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Video motivador

DIDÁCTICA DE LA MÚSICA EN ED. INFANTIL

Curso 3º

Lab. MÚSICA

¿Quién soy?

¿Qué vamos a aprender?

Calendario

¿Cómo vamos a aprender?

¿Cómo vamos a evaluar?

¿Qué vamos a necesitar?

Recursos de interés

Contacto

¿Quién soy?








Mauricio Rodríguez, @maurirrr

Profesor de música EP y ESO; especialista en didáctica de la música en UAL; profesor máster NNTT en UAX; editor Procompal; director congreso educación musical Euterpe

¿Qué vamos a aprender?






Según la guía docente todo lo posible sobre didáctica de la música en educación infantil... y yo añadiría que mucho más!

  • Canciones de otros países
  • Pedagogía musical
  • Ritmos de diversas culturas con instrumentos autofabricados
  • A poner en marcha el trabajo cooperativo
  • A crear juegos musicales
  • A desarrollar un ABP
  • A completar una plantilla canva para proyectos
  • A fomentar las STEAM en el rincón de música
  • A participar en un concierto didáctico (optativo)

Calendario






Los grupos docentes son los martes (17'30-19'00) y miércoles (15'30-17'00)

Grupos de trabajo los viernes (16-18 y 18-20)


¿Cómo vamos a aprender?






DESDE LA PRÁCTICA...


y siempre que sea posible jugando con la música, instrumentos...


Para ello aplicaremos la metodología del "learn to doing", es decir, aprendemos manipulando y practicando a la vez que haremos cooperativo, ABP, breakoutedu y flipped.


Porque existen diferentes modelos de aprendizaje, y yo prefiero el segundo de estos dos:


Modelo centrado en la enseñanza
PROFESOR
ALUMNO/A
Explica en claseAtiende
Expone conocimientosAdquiere conocimientos
Encarga tareasHace tareas
Hace exámenesEstudia para el examen
CalificaAprueba o no


Modelo centrado en el aprendizaje
PROFESOR
ALUMNO/A
Diseño actividades de aprendizajeHace las actividades
Enseño a aprenderConstruye su aprendizaje
Comparto la evaluaciónSe autoevalúa


¿Cómo vamos a evaluar? Dos escenarios...





Sistema para alumnado que asiste presencial a todas las clases


  • ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN: 20%
  • TAREAS INDIVIDUALES: 20%
  • TAREAS GRUPALES: 60%


Si no se llega al 80% de asistencia habrá examen final, al igual que si no se entregan las tareas de clase y/o trabajos previstos, en este 2º caso del escenario híbrido los criterios de calificación serían:

  • EXAMEN: 50%
  • PRUEBAS PRÁCTICAS: 50%




Sistema de evaluación para alumnado que no puede asistir, según guía docente

Si por motivos laborales o diversos no se puede asistir NUNCA a clase estaríamos en este tercer sistema de evaluación:

  • EXAMEN FINAL: 50%
  • TAREAS PRÁCTICAS: 50% (a entregar antes del examen de enero)
    • Interpretación musical (vocal y/o instrumental) o elaboración de propuestas didácticas sobre interpretación musical.
    • Elaboración de propuestas didácticas a partir de una audición musical.
    • Elaboración de propuestas didácticas sobre actividades de movimiento y danza.

¿Qué vamos a necesitar?





CLASES PRESENCIALES: ropa cómoda y muchas ganas de aprender pasándolo bien!


A lo largo del cuatrimestre iré pidiendo diversos materiales cotidianos: botellas, cajas, gomillas, tijeras... El resto del material está en la plataforma y se irá activando conforme avancemos.


CLASES ONLINE: pc/portátil con cámara y micro/auriculares (si se diera el caso)

Recursos de Interés






  • Material sobre aprendizaje cooperativo (plataforma)


  • Recursos sobre ABP (plataforma)



  • Recursos de texto (biblioteca)
    • "Un mundo de proyectos ABP musicales" (vol 1). Hay 5 copias que usaremos en grupos de trabajo. http://abpmusicales.es
    • "Itinerarios musicales en Educación infantil" Solamente hay 1 copia, lo siento, porque también lo tenemos que usar.


  • Repertorio de canciones infantiles (biblioteca, plataforma, web)



CONTACTO






Desde el correo de la plataforma


Despacho en el Edf. C, 2ª planta, nº 15

mail: maurirrr@ual.es