CENS 26 - Educación digital

Aportes para planificar con

Educación Digital

Escenarios combinados

• Características del contexto actual

• ¿Cuáles son los escenarios de trabajo?

• ¿Qué modalidades se combinan? ¿De qué manera?
  • Presencialidad (burbujas) + Virtualidad (Classroom; Drive)
  • Virtualidad enriquecida: instancias asincrónicas + instancias sincrónicas

• ¿Cómo planificar actividades en este contexto?
• ¿Qué recursos, herramientas y dispositivos tengo a disposición?
• ¿Cómo puedo integrarlos a mi planificación de clases?
• ¿Mis clases están pensadas para trabajar en este escenario?
• ¿Requieren algún cambio? ¿Cuál/es?

Para seguir explorando:

• Enseñar y aprender en entornos virtuales (Documento)

Curaduría de contenidos

Ciudadanía digital

Uso de formularios

Búsqueda laboral en internet

Google Classroom

Exploración de netboks

Taller: Curaduría de contenidos digitales

• Destinatarios: Docentes

• Contenidos: Internet, navegadores y buscadores; Criterios de búsqueda, selección, organización y publicación de contenidos educativos digitales; Herramientas de curaduría: algunos ejemplos.

¿Qué tareas implica para cada docente realizar una curaduría de contenidos digitales?

• Establecer criterios para:
  • buscar,
  • seleccionar,
  • organizar y
  • compartir contenidos digitales.

Herramientas digitales:

• Pearltrees
• Symbaloo
• Pinterest

• Fecha:12/07/2021

• Modalidad: Virtual. Videollamada a través de Google Meet.

• Materiales de referencia:
  • Curaduría de contenidos digitales en educación (Presentación - InTec)
  • Navegadores y buscadores (Presentación - InTec)
  • Un ejemplo de curaduría en Pearltrees
  • Validar una página web
  • Recursos educativos abiertos
  • Buscar imágenes que se puedan usar, compartir o modificar

Taller: Presentación de Google Classroom

• Destinatarios: Docentes

• Contenidos: Consideraciones pedagógicas, registro y creación de aulas, áreas de trabajo, configuraciones y demás usos generales.

• Fecha: 30/06/2021

• Modalidad: Virtual. Videollamada a través de Google Meet

• Materiales de referencia para docentes:
  • Tutorial de Google Classroom
  • Enlace a una infografía sobre uso de Classroom.

• Materiales de referencia para estudiantes:
  • Instalar Classroom y unirte a una clase desde el celular (video)
  • Recorrido por Google Classroom desde el celular y entrega de tareas (video)
  • Enlace al sitio de ayuda de Google Classroom con consultas frecuentes

Taller: Uso de formularios de Google para el diseño de cuestionarios y encuestas

• Destinatarios: Docentes

• Contenidos: Diseño de encuestas y evaluaciones con formularios de Google; Articulación con Classroom. Definir un contenido curricular; Seleccionar (curar) contenidos educativos digitales para su abordaje; Diseñar un instrumento (planificar; prototipar; testear; compartir).

• Fecha: 17/11/2021

• Modalidad: presencial.

• Materiales de referencia:
  • Presentación digital
  • Guía de trabajo
  • Tutorial formularios

• Actividad:
  • Definir un contenido curricular
  • Seleccionar (curar) contenidos educativos digitales para su abordaje
  • Diseñar un instrumento:
    • Planificar,
    • Prototipar,
    • Testear,
    • Compartir

Ciudadanía digital: ser, estar y actuar en Internet Destinatarios: Estudiantes Fecha: 01/12/2021 Modalidad: Presencial Contenidos:

• Concepto de Ciudadanía Digital y algunas de las temáticas que incluye.
• La huella digital, su construcción y su incidencia en el mundo del trabajo.
• Los datos personales y la problemática de los engaños virtuales.
• Estrategias para el abordaje de la desinformación.
• Vínculos virtuales, intimidad, privacidad, consentimiento y sexting.

Objetivos:

• Reconocer las tecnologías y entornos digitales como espacios de construcción de la identidad, socialización, participación y circulación de información.
• Analizar críticamente temáticas relevantes para la Ciudadanía Digital, así como desarrollar estrategias para un uso cuidado, seguro y responsable de internet y su abordaje transversal en la escuela secundaria de adultos.

