Presentación infantil 2023-24

Video motivador

DIDÁCTICA DE LA MÚSICA EN ED. INFANTIL

Curso 3º

Lab. MÚSICA

¿Quién soy?

¿Qué vamos a aprender?

Calendario

¿Cómo vamos a aprender?

¿Cómo vamos a evaluar?

¿Qué vamos a necesitar?

Recursos de interés

Contacto

¿Quién soy? Mauricio Rodríguez, @maurirrr Profesor de música EP y ESO; especialista en didáctica de la música en UAL; profesor máster NNTT en UAX; editor Procompal; director congreso educación musical Euterpe

¿Qué vamos a aprender? Según la guía docente todo lo posible sobre didáctica de la música en educación infantil... y yo añadiría que mucho más!

• Canciones de otros países
• Pedagogía musical
• Ritmos de diversas culturas con instrumentos autofabricados
• A poner en marcha el trabajo cooperativo
• A crear juegos musicales
• A desarrollar un ABP
• A completar una plantilla canva para proyectos
• A fomentar las STEAM en el rincón de música
• A participar en un concierto didáctico (optativo)

Calendario Los grupos docentes son los martes (17'30-19'00) y miércoles (15'30-17'00) Grupos de trabajo los viernes (16-18 y 18-20)

¿Cómo vamos a aprender? DESDE LA PRÁCTICA... y siempre que sea posible jugando con la música, instrumentos... Para ello aplicaremos la metodología del "learn to doing", es decir, aprendemos manipulando y practicando a la vez que haremos cooperativo, ABP, breakoutedu y flipped. Porque existen diferentes modelos de aprendizaje, y yo prefiero el segundo de estos dos: Modelo centrado en la enseñanzaPROFESORALUMNO/AExplica en claseAtiendeExpone conocimientosAdquiere conocimientosEncarga tareasHace tareasHace exámenesEstudia para el examenCalificaAprueba o no Modelo centrado en el aprendizajePROFESORALUMNO/ADiseño actividades de aprendizajeHace las actividadesEnseño a aprenderConstruye su aprendizajeComparto la evaluaciónSe autoevalúa

¿Cómo vamos a evaluar? Dos escenarios... Sistema para alumnado que asiste presencial a todas las clases

• ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN: 20%
• TAREAS INDIVIDUALES: 20%
• TAREAS GRUPALES: 60%

Si no se llega al 80% de asistencia habrá examen final, al igual que si no se entregan las tareas de clase y/o trabajos previstos, en este 2º caso del escenario híbrido los criterios de calificación serían:

• EXAMEN: 50%
• PRUEBAS PRÁCTICAS: 50%

Sistema de evaluación para alumnado que no puede asistir, según guía docente Si por motivos laborales o diversos no se puede asistir NUNCA a clase estaríamos en este tercer sistema de evaluación:

• EXAMEN FINAL: 50%
• TAREAS PRÁCTICAS: 50% (a entregar antes del examen de enero)
  • Interpretación musical (vocal y/o instrumental) o elaboración de propuestas didácticas sobre interpretación musical.
  • Elaboración de propuestas didácticas a partir de una audición musical.
  • Elaboración de propuestas didácticas sobre actividades de movimiento y danza.

¿Qué vamos a necesitar? CLASES PRESENCIALES: ropa cómoda y muchas ganas de aprender pasándolo bien! A lo largo del cuatrimestre iré pidiendo diversos materiales cotidianos: botellas, cajas, gomillas, tijeras... El resto del material está en la plataforma y se irá activando conforme avancemos. CLASES ONLINE: pc/portátil con cámara y micro/auriculares (si se diera el caso)

Recursos de Interés

• Material sobre aprendizaje cooperativo (plataforma)

• Recursos sobre ABP (plataforma)

• Teatro musical "La medusa busca amigos" (biblioteca)
  • http://lamedusabuscaamigos.com

• Recursos de texto (biblioteca)
  • "Un mundo de proyectos ABP musicales" (vol 1). Hay 5 copias que usaremos en grupos de trabajo. http://abpmusicales.es
  • "Itinerarios musicales en Educación infantil" hay 5 copias.

• Repertorio de canciones infantiles (biblioteca, plataforma, web)

CONTACTO Desde el correo de la plataforma

Despacho en el Edf. C, 2ª planta, nº 15 mail: maurirrr@ual.es