UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA COMUNICACIÓN, LA LENGUA Y LOS TEXTOS.

Empezar

4.1.2. La publicidad en los medios.

4.1.1. Los géneros periodísticos.

4.1. Los géneros textuales en el ámbito de los medios de comunicación.

4. LOS GÉNEROS TEXTUALES

3.3.3. La adecuación.

3.3.2. La cohesión.

3.3.1. La coherencia.

3.3. Las propiedades textuales.

3.2. La secuencia.

3.1. El enunciado.

3. EL TEXTO

2.3. Las variedades diatópicas o geográficas.

2.2. Las variedades diafásicas o estilísticas.

2.1. Las variedades diastráticas o socioculturales.

2. LAS VARIEDADES DE LA LENGUA

1.4. Las funciones del lenguaje.

1.3. La competencia comunicativa.

1.2. La comunicación no verbal.

1.1. Los elementos de la comunicación.

1. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN.

Índice

POELITERARIA

01

EL PROCESO DE COMUNICACIÓN

3. Codifica la intención en forma de mensaje (elige los recursos lingüísticos y no lingüísticos más apropiados para alcanzar su propósito)

2. Analiza las claves situacionales (destinatario, la relación que tiene con él, cantidad de conocimiento que comparten, el lugar de la vida en el que se encuentran, las reglas sociales que intervienen en ese espacio, el canal a través del cual se establace el contacto)

1. Se plantea un objetivo, un logro (el emisor tiene una intención comunicativa)

FASES DEL PROCESO COMUNICATIVO

Se llama intención comunicativa al objetio o propósito perseguido por el emisor con su mensaje.

La comunicación es una actividad social que consiste en el intercambio intencional de información con el objetivo de producir en los demás algún tipo de reacción.

1. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN.

REDUNDANCIA

RUIDO

SITUACIÓN

CÓDIGO

CANAL

RECEPTOR

MENSAJE

EMISOR

1.1. Los elementos de la comunicación

• El volumen. Es la intensidad con la que emitimos enunciados.
• El ritmo. Es la velocidad con la que hablamos.
• El tono. Es un elemento que depende de la tensión de las cuerdas vocales.
• El silencio. La ausencia de sonido puede facilitarnos información adicional de nuestros receptores.

El paralenguaje está formado por un conjunto de elementos no verbales de la voz. El paralenguaje se compone de diferentes partes:

Llamamos comunicación no verbal lal modo de interacción que utiliza signos no lingüísticos. Los elementos de la comunicación no verbal se agrupa en tres bloques: elementos paralingüísticos, kinésicos y proxémicos.

1.2. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

• La expresión facial.

• Las miradas.
• Gestos con las manos.
• Las posturas corporales.

La kinésica es también conocida como lenguaje corporal. Este concepto alberga todos aquellos gestos que hacemos y no expresamos de forma verbal. Así pues, la kinesia abarca los gestos faciales y movimientos corporales. Entre los distintos elementos kinésiscos destacamos:

• El conococimiento mutuo.
• El espacio social en el que nos encontramos.
• Nuestra personalidad.
• El estado de ánimo del momento.

Los elementos proxémicos (o proxémica) se relacionan con el tipo y grado de contacto que podemos mantener con nuestro interlocutor (tipos de distancia: contacto estrecho, contacto momentáneo, distancia social...) , el cual depende de diversos factores:

• La competencia lingüística [Conocimientos gramaticales e idiomáticos]
• La competencia pragmática [Saberes y destrezas sobre las condiciones de uso de la lengua]
• La competencia textual [Conocimiento de los diferentes géneros y tipos textuales]
• La competencia cultural [Conocimientos sobre las convenciones sociales o costumbres que rigen cada espacio de la vida y condicionan el comportamiento]

La competencia comunicativa está formado por diferentes subcompetencias:

La competencia comunicativa es la capacidad de una persona para desenvolverse de forma adecuada y eficaz en una determinada comunidad de habla, es decir, en un grupo de personas que comparten la misma lengua y patrones de uso de esa lengua.

1.3. LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

FUNCIÓN PREDOMINANTE. Función apelativa (Da una orden, influyendo en el receptor)FUNCIÓN SECUNDARIA. Función referencial (Ofrece una información de una cuestión horaria)

Date prisa, que el partido comienza en cinco minutos.

Hablamos de funciones del lenguaje para aludir a los distintos propósitos con los que empleamos la lengua en un acto comunicativo determinado. En un mismo enunciado pueden coexistir varias funciones lingüística, pero siempre hay una función predominante. Las demás funciones reciben el nombre de secundarias. Ejemplo:

1.4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Función poética o estética

Función fática o de contacto

Función metalingüística

Función apelativa o conativa

Función emotiva o expresiva

Función referencial o representativa

POELITERARIA

02

LAS VARIEDADES DE LA LENGUA

PLANO PRAGMÁTICO-TEXTUAL

PLANO SINTÁCTICO

PLANO LÉXICO-SEMÁNTICO

PLANO MORFOLÓGICO

PLANO FONÉTICO-FONOLÓGICO

PLANOS LINGÜÍSTICOS

• El lenguaje es la capacidad de los seres humanos para poder comunicarse por medio de las palabras.
• La lengua o el idioma es el código verbal empleado por cada comunidad de hablantes para poder comunicarse entre ellos.
• El habla es el uso individual que cada hablante hace de su idioma.

Para comenzar es preciso disginguir tres conceptos básicos: lenguaje, lengua y habla.

2. LAS VARIEDADES DE LA LENGUA

Variedad individual o ideoloecto

2.3. Variedad diafásica o funcional (registros)

2.2. Variedad diastráctica o sociocultural

2.3. Variedad diatópica o geográfica

2.1. Variedad diacrónica o histórica

Las variedades lingüísticas aluden a la diversidad de usos de una misma lengua según la competencia del hablante y la situación comunicativa, geográfica o histórica que se emplea.

a) Tipos de variedades lingüísticas

POELITERARIA

03

EL TEXTO

¡Silencio! ¡No te das cuenta de que estamos en una biblioteca y no podemos molestar a nadie con nuestras tonterías!

¡Silencio!

Ejemplos:

Por ello, el texto debe entenderse como la unidad máxima de la comunicación, en tanto que el enunciado es la unidad mínima.

Cuando nos comunicamos, habitualmente lo hacemos por medio de textos orales y escritos. Algunos pueden estar compuestos por un único enunciado o por un conjunto de ellos, capaces de alcanzar la extensión de una novela.

3. EL TEXTO

ENUNCIADO 3

ENUNCIADO 2

ENUNCIADO 1

SECUENCIA 3

SECUENCIA 2

SECUENCIA 1

TEXTO

La secuencia es un conjunto de enunciados que cumple una función comunicativa específica, presentando una organización interna propia y con unos rasgos lingüísticos característicos

Sin embargo, entre el texto (la totalidad comunicativa) y el enunciado (la unidad comunicativa) es frecuente encontrar otra unidad lingüística: la SECUENCIA DISCURSIVA.

• Valor comunicativo. Tiene sentido propio y, por sí solo, puede construir un único mensaje.
• Entonación. Posee independencia fónica al estar limitado por pausas fuertes y dispone de su propia melodía.
• Autonomía sintáctica. No tiene conexión sintáctica con otros enunciados.
• Dos componentes básicos: el modus y el dictum.

El enunciado es la unidad mínima de comunicación y se caracteriza por presentar los siguientes rasgos:

3.1. EL ENUNCIADO

SECUENCIAS DISCURSIVAS

SECUENCIA DIALÓGICA

SECUENCIA ARGUMENTATIVA

SECUENCIA EXPOSITIVA

SECUENCIA DESCRIPTIVA

SECUENCIA NARRATIVA

La secuencia descursiva es una unidad de composición textual, que se puede definir como una serie de enunciados dotados de organización interna propia y de rasgos lingüísticos específicos. En un texto se pueden combinar varias secuencias discursivas.

3.2. LA SECUENCIA

Conversación, novelas y sus subgéneros, cuentos, cómics, noticias, crónicas, reportajes, películas, radionovelas, etc...

Puntos de vista de la narración (focalización cero, interna, externa)Técnicas para alterar el orden (flash-back y flash-foward)

Orden temporal: lineal o con distorsión (in media res, in extrema res)

• Uso del Pretérito Perfecto Simple en combinación con otras formas del pasado.
• Marcadores discursivos temporales.
• Oraciones predicativas.
• Verbos de acción.

Relatan una serie de acciones u hechos (reales o ficticios) por parte de un narrador, que les sucede a unos personajes en un tiempo y en un lugar determinado

GÉNEROS TEXTUALES

OTROS RASGOS

ESTRUCTURA

RASGOS LINGÜSTICOS

INTENCIÓN

a) La secuencia narrativa

Descripciones literarias, etiquetas, catálogos, comerciales, folletos, publicidad, etc...

Presencia dentro de otros tipos de textos; figuras retóricas; clasificación según el asunto descrito: prosopografía, etopeya, retrato, caritura, autorretrato, zoografía, topografía, fitografía

• De lo general a lo particular.
• De lo próximo a lo lejano.
• Ascendente.
• Descendente.

• Adjetivos y complementos del nombre.
• Predominio de los grupos nominales.
• Oraciones atributivas y de relativo.
• Verbos con baja carga semántica (copulativos)
• Tiempo presente y formas del pasado (Pretérito Imperfecto)
• Adverbios de lugar y organizadores espaciales.

Mostrar las características, propiedades y aspectos de una entidad.

GÉNEROS TEXTUALES

OTROS RASGOS

ESTRUCTURA

RASGOS LINGÜSTICOS

INTENCIÓN

b) La secuencia descriptiva

• Modelo:
• Encuadrado.
• Inductivo o sintetizante.
• Deductivo o analizante.

Folletos explicativos, partes de los discursos políticos y religiosos, conferencias, artículos científicos, textos del ámbito académico...

Ejemplificación, ilustraciones, subdivisión en apartados numerados, clocación de títulos y subtítulos, uso de recursos tipográficos...

• Planteamiento de un asunto complejo.
• Análisis de las claves explicativas.
• Conclusión.

• Tiempo presente.
• Tercera persona.
• Vocabulario objetivo y preciso. Tecnicismos.
• Oraciones subordinadas.
• Conectores de causa y consecuencia.

Informar para hacer entender algo (fenómenos, procesos) a alguien. Motivación didáctica. Hablar de un tema desde un punto de vista objetivo.

GÉNEROS TEXTUALES

OTROS RASGOS

ESTRUCTURA

RASGOS LINGÜSTICOS

INTENCIÓN

d) La secuencia argumentativa

• Modelo:
• Encuadrado.
• Inductivo o sintetizante.
• Deductivo o analizante.

Artículos de opinión, editoriales, columnas, anuncios, debates, mesas redondas, ensayos, oratoria judicial y política, sermones...

Argumentos: citas de autoridad, datos, ejemplos, comparaciones...Argumentos fraudulentos o falacias: manipulación de las citas, datos, ejemplos, comparaciones...

• Introducción.
• Tesis.
• Cuerpo argumentativo.
• Conclusión.

• Presencia de verbos de habla y pensamiento: decir, creer, pensar, opinar.
• Uso de la primera persona.
• Marcas de modalización (vocabulario valorativo, apelación al destinatario, preguntas retóricas).
• Oraciones subordinadas.
• Conectores textuales consecutivos y contraargumentivos.

Defender opiniones y rebatir posiciones contrarias. Convencer, persuadir o hacer creer algo a alguien.

GÉNEROS TEXTUALES

OTROS RASGOS

ESTRUCTURA

RASGOS LINGÜSTICOS

INTENCIÓN

d) La secuencia argumentativa

Conversaciones, encuestas, entrevistas, coloquias, cartas, tertulias, interrogatorios, diálogos teatrales.

Presencia de códigos no verbales en los textos orales (gestos, miradas, posturas, contactos...)En texto teatrales: acotaciones.

• Estructura:
• Intervenciones fáticas (establecimiento del contacto)
• Intervenciones interactivas (pregunta- respuesta; propuesta-aceptación; propuesta - rechazo, comentario - valoración; reproche - justificación)

• Referencia a los hablantes: pronombres de 1ª y 2ª persona, posesivos, vocativos...
• Referenicas al tiempo y al espacio compartido: adverbios, demostrativos...
• Formas verbales del presente.
• Signos de puntuación: guiones, exclamaciones, interrogaciones.

Interactuar para mantener el contacto, pedir, discutir, ofrecer, cuestionar, prometer, agradecer, amenazar...

GÉNEROS TEXTUALES

OTROS RASGOS

ESTRUCTURA

RASGOS LINGÜSTICOS

INTENCIÓN

e) La secuencia dialógica

Se manifiesta a través del contenido del texto, del tema o temas que trata, de la organización de la información en una determinada estructura...

La coherencia es la propiedad por la cual el texto se nos muestra como una unidad semántica con significado global, es decir, es la propiedad que permite que un texto tenga SENTIDO COMPLETO.

A) La coherencia

Llamamos PROPIEDADES TEXTUALES a los requisitos que ha de cumplir cualquier manifestación verbal para poder considerarse texto y, por lo tanto, poder ser instrumento de transmisión de un mensaje en un proceso de comunicación. Las propiedades textuales son la COHERENCIA, la COHESIÓN y la ADECUACIÓN.

3.3. LAS PROPIEDADES TEXTUALES

Reconocimiento de la intención (Defender, criticar, concienciar, explicar, demandar... ) + tema del texto

PASO 8.

Establecimiento del textma. Se trata de redactar una frase que sintetice el asunto central.

PASO 7.

Resumen del texto

PASO 6.

Estructura del texto y relación con el ámbito, género y tipo textual.

PASO 5.

Explicación de la organización del texto.

PASO 4.

Esquema de las ideas principales y secundarias.

PASO 3.

Subrayado de ideas principales y secundarias de cada una de las secuencias o párrafos.

PASO 2.

Lectura comprensiva (lectura atenta, búsqueda de vocabulario, selección de palabras clave...)

PASO 1.

¿CÓMO SABER SI UN TEXTO ES COHERENTE?

MARCADORES

CONECTORES

GRAMATICALES

LÉXICO-SEMÁNTICOS

ARTICULACIÓN DEL DISCURSO

MANTENIMIENTO DEL REFERENTE

La cohesión es una de las propiedades que, junto a la coherencia y la adecuación, debe tener un texto. En concreto, la cohesión facilita que los elementos que conforman el texto puedan relacionarse entre sí y que este adquiera un sentido completo.

B) La cohesión

DE LA MISMA FAMILIA LÉXICA(Incluye las palabras que comparten la misma raíz). Ejemplo: perro, perrito, perraco, perrera, perrería.

DE LA MISMA PALABRA (Incluye también aquellas palabras que solo cambian en las desinencias verbales y en sus morfemas flexivos: género y número) . Ejemplo: estudiará, estudiábamos; alumno, alumna, alumnos...

REPETICIÓN

B.1) MECANISMOS LÉXICO - SEMÁNTICOS

CONEJOPERROGATOLEÓNFLAMENCO(Hipónimos)

ANIMAL (Hiperónimo)

Referencial. Ejemplo: Messi / el astro argentino es increíble.

Parcial o contextual. Ejemplo. La jugada fue brutal / inmensa / enorme.

Total o conceptual. Ejemplo: acabar - terminar - finalizar

HIPERONIMIA - HIPONIMIA

SINONIMIA

sustitución

B.1) MECANISMOS LÉXICO - SEMÁNTICOS

VIOLENCIA DE GÉNERO

Machismo, humillante, maltratar, violento, dolor, injusticia, asesinar.

CAMPO CONCEPTUAL

Azul, rojo, amarillo, rosa, verde.

COLOR

TOTAL. Vivo / MuertoGRADUAL. Diminuto - pequeño - mediano - grande - enorme. RECÍPROCA. hijo - madre ; comprar - vender. REFERENCIA. La vida es injusta, pero también hermosa.

CAMPO SEMÁNTICO

ANTONIMIA

asociación

B.1) MECANISMOS LÉXICO - SEMÁNTICOS

VERBOS, PRONOMBRES PERSONALES CON FUNCIÓN DE SUJETO. Él va mucho al cine, pero ella no (va)Yo juego al tenis. Además, (yo) leo con frecuencia.

elipsis

Ejemplo. La besó en el parque. Luis besó a Julia.

Ejemplo. Luis besó a Julia. La besó en el parque.

PRONOMBRES, ADVERBIOS, DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS, DETERMINANTES POSESIVOS.

CATÁFORA

ANÁFORA

PRONOMBRES, ADVERBIOS, DETERMINANTES DEFINIDOS, DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS, DETERMINANTES POSESIVOS.

DEIXIS TEXTUAL

B.2) MECANISMOS GRAMATICALES

B.3) CONECTORES

B.4) MARCADORES

• El ámbito de uso.
• El destinatario.
• La intención comunicativa.
• El tema.
• El canal.

La adecuación debe adaptarse a los siguientes elementos:

La adecuación no depende solo del registro lingüístico determinado, sino también la manera en que pronunciamos las palabras y del control que tenemos de los elementos kinésicos y proxémicos, de acuerdo a la situación comunicativa en que nos encontremos.

La adecuación es aquella propiedad textual que hace posible que un texto sea apropiado en una situación comunicativa concreta.

c) La adecuación

POELITERARIA

04

LOS GÉNEROS TEXTUALES

ÁMBITO PROFESIONAL (Propio de una actividad profesional concreta)

ÁMBITO ACADÉMICO (Propio del aprendizaje: colegio, instituto, universidad, cursos de formación, talleres de aprendizaje...)

ÁMBITO DE USO INTERPERSONAL (Propios de las relaciones que mantenemos con otros miembros de la sociedad: cliente - vendedor; paciente-médica...)

ÁMBITO AMISTOSO (Propio de las relaciones que tenemos con nuestros parientes: conversaciones, cartas, audios, mensajes electrónicos...)

ÁMBITO FAMILIAR (Propio de las relaciones que tenemos con nuestros parientes: conversaciones, cartas, audios, mensajes electrónicos...)

ÁMBITOS DE USO INTRAPERSONAL (Propios de nuestra vida cotidiana: diario, agenda, notas de recordatorio, etc.)

ÁMBITOS DEUSO PÚBLICO

ÁMBITOS DEUSO PRIVADO

ÁMBITOS DE USO

Llamamos géneros textuales a los distintos tipos de textos que se emplean según el ámbito de uso, el cual hace referencia a las circunstancias espaciotemporales que delimitan los diferentes contextos en los que nos comunicamos en nuestra vida cotidiana.

4. LOS GÉNEROS TEXTUALES

Combina la información con la opinión y de esa mezcla surgen crónicas, reportajes interpretativos, entrevistas, documentales, etc. Generalmente los análisis son realizados por personas expertas en el tema, que ofrecen claves que ayudan a contextualizar la información y a entenderla mejor.

Son textos periodísticos que incluyen juicios y valoraciones de periodistas, de expertos... En la prensa se da, de forma explícita, en editoriales, en columnas y artículos de opinión.

Agrupa las noticias y reportajes objetivos, esto es, los relatos que dan a conocer unos hechos sin incluir la opinión o valoración del informador. Para que una información sea objetiva, ha de tener los siguientes rasgos: veracidad, rigor e imparcialidad.

Gº PERIODÍSTICOINTERPRETATIVO

Gº PERIODÍSTICODE OPINIÓN

Gº PERIODÍSTICOINFORMATIVO

GÉNEROS PERIODÍSTICOS

4.1. LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

En cuanto a su estructura, toda noticia debe estar compuesta por un TITULAR, una ENTRADILLA y el CUERPO DE LA NOTICIA, y siguen el orden de la PIRÁMIDE INVERTIDA.

La noticia debe incluir los datos esenciales para la comprensión del acontecimiento y proporicionar al público las respuestas a las llamadas 6W: quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo.

El estilo lingüístico tiene que estar definido por las siguientes normas: claridad, concreción y concisión.

La noticia es el género periodístico por excelencia. Consiste en el relato de un hecho importante o bien de carácter insólito, directa o indirectamente relacionado con el ser humano o su existencia. El interés de la noticia depende de factores como la trascendencia del acontecimiento (relevancia), su proximidad temporal (actualidad), espacial (alcance) o emocional (inclinación afectiva) e incluso el carácter inaudito del suceso (rareza)

LA NOTICIA

a) Los géneros periodísticos informativos

La entrevista objetiva reproduce textualmente una conversación entre el periodista y un personaje. Se reproduce fielmente el contenido, sin ningún tipo de valoración. Consta de una presentación y el desarrollo o secuencia de preguntas y repuestas.

LA ENTREVISTA OBJETIVA

Este género supone una ampliación y humanización de la noticia. El propósito es profundizar en la presentación de sucesos importantes insuficientemente tratados en la noticia, de ahí que se diferencia de ella por su mayor extensión. El reportaje permite al periodista ofrecer un mayor número de datos complementarios (elementos noticiosos, declaraciones de personas, descripción de ambientes...)

EL REPORTAJE INFORMATIVO

a) Los géneros periodísticos informativos

Es un texto firmado cuyo autor no pertenece a la redacción. Se trata de una personalidad de relevancia. El tema, el tratamiento y las opiniones son responsabilidad del firmante y no están condicionados por la línea editorial. La estructura y el estilo son libres.Se caracteriza visualmente por su extensión, que supera con creces la de una columna.

EL ARTÍCULO DEOPINIÓN

Es el género que expresa explícitamente la postura del medio sobre los hechos más destacables, de ahí qeu carezca de firma. En su redacción se emplea un lenguaje menos personal, ya que ofrece un punto de vista institucional. La finalidad de este género es la de intentar influir en la opinión pública. Se tiende ea un tono serio, firme y directo, que deja ver claramente la opinión del periódico.

EL EDITORIAL

b) LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN

Son escritos breves que remiten los lectores a la dirección del periódico, si bien el destinatario es el público en general. Los motivos de su redacción son varios: mostrar la opinión o algún sentimiento sobre un tema de actualidad, responder a un comentario, denunciar un hecho, rectificar algún dato incorrecto. Es una sección fija en la prensa escrita. Siempre van firmadas, tiene una extensión limitada (entre cien y doscientas palabras) y se caracterizan por el uso de la primera persona del singular y empleo de un registro estándar.

LAS CARTAS AL DIRECTOR

La columna analiza, interpreta y valora hechos de actualidad y su finalidad concreta es la de orientar al público sobre las noticias. Tiene como características la periodicidad, la actualidad, la ubicación fija y el carácter emotivo con el que se expresa. El columnista dispone de total libertad temática y formal, puede hacer uso de la ironía y suele conseguir que el público asiduo se identifique con su planteamiento; de ahí la presencia de abundantes recursos retóricos, llamadas al lector, predominio de las funciones expresiva y apelativa, marcas de subjetividad... Su estructura es completamente libre, aunque es freceunte el modelo convencional de introducción, desarrollo y conclusión.

LA COLUMNA

b) LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN

Denominada también entrevista de perfil, consiste en una información-interpretación en la que se trasladan las ideas de la personalidad entrevistada tamizadas por la propia visión del periodista. Las declaraciones del entrevistado se reproducen entre comillas y entre guiones.

LA ENTREVISTA INTERPRETATIVA

La crónica es un relato amplio de un hecho relevante, en el que la información se combina con las impresiones del cronista (corresponsal fijo o enviado especial)Aparece con una determinada periodicidad; es por esta razón por la que se crea cierta familiaridad entre el cronista y el lector, hecho que explica el lenguaje pueda ser llano y desenfadado. Permite el uso de un lenguaje con recursos literarios. Por su temática, pueden diferenciarse crónicas de sucesos, deportivas, taurinas, políticas...

LA CRÓNICA

Género que tiene como finalidad orientar a la opinión pública sobre acontecimietnos del mundo de la cultura, razón por la que ha de tener una importante base informativa. En ella, conviven los datos técnios de la obra o el espectáculo y las valoraciones del especialista. Es muy importante no desvelar parte de la trama o un elemento que el espectador ha de descubrir por si mismo. Presenta un estilo ameno, ágil y claro. Su clasificación es muy variada: literaria, de cien, teatral, de ópera, de ballet, musical, deportiva...

LA CRÍTICA

c) LOS GÉNEROS INTERPRETATIVOS

• La función principal de los textos publicitarios es persuadir, por lo que predomina la FUNCIÓN APELATIVA.
• Además, la publicidad necesita sorprender, llamar la atención del receptro y para ello se emplean con frecuencia elementos retóricos propios de la función poética.
• En ocasiones se enriquece el mensaje creando nexos emocionales con el destinatario, por loq ue puede estar presente también la función emotiva.
• No podemos olvidar que el anuncio ha de presentar el objeto que se promociona, de ahí que aparezca la función representativa.

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL ANUNCIO.

La publicidad consiste en una forma de comunicación impersonal y de largo alcance, pagada por una empresa para informar y persuadir a un gurpo de consumidores sobre los productos o servicios que promueve, con la finalidad de atraer a posibles compradores o usuarios.

4.2. LA PUBLICIDAD EN LOS MEDIOS

• Plano. Introduce diferentes niveles espaciales y puede dar profundidad a la escena creando efecto de perspectiva.
• Ritmo. Sensación de movimiento y transcurso temporal.
• Proporción. Correspondencia o, por el contrario, distorsión entre los elementos de la composición.
• Composición. Forma creada por la agrupación de los elementos.
• Recorrido visual. Itinerario de lectura propuesto por la imagen.

Elementos compositivos:

• Punto. Elemento reducido que constituye el centro de interés, el foco que atrae nuestra atención.
• Línea. Juego de líneas horizontales, verticales, diagonales, curvas, que se crean en la escena o campo de la imagen.
• Forma. Figura del objeto principal o de aquellos otros elementos también incluidos en la escena.
• Color.
• Constraste. Efectos de iluminación.

Elementos morfológicos:

El tratamiento de la imagen es fundamental. Podemos distinguir aspectos morfológicos y compositivos.

LA IMAGEN

• CUERPO DE TEXTO. Presenta las características del producto y argumenta las razones que pueden motivar la adquisición o la participación.
• FIRMA. Suele estar firmada por el logotipo o el nombre del producto.
• ESLOGAN DE CIERRA o DE POSICIONAMIENTO. Resume el mensaje del anunciante. Se sitúa en el pie de página.
• TEXTOS COMPLEMENTARIOS. Como las direcciones web, redes sociales, teléfonos...

• TITULAR. Es el elemento más importante, puesto que ha de atraer la atención del destinatario para que se detenga y dedique unos segundos al anuncio.
• ESLOGAN. Es una expresión breve y atractiva, de fácil memorización por parte del consumidor, que intenta resumir el mensaje del anuncio.
• SUBTÍTULO. Suele dar informaciones más puntuales.
• IMAGEN. Sobre ella recae la responsabilidad del éxito del anuncio, una buena fotografía puede hacer que finalmente el receptor lea el títular y el texto.

ESTRUCTURA DEL ANUNCIO