ELEMENTOS CURRICULARES LOMLOE
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Created on September 2, 2022
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Transcript
ELEMENTOS CURRICULARES DE LA LOMLOE
CURRÍCULO
NUEVOS ELEMENTOS CURRICULARES
(pROPUESTA COMPETENCIAL)
diseño universal de aprendizaje
Se plantea como un modelo de enseñanza adecuado donde contextualizar el currículo
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+En el ámbito educativo, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque didáctico que pretende aplicar los principios del DU al diseño del currículo de los diferentes niveles educativos. +Nace para dar respuesta a la gran diversidad existente en el ámbito educativo y busca la equidad educativa y asegurar que a cada alumno se le proporciona una educación de calidad. +Sus tres principios son: 1.-Proveer múltiples medios de representación (proporcionar opciones para la percepción, para el lenguaje y uso de símbolos y para la comprensión. 2.-Proveer múltiples medios de acción y expresión (proporcionar opciones para la acción física, las habilidades expresivas, para la fluidez y para las funciones ejecutivas. 3.-Proveer múltiples formas de implicación (proporcionar opciones para suscitar interés, para sostener el esfuerzo y la constancia y para la autorregulación).
El primer apartado del articulo 6 de la LOMLOE define el currículo así:Se entiende por currículo elconjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la ley
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+Las características de la nueva estructura curricular:
- Abierta y flexible.
- Integradora.
- Inclusiva e integrada.
- Perfil de salida
- Competencias clave
- Descriptores operativos
- Competencias específicas
- Criterios de evaluación
- Saberes básicos
- Situaciones de aprendizaje
ELABORADO POR LA oRIENTADORA fátima O. peñate herrera
ELEMENTOS CURRICULARES DE LA LOMLOE
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QUE EL ALUMNADO ALCANCE EL PERFIL DE SALIDA
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El alumnado alcanzará el PERFIL DE SALIDA desarrollando las COMPETENCIAS CLAVE, que se concretan en DESCRIPTORES OPERATIVOS.Cada materia tiene COMPETENCIAS ESPECÍFICAS que se trabajan a lo largo del curso a través de los SABERES BÁSICOS.
ELABORADO POR LA oRIENTADORA fátima O. peñate herrera
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DEL NUEVO CURRÍCULO
-TENER EN CUENTA LOS RITMOS DE APRENDIZAJE-FAVORECER LA CAPADIDAD DE APRENDER POR SÍ MISMOS-PROMOVER TRABAJO EN EQUIPO
-FOMENTO DEL APRENDIZAJE PROFUNDO, FUNCIONAL Y SIGNIFICATIVO-FOMENTO DEL BIENESTAR EMOCIONAL
-FOMENTO DE LA COMPRESNIÓN LECTORA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, MATEMÁTICAS EN SU CONTEXTO, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, ALFABETIZACIÓN DIGITAL, ESPÍRITU EMPRENDEDOR, ESPÍRITU CRÍTICO Y CIENTÍFICO Y CREATIVIDAD
-FOMENTO DE LA EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL-DEFENSA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA, ATENCIÓN PERSONALIZADA Y PARTICIPACION DEL ALUMNADO EN LA ESTRUCTURA DEL CENTRO
-FOMENTO DE LA MANERA TRANSVERSAL DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO, EDUCACIÓN PARA LA PAZ, PARA LA SALUD, SENSIBILIDAD ESTÉTICA, EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD, EL CONSUMO RESPONSABLE Y LA PREVENCIÓN DE ACTITUDES VIOLENTAS.
ELABORADO POR LA oRIENTADORA fátima O. peñate herrera
ELEMENTOS CURRICULARES DE LA LOMLOE
ELABORADO POR LA oRIENTADORA fátima O. peñate herrera
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