loro identità di gruppo ,realizzando delle FARFALLINE, simbolo di appartenenza al gruppo classe.

INFANZIASEZ.PESCIOLINIInsegnanti: Scardia - Di Vicino

NOI SIAMO I PESCIOLINI

L'accoglienza dei nuovi bambini è stata organizzata attraverso le seguenti attività: partendo da una proiezione di un video ed dall'ascolto di una canzoncina, utilizzando sagome di cartoncino da colorare e da animare; i bambini attraverso queste attività costruiscono la loro identità di gruppo ,realizzando dei PESCIOLINI, simbolo di appartenenza al gruppo classe.

INFANZIASEZ.TARTARUGHEInsegnanti: D'Errico-Perugini

NOI SIAMO LE TARTARUGHE

L'accoglienza dei nuovi bambini è stata organizzata attraverso le seguenti attività: partendo da una proiezione di un video ed dall'ascolto di una canzoncina, utilizzando sagome di cartoncino da colorare e da animare; i bambini attraverso queste attività costruiscono la loro identità di gruppo ,realizzando delle TARTARUGHE, di colore Verde e Gialle per iniziare il percoso scolastico insieme.

INFANZIASEZ.LEONCINIInsegnanti: SARNATAROCORREALE

NOI SIAMO I LEONCINI

L'accoglienza dei nuovi bambini è stata organizzata attraverso le seguenti attività: partendo da una proiezione di un video ed dall'ascolto di una canzoncina, utilizzando sagome di cartoncino da colorare e da animare; i bambini attraverso queste attività costruiscono la loro identità di gruppo ,realizzando i LEONCINI per iniziare insieme il percoso scolastico.

PRIMARIAFORNARIInsegnanti: Stellini - Barbella

NOI SIAMO IN PRIMA "A"

L'accoglienza dei nuovi alunni è stata organizzata attraverso la seguente attività:"INSIEME SI VOLA" che consiste nella realizzazione di una mongolfiera inserendo il proprio nome da attaccare successivamente alla parete di classe

PRIMARIAFORNARIInsegnanti: Stellini - Barbella

NOI SIAMO IN PRIMA "A"

SECONDARIA 1°FORNARI

NOI SIAMO IN PRIMA SECONDARIA

“PARTIAMO INSIEME…” Accoglienza dei nuovi alunni delle prime con canti e attribuzione della classe di appartenenza: MONGOLFIERA E NASTRINI COLORATI.All'inyerno della propria classe gli alunni seguiranno le seguenti attività: IL GIOCO DEL GOMITOLO, NOI SIAMO LA CLASSE E NOI LE REGOLE.

SECONDARIA 1°FORNARISezioni: 1C/ 1B

NOI SIAMO IN PRIMA SECONDARIA

SECONDARIA 1°CONSOLESezioni: 1A/1E/1F

NOI SIAMO IN PRIMA SECONDARIA

“PARTIAMO INSIEME…” Accoglienza dei nuovi alunni delle prime con canti e attribuzione della classe di appartenenza: MONGOLFIERA E NASTRINI COLORATI.All'inyerno della propria classe gli alunni seguiranno le seguenti attività: IL GIOCO DEL GOMITOLO, NOI SIAMO LA CLASSE E NOI LE REGOLE.

SECONDARIA 1°CONSOLE

NOI SIAMO IN PRIMA SECONDARIA

PRIMARIANUOVA BAGNOLI

NOI SIAMO IN PRIMA

L'accoglienza dei nuovi alunni è stata organizzata attraverso la seguente attività:"INSIEME SI VOLA" che consiste nella realizzazione di una mongolfiera inserendo il proprio nome da attaccare successivamente alla parete di classe