Materiales de referencia:

• Campus virtual INTEC

Taller: Exploración de netbooks; uso de Gmail y Google Drive Destinatarios: Estudiantes Fechas: 11/04 y 27/04/2022 Contenidos:

• Exploración de netbooks PSBA: encendido del dispositivo, inicio de sesión con usuario y contraseña, componentes, contenidos, aplicaciones, conexión a redes de Wi-Fi PSBA Escuela | Educación.

• Gmail: Inicio de sesión. Cómo redactar un mensaje. Indicar asunto y destinatarios. Insertar firma. Adjuntar un archivo al mail. Utilizar filtros y etiquetas.

• Exploración de Google Drive: Subir, crear, nombrar, compartir, editar, comentar un documento en línea. Crear, organizar y compartir carpetas. Orientaciones para el trabajo colaborativo en documentos compartidos.

Objetivos:

• Reconocer las aplicaciones disponibles en las netbooks PSBA.
• Identificar redes wi-fi para su conexión.
• Adquirir autonomía para el uso del correo electrónico y las aplicaciones vinculadas.
• Administrar y compartir documentos para propiciar el trabajo colaborativo en el aula.

Materiales de referencia:

• Campus virtual INTEC

Taller: Búsqueda laboral en internet y diseño de CV Destinatarios: Estudiantes Fecha: 4/05 y 11/05/2022 Modalidad: Presencial Contenidos: Recorrido por las historias personales de búsqueda laboral de los estudiantes para articular conocimientos sobre sitios de oferta laboral en internet, distintos tipos de presentaciones de CV y opciones de cartas de presentación disponibles como plantillas de Google Drive, recomendaciones para el envío del CV en archivo adjunto, huella digital y configuración de privacidad, orientaciones para entrevistas personales, ya sea presenciales o virtuales etc. Objetivos:

• Presentar alternativas de búsqueda laboral en sitios validados de internet.
• Diseñar un CV y una carta de presentación utilizando las plantillas disponibles en Google Drive.
• Adjuntar, descargar y/o imprimir el CV para su envío.
• Reconocer el alcance de la huella digital al momento de buscar trabajo.

Materiales de referencia:

• Habilidades para el trabajo: cultura digital
• Presentación digital

Contexto Los/as estudiantes que eligen los CENS como instancia de revinculación con la escuela lo hacen por su modalidad presencialidad –en nuestro caso de lunes a viernes en el horario de 18.45 a 22.30 hs.- Sin embargo, a causa de la pandemia Covid-19 en 2020 debimos -obligadamente- virtualizarnos. Las primeras dificultades que se pusieron en escena fueron las desigualdades. Desigualdades de todo tipo, pero en especial en cuanto a competencias para adaptarnos -me refiero a docentes y estudiantes- a las aplicaciones de videollamada, Classroom, documentos compartidos, grupos en diversas redes sociales y sus particularidades (qué hacer público y qué no), más allá de los recursos de conectividad -que dicho sea de paso, sabemos que muchos de nuestros estudiantes no cuentan ni con recursos ni con conectividad, solo un celular por familia con pocos datos móviles disponibles-. Cuando recuperamos la presencialidad nos preguntamos qué podíamos mantener de la experiencia virtual, de algún modo capitalizar lo aprendido. Qué podríamos hacer mejor sin profundizar desigualdades. Por lo tanto desde 2021 comenzamos un trabajo sostenido acompañados por InTec que está institucionalizado como parte del Proyecto Escuela. Los docentes acordaron la continuidad del uso de Classroom y el aprovechamiento de las herramientas tecnológicas (netbooks) en el aula a lo largo del año. Se propuso una actualización mínima mensual de los materiales disponibles en las aulas virtuales. Aquellos docentes que aún no cuenten con un Classroom se comprometen a abrirlo. Entendemos que la pervivencia del uso Classroom tiene como objetivo fundamental acompañar a los estudiantes con trayectorias más fluctuantes o aquellos que deben ausentarse temporalmente. No pensamos en la virtualidad como modalidad viable para el CENS 26 sino como acompañamiento de la presencialidad. Por la calidad y utilidad de los espacios de capacitación ofertados por el equipo de InTec años anteriores, se planifica dar continuidad a esta propuesta de escenarios combinados (para docentes y estudiantes). El Proyecto que presentamos para Menciones PIED 2022 es un resumen del trabajo realizado en Educación Digital a modo de Derecho Educativo. Objetivos:

• Flexibilizar la cursada de los estudiantes en base a las necesidades individuales, sin dejar de ponderar que la nuestra es una escuela presencial.

• Disminuir la deserción de los estudiantes en situación de vulnerabilidad socioeducativa.
• Mejorar los procesos de enseñanza.