egzamin ósmoklasisty 2023/2024

Oprac.: KJB (na postawie materiałów CKE i Wydawnictwa Nowa Era)

2023/2024

egzamin ósmoklasisty

Na egzamin uczeń przynosi ze sobą wyłącznie przybory do pisania: pióro lub długopis ‎z czarnym tuszem/atramentem, a w przypadku egzaminu matematyki również linijkę. ‎Na egzaminie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników. Nie wolno także przynosić ‎i używać żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.‎

1. język polski – 14 maja 2024 r. (wtorek) – godz. 9:002. matematyka – 15 maja 2024 r. (środa) – godz. 9:00 3. język obcy – 16 maja 2024 r. (czwartek) – godz. 9:00

Terminy egzaminów

* dla uczniów, którzy z różnych przyczyn nie mogli przystapić do egzaminów w pierwszym terminie

1. język polski – 10 czerwca 2024 r. (poniedziałek) – godz. 9:002. matematyka – 11 czerwca 2024 r. (wtorek) – godz. 9:003. język obcy nowożytny – 12 czerwca 2024 r. (środa) – godz. 9:00

Termin dodatkowy*

* dla zdających ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz cudzoziemców

1. język polski – 120 minut (wydłużenie do 180 minut*)2. matematyka – 100 minut (wydłużenie do 150 minut*)3. język obcy nowożytny – 90 minut (wydłużenie do 135 minut*)

CZAS TRWANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY

* dla zdających ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz cudzoziemców

1. Dostosowanie form egzaminu ósmoklasisty polega na przygotowaniu odrębnych arkuszy dostosowanych do potrzeb i możliwości zdających.2. Dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty polega między innymi na: 1) zminimalizowaniu ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym ucznia; 2) zapewnieniu uczniowi miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych; 3) wykorzystaniu odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych;

dOSTOSOWANIe*

* dla zdających ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz cudzoziemców

4) odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu ósmoklasisty 5) ustaleniu zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywanych do przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, uwzględniających potrzeby edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia; 6) zapewnieniu obecności i pomocy w czasie egzaminu ósmoklasisty nauczyciela wspomagającego ucznia w czytaniu lub pisaniu lub specjalisty odpowiednio z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu z uczniem lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych.

dOSTOSOWANIe c.d.*

Termin ogłaszania wyników egzaminu ósmoklasisty, w tym termin przekazania wyników szkołom3 lipca 2024 r. Termin przekazania szkołom zaświadczeń i informacji do 3 lipca 2024 r. Termin wydania zdającym zaświadczeń oraz informacji 3 lipca 2024 r.

wyniki i zaświadczenia

informacje szczegółowe

Egzamin sprawdza, w jakim stopniu uczeń spełnia te wymagania.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 Egzamin ósmoklasisty jest Przeprowadzany na podstawie Wymagań egzaminacyjnych Określonych w rozporządzeniu z 15 lipca 2022 r. (Dz.U z 2022 r. poz. 1591).

Zadania na egzaminie ósmoklasisty W arkuszu egzaminacyjnym ‎z każdego przedmiotu znajdą się zarówno zadania ‎zamknięte (tj. takie, w których uczeń wybiera jedną odpowiedź z kilku podanych), jak i zadania otwarte (tj. takie, w których uczeń samodzielnie formułuje odpowiedź). ‎ Przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami można znaleźć na stronie www.cke.gov.pl

I. Kształcenie literackie i kulturowe 1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury. 2. Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej oraz umiejętność mówienia o nich z wykorzystaniem potrzebnej terminologii. 3. Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym. 4. Rozwijanie zdolności dostrzegania wartości: prawdy, dobra, piękna, szacunku dla człowieka i kierowania się tymi wartościami. 5. Kształcenie postawy szacunku dla przeszłości i tradycji literackiej jako podstawy tożsamości narodowej. 6. Poznawanie wybranych dzieł wielkich pisarzy polskich w kontekście podstawowych informacji o epokach, w których tworzyli (zwłaszcza w klasach VII i VIII).

Ogólne wymagania egzaminacyjne z języka polskiego

III. Tworzenie wypowiedzi1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi pisemnych. 2. Rozpoznawanie intencji rozmówcy oraz wyrażanie intencji własnych, rozpoznawanie języka jako działania (akty mowy). 3. Rozwijanie umiejętności stosowania środków stylistycznych i dbałości o estetykę tekstu oraz umiejętności organizacji tekstu. 4. Poznawanie podstawowych zasad retoryki, w szczególności argumentowania, oraz rozpoznawanie manipulacji językowej. 5. Rozbudzanie potrzeby tworzenia tekstów o walorach estetycznych i podejmowania samodzielnych prób literackich.

II. Kształcenie językowe1. Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia oraz wspólnot: rodzinnej, narodowej i kulturowej. 2. Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe. 3. Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi. 4. Kształcenie umiejętności poprawnego pisania zgodnego z zasadami pisowni polskiej. 5. Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

lektury

wymagania szczegółowe

IV. Samokształcenie 1. Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości. 2. Rozwijanie umiejętności samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania. 3. Rozwijanie umiejętności rzetelnego korzystania ze źródeł wiedzy, w tym umiejętności stosowania cudzysłowu, przypisów i odsyłaczy, oraz szacunku dla cudzej własności intelektualnej.

Arkusz z języka polskiegoArkusz egzaminacyjny z języka polskiego składa się z instrukcji dla ucznia, dwóch części z zadaniami oraz karty odpowiedzi. Łączna liczba zadań wynosi około 20. Znajdują się wśród nich zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte. Maksymalna liczba punktów możliwych do zdobycia za rozwiązanie zadań wynosi 45. W pierwszej części arkusza można zdobyć 25 punktów (w tym około 50 proc. za zadania otwarte). W drugiej części arkusza można uzyskać 20 punktów.Część 1. Zestawy zadań zamkniętych i otwartych do dwóch tekstów: literackiego (epickiego / dramatycznego / lirycznego) i nieliterackiego (popularnonaukowego / publicystycznego / naukowego). W zadaniach mogą się pojawić krótkie fragmenty innych utworów literackich i nieliterackich, teksty ikoniczne (np. obraz, plakat), przysłowia, powiedzenia. Część 2. Wypracowanie (nie krótsze niż 200 słów) w jednej z dwóch form do wyboru: 1) o charakterze twórczym – opowiadanie, 2) o charakterze argumentacyjnym – rozprawka.

I. Sprawność rachunkowa 1. Wykonywanie nieskomplikowanych obliczeń w pamięci lub w działaniach trudniejszych pisemnie oraz wykorzystywanie tych umiejętności w sytuacjach praktycznych. 2. Weryfikowanie i interpretowanie otrzymanych wyników oraz ocena sensowności rozwiązania. II. Wykorzystanie i tworzenie informacji 1. Odczytywanie i interpretowanie danych przedstawionych w różnej formie oraz ich przetwarzanie. 2. Interpretowanie i tworzenie tekstów o charakterze matematycznym oraz graficzne przedstawianie danych. 3. Używanie języka matematycznego do opisu rozumowania i uzyskanych wyników.

Ogólne wymagania egzaminacyjne z matematyki

III. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji 1. Używanie prostych, dobrze znanych obiektów matematycznych, interpretowanie pojęć matematycznych i operowanie obiektami matematycznymi. 2. Dobieranie modelu matematycznego do prostej sytuacji oraz budowanie go w różnych kontekstach, także w kontekście praktycznym. IV. Rozumowanie i argumentacja 1. Przeprowadzanie prostego rozumowania, podawanie argumentów uzasadniających poprawność rozumowania, rozróżnianie dowodu od przykładu. 2. Dostrzeganie regularności, podobieństw oraz analogii i formułowanie wniosków na ich podstawie. 3. Stosowanie strategii wynikającej z treści zadania, tworzenie strategii rozwiązania problemu, również w rozwiązaniach wieloetapowych oraz w takich, które wymagają umiejętności łączenia wiedzy z różnych działów matematyki.

wymagania szczegółowe

Arkusz z matematykiNa egzaminie z matematyki ważne będzie zaprezentowanie znacznej samodzielności w posługiwaniu się ogólnymi umiejętnościami matematycznymi. Uczniowie zmierzą się z rozwiązywaniem zadań dotyczących wykorzystania matematyki na co dzień – zarówno stosowania wzorów i reguł, jak i logicznego myślenia oraz uporządkowanego działania.• Arkusz egzaminacyjny z matematyki będzie zawierał od 18 do 20 zadań, za których rozwiązanie można łącznie zdobyć 25 punktów. W arkuszu znajduje się 15 zadań zamkniętych, za które można zdobyć 15 punktów, oraz 3–5 zadań otwartych, za których rozwiązanie można zdobyć w sumie 10 punktów.• Przykładowe typy zadań zamkniętych to: wyboru wielokrotnego, prawda – fałsz, na dobieranie. Przykładowe typy zadań otwartych to: obliczeniowe, na uzasadnianie, tworzenie strategii. Dobrym źródłem informacji o zadaniach dostosowanych do wymagań egzaminacyjnych w 2024 r.jest analiza arkuszy CKE opracowanych zgodnie z aneksem do Informatora: – arkusza próbnego egzaminu ósmoklasisty z marca 2021 r. – arkusze egzaminacyjne z poprzednich lat.

W roku szkolnym 2022/2023 i 2023/2024 wymagania egzaminacyjne dotyczące egzaminu ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego odpowiadają poziomowi A2 (w skali Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego).

I. Znajomość środków językowychUczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie tematów wskazanych w wymaganiach szczegółowych. II. Rozumienie wypowiedzi Uczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka, a także proste wypowiedzi pisemne, w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych.

Ogólne wymagania egzaminacyjne z języka obcego

IV. Reagowanie na wypowiedzi Uczeń uczestniczy w rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, w formie prostego tekstu, w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych. V. Przetwarzanie wypowiedzi Uczeń zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych.

wymagania szczegółowe

Arkusz z języka angielskiegoPoziom egzaminu został obniżony do A2 (średni poziom biegłości językowej).• Arkusz egzaminacyjny będzie zawierał 14 zadań, za które będzie można zdobyć maksymalnie 55 punktów (21 punktów za zadania otwarte i 34 punkty za zadania zamknięte).• Arkusz egzaminacyjny będzie się składał z pięciu części. Część 1. Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu. Będą im towarzyszyć nagrania, których uczeń wysłucha dwukrotnie.Część 2. Zadania sprawdzające znajomość funkcji językowych, czyli umiejętność komunikacji – uczniowie będą musieli np. o coś poprosić, zapytać czy udzielić informacji.Część 3. Zadania sprawdzające rozumienie tekstów pisanych, czyli umiejętność czytania ze zrozumieniem.Część 4. Część poświęcona środkom językowym, czyli zadania badające znajomość gramatyki.Część 5. Jedno zadanie wymagające napisania własnego tekstu. Może to być e-mail, wpis na blogu,lub wiadomość (tylko jedna z tych form, bez możliwości wyboru).

Dyrektor szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel informuje na piśmie rodziców ucznia o wskazanym przez radę pedagogiczną sposobie lub sposobach dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty do jego potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych;

do 24.11.

Rodzice przedkładają dyrektorowi szkoły opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, o ile nie została złożona wcześniej;

do 21.11.

Rodzice ucznia lub słuchacz mogą złożyć dyrektorowi szkoły, nie później niż do 14 lutego 2024 r., pisemną informację o zmianie języka obcego wskazanego w deklaracji na inny język obcy, którego uczeń lub słuchacz uczy się w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

do 16.10.

Rodzice ucznia lub słuchacz składają oświadczenie o korzystaniu albo niekorzystaniu ze wskazanych przez radę pedagogiczną sposobów dostosowania w terminie 3 dni roboczych od dnia otrzymania informacji;

do 14.02.

Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację ‎o przystąpieniu do egzaminu z jednego z języków obcych nowożytnych, ‎którego uczeń uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego;

do 2.10.

ważne terminy

Uczeń otrzymuje zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty.

06. 07.

10.-12. 06.

Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić pisemne zastrzeżenia do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej dotyczące naruszenia w trakcie egzaminu przepisów związanych z przeprowadzaniem egzaminu ósmoklasisty.

Okręgowa komisja egzaminacyjna ogłasza wyniki egzaminu ósmoklasisty.

Dwa dni robocze od dnia egzaminu z danego przedmiotu

Termin dodatkowy egzaminu ósmoklasisty. Do egzaminu w terminie dodatkowym przystępuje uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w terminie głównym z przyczyn losowych lub zdrowotnych.

03. 07.

Termin główny egzaminu ósmoklasisty.

14.-16. 05.

ważne terminy c.d.

a. uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły; b. osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego, w szczególności w formie wolontariatu.

Podstawowym kryterium rekrutacyjnym jest suma punktów uzyskana za: 1. wyniki egzaminu ósmoklasisty; 2. wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej oceny z języka polskiego i matematyki oraz z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez dyrektora danej szkoły jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły; 3. świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem; 4. szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:

Zasady rekrutacji do klas pierwszych szkół ponadpodstawowych w postępowaniu rekrutacyjnym

Za świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem przyznaje się 7 punktów. Za osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego, w szczególności w formie wolontariatu, przyznaje się 3 punkty. Za szczególne osiągnięcia w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych przyznaje się maksymalnie 18 punktów.

W przypadku przeliczania na punkty ocen z zajęć edukacyjnych, wymienionych odpowiednio na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej, za oceny wyrażone w stopniu: 1. celującym – przyznaje się po 18 punktów; 2. bardzo dobrym – przyznaje się po 17 punktów; 3. dobrym – przyznaje się po 14 punktów; 4. dostatecznym – przyznaje się po 8 punktów; 5. dopuszczającym – przyznaje się po 2 punkty.

W przypadku przeliczania na punkty wyników egzaminu ósmoklasisty wynik przedstawiony w procentach z: a. języka polskiego - mnoży się przez 0,35; b. matematyki - mnoży się przez 0,35; c. języka obcego nowożytnego - mnoży się przez 0,3;

Wspierajmy!dodajmy otuchy!to tylko egzamin